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我們在構思選題的時候在一些問答平臺上看到了許多相關討論，大家都在討論“畢業xx年後，同學之間的差距”，最後決定確認選題時又陷入這所謂的差距“跟誰比”、“怎麼比”、“這樣比合理嗎？”的自我懷疑與自我否定中，最終發現無法找到唯一標準。
“我只做第一”
H是班裡的考霸，大學四年每次考試都在本專業排名第一，即使是輔修專業仍能名列前茅。
向她詢問原因或諮詢學習方法，每每只是說：“雖然我對專業本身並沒有多大的興趣，但既然我學了就一定要學好，學好了就一定要拿第一。”
在各種比賽中，她也都以“第一”的目標來規定自己的態度與動力。甚至在大大小小的志願者活動中，她也都無一例外地拿到優秀志願者稱號。
她的目標從來都是“最優秀”，高要求決定了高姿態。
後經老師介紹，她去了一家知名的外企實習，實習中也可以快速進入狀態，在任何活動或項目中，她總能快速製做出可行的方案，緊跟著團隊的走向與進度。
即使多項任務同時在手也總是能有條不紊地高質量完成。
大家都以為她會留在外企，繼續用她的“第一”理念創造自己的成就。
但是後來她回到老家，選擇了本地的一所重點中學任教。
我們無不替她感到惋惜，感嘆她失手沒有守護好自己該有的天空。談到她時，常會想象她在一個格格不入的世界裡惆悵滿懷的樣子。
但後來再見她，謠言不攻自破。她還是一如既往地驕傲與自信，同時談吐間，又添了幾分平和。
她的野心被消磨掉了嗎？
“我從來都沒有嚮往過廣闊天空，只是想在自己理想的小小世界裡，飛的最高。
那份所謂的野心，不過是外人的想象。”在我們的想象中，她的現狀完全配不上她的野心。
但在她的世界裡，她仍然是第一。
“我只是個文青”
“胖”、“陳奕迅”“文藝青年”是C身上最顯著的三個標誌。每聽完他唱陳奕迅的歌，人們都會想：“這必定是個有故事的聲音”。
但如果聽過他那些失戀的故事，大家又會馬上改口：“這是個還沒長大的胖子、小文青！”
他有標籤，但誰沒有？
“哦，那個會唱歌的胖子。”
沒有人關注他。大家都各自幻想著功成名就，奔忙於碌碌無為。
再次聽到他的消息是在一次年級大會上，聽說他獲得了百萬融資，事業正好。
運營後期加入的他，不是和其他成員一樣忙著做活動、蹭熱點，而是蒐集數據分析受眾群，最後針對外語院校女生居多的特點，結合自己小文青特有的婉約派格調，設了專欄，做專門針對女大學生的情感類故事文。
有人說他不務正業，有人說他成不了事，有人說他不過是騙騙小女生……但沒有人見他停下來。
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成功沒有衝散閒言。
有人說他投機，有人說他靠了家裡的關係。但沒有根的傳言沒有生命力，風在哪裡停，它就飄多遠。
更多人看到的是他的專欄、他的產品以至他的品牌。當別人盲目論斷，無所事事的時候，他早已清晰、準確地構建了對自己的認知，並與周圍環境成功對接。
在我們的想象中，他不該得到這些。
但在他自己的世界中，這些都是他應得的。
每個人都有標籤，但只有他，加粗並提亮了自己的標籤。
“我改變不了”
W是公認的才女。本科期間就跟著老師一起出書、參與老師的科研項目；各種課堂討論、專題報告更是少不了她的身影，專業能力很強，具有很高的科研素質。
她本人對學術研究也有濃厚的興趣，讀研看起來順理成章。
直到她放棄了學校的保研資格，決定挑戰更好的選擇。
然後，考研失敗。
從胸有成竹到全力以赴再到全面潰敗，對驕傲、自信的W來說，措手不及，又無力面對。
考研失敗的打擊成了她心中不敢再觸碰的障礙，一度不肯再提與之相關的任何人事，更從未冷靜審視過此次挫折背後的原因。
她選擇參加工作，而工作並不順利。
她在以往的學習研究過程中形成的思維模式，與工作性質不甚相符，工作內容也與預期相左。她引以為傲的嚴謹與論辯表現為了他人眼中的死板與固執。
在舒適區的失敗、與新環境的無法融合……無一不在消磨著她的自信與熱情。
當初立下的“每天都要抽時間學習充實自己的目標”已經無限期向後拖延。即便身在一線城市，她也從未將那裡的豐富的文化資源、線下活動等納入計劃。
曾經幻想過精彩紛呈的生活，塵封在了出租屋門後清不盡的塵垢裡。
這是意料之中但也在情理之中的結果。
一來：沒有勇氣面對自己的失敗。遭遇打擊時選擇了逃避，沒有足夠成熟的心理支撐她完成自我審視與自我調整。沒有人能夠永遠一帆風順，即使考研成功，漫漫人生路上的任何一處凹陷，都有可能絆得她失去站起來的勇氣。
二來：沒有及時調整自己的心態。既然選擇了進入新的環境，就該以合適的姿勢找到準確的定位。從學生到社會人的轉變是一個艱難的蛻變過程，如果不願意接受角色的轉變，繼續放任自己沉浸在舒適區，就很難成功進入新的環境。
“有時出口就在轉念之間，但很多人不願轉。”
當我們在討論“差距”時，是在討論什麼？是H的平凡之於別人的輝煌？可她甘於平凡；是C的成就之於旁人的不甘？可他腳踏實地走出的路與我們的想象無關。
我們說的差距，是W的學術夢與考研失敗的差距，是她期待的廣闊天空與現實蝸居的差距。因為有差距所以不滿，因為無力使自己滿足所以痛苦。
我們將“差距”定義為自己現狀與理想之間的落差。
兩者相符時，我們自然無暇與他人比較，融洽在自己的自足之中；
兩者不符時，我們推薦香港嶺南大學許子東教授的建議：
“如果你年紀尚輕，那麼提升自己的能力，改善自己的現狀；如果你已不具備顯著提升自己能力的能力，那麼穩住現狀，調整理想。”
——許子東
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