01 越來越不淡定了
放了學，還沒進家門，表妹就開始給兒子安安安排今晚的任務：
"回家先寫作業，我做飯你寫作業"
"做完作業，吃完飯，休息十分鐘，開始練琴"
"練一個小時琴，休息十分鐘，讀半個小時書，學半小時英語"
"最後，檢查一些明天的用品，睡覺"
她大概每10-20分鐘，從廚房出來一次，看兒子作業的情況
"寫到哪裡了"
"你這字寫得不行，重寫"
"你搗鼓什麼呢，還不抓緊寫作業"
"怎麼寫的這麼慢"
……
匆匆忙忙吃完飯，安安坐在鋼琴旁，磨磨蹭蹭就是不想彈。
"怎麼不彈啊"
安安恨恨的看著媽媽："你幹嘛那麼兇，我在想怎麼彈。"
"把曲子每個彈10遍"
安安："你能不能別這麼說話"
"我這麼說話怎麼啦"
"人家比你小的小孩一天都練4個小時琴，就讓你練一小時，你還這麼多事"
安安生氣的砸琴，留著淚，氣急敗壞的說："你這樣子真討厭！你生氣的樣子真醜！"
說著摔門，跑到另一間房去了……
表妹也覺得，太累了，自己是怎麼回事。怎麼孩子一上小學，就變成這樣了呢？
表妹是一位全職媽媽，看了很多育兒書，對教育孩子也有自己的認識，一直說："養育孩子，就像帶著一直蝸牛在散步，要有耐心"。
可自從上了小學後，畫風好像突然間就轉變了。
02 焦慮
昨天接孩子，遇到兒子同學的媽媽。一見面，就開始抱怨：
"我們家雯雯最近真是煩死我了"
"最近她一天到晚，弄她那鼻子，我恨不得給她擰下來"
"就是鼻炎，以前也有，吃點藥就好""可現在，一天到晚的哼哼唧唧"
"你不知道，我們那孩子腦子不那麼好使""這次考試又是90分以下，又得重做卷子，我能不急嗎"
"這才上一年級，這一開始就打不好基礎，以後怎麼辦，還不更差"
"我這下了班，還要管她，還要帶她看病，她卻給我說她不想活了！"……
在這位媽媽的連珠炮似的話語中，我深深覺得被焦慮了。
現在各種媒介的狂轟亂炸，各種攀比，再加上商家的宣傳推動，讓媽媽們越來越為自己、為孩子的將來感到恐慌。
人家孩子回回考99、100，自己孩子總是在90分以下，老師說這樣不行，不及格。
人家孩子，不是參加書法比賽，就是鋼琴比賽，怎麼都有個拿出手，咱沒有啊。
再看看，電視上，那些明星秀，人家的孩子三四歲，三四種語言換著說，這以後可怎麼比啊……
再淡定的媽媽，都開始懷疑自己了。
03 媽媽的焦慮傷害了孩子
媽媽們的焦慮，讓自己失去了方向，也對孩子失去耐心。
開始給孩子不停的施壓……
而這焦慮和壓力傳導到孩子們身上，則是心理和身體的雙重傷害。
今年三月份，梅州市梅城一小學生因為不想做作業，謊稱被綁架。
有一位上海的家長，為了孩子上一所重點幼兒園，給孩子報了，英語，數學 、鋼琴、繪畫、主持人，結果照成孩子頭髮成片脫落。
北京大學心理醫生徐凱文警示：國家的自殺率在大幅度下降，只有中小學生的自殺率在上升。北京大學的一年級新生中，30.4%的學生厭惡學習，還有40.4%的學生認為活著沒有意義，現在只是按照別人的邏輯活下去而已。
04 強大的平常心
給孩子照成傷害，肯定不是做家長的初衷。
"我們沒有錢，沒有勢，沒有資源，不這麼做怎麼做呢？''
"我也想做個三好媽媽，我也心疼孩子，可沒有高學歷，以後怎麼辦''
"如果我是斯坦福大學的心理學教授，肯定不這麼做''
是啊，對於我們一般的家庭而言，這似乎是個死結。
而正是這無處不在的焦慮，我們才要冷靜，才要保持一個強大的平常心。
北京理工大學教育研究院教授楊東平先生，他在《@所有人》這個節目中，有一段演講叫《好家長不著急，好孩子慢慢來》。
楊東平先生從八十年代就在呼籲高考改革，在他的這段演講中，他說：
我們面對這種情況，只能靠家長的清醒和淡定。
對我們家長而言，最重要的教育是什麼，
首先是保障孩子充足的睡眠和身體健康，沒有健康就沒有人生。
其次，養成閱讀的愛好。那些充滿智慧和藝術的書籍，能讓我們的孩子遠離各種誘惑，能糾正人生的偏差，充盈孩子的心靈。
第三，關注孩子的興趣特長和個性發展。著名數學家陳省身，對中科大少年班的題詞是：
不要考一百分。為了個一百分，把你的時間、精力、好奇心、想象力全部透支非常不值得。
第四，認識非認知能力的重要性。研究顯示，以考試成績為代表的認知能力，對成年後的收入影響只佔18%左右。而更重要的是，非認知能力。包括信任他人，坦誠、熱情、想象力、好奇心、情感豐富等。
拼爹媽，更多拼的是，爹媽的觀念和行為。
所以，作為父母的我們，要有一顆強大的平常心。
不攀比，不盲從，不被各種商業力量所綁架，走自己的路，認定人生是一場漫長的馬拉松。只有笑到最後，才是最好。
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