高考分數陸續公佈之後，便到了志願填報的節點。眼下許多考生及其家長開始為報哪所大學、哪個專業發愁。個別家長甚至不吝花費數萬元巨資，找所謂的專業諮詢師，請其幫忙決定孩子的前程，但最終是否真的能如願以償，並未可知。
志願填報的確有一定的技術成分，如要了解不同錄取批次的分數線，所報考高校、專業歷年招生分數線和浮動趨勢，以及預估考生分數在全省的段位，判斷哪所學校或專業比較熱門、競爭激烈程度如何、大致的報考和錄取比等，進而希冀討巧地能被自己喜歡且有“錢景”的學校、專業所錄取。但是，此類好事在現實中發生的概率沒那麼高，而且本著不浪費一分的原則而過分追求名校、名專業，很可能與自己的興趣、愛好或人生規劃不符。
志願填報一味相信所謂的專家，或者完全本著撞大運的心態都不足取，反映了考生及其家長人生規劃意識的不足。實際上，高考志願填報應該是一個水到渠成的過程，而不是臨時抱佛腳、有病亂投醫，更不是任由他人來決定自己未來的命運。所謂水到渠成，一方面是指理性看待高考，將高考視為成長過程中的一個節點，志願填報不過是反思過往、整理心情、繼續前行的規定動作，到了選擇的節點就選擇心儀已久的高校和專業；另一方面是指填報志願的工作要及早做功課，之前就應該有清晰的志向和對行業、專業的瞭解，填報志願只不過是選擇相對適合自己的教育環境、學校文化和指導教師而已。
因此，要想順利完成志願填報，除了需要父母從小幫助孩子樹立遠大志向，針對孩子的興趣、特長等深入發掘，悉心培養，還不妨提前到心儀的高校看一看，有機會與嚮往的老師聊一聊，幫助孩子提前完成理想與現實的對接。如果說好的教育就是為孩子的成長鋪路，那麼能否在孩子的興趣培養和優長訓練上做足功課，則體現著家長的教育理念和教育智慧。考生自身也要有職業規劃意識，在感興趣的學科領域多下力氣，多閱讀相關書籍，做到對本學科、本領域的專家學者及其所在高校心中有數，在不同的學習階段培養不同的核心能力。眼光不只侷限於學校考試，而是有餘力放眼行業發展，關注專家的學術動態。
以筆者的成長為例，我從小就對音樂尤其是鋼琴感興趣，上初中時知道了有此類的專業院校，因此中學階段繼續練習藝術類基本功，尤其對音樂家的生平軼事和藝術特點執念於心，於是填報志願時很自然地選的都是跟音樂有關的專業，最終雖然沒有考上一流音樂院校的表演系，但也算如願以償，以至於碩士、博士研究生的研究方向也都與音樂有關，至今做到了工作與興趣合二為一，在音樂的世界裡安居樂業，並讓更多的大學生了解藝術、愛上藝術。
未來也許無法精準預測，但大方向是可以預測的。學校和專業也許無法精確到位，但要學什麼、去哪裡學、跟什麼樣的老師學是可以大致把握的。理想的志願填報方式，其實就是循著自己的初衷，按部就班地一步步成長，將高考作為檢驗自身綜合能力的一戰，以平和心態對待高考，填報自己喜歡的方向與專業時，儘管大膽去追求自己所愛的老師、學校，向著自己人生的大目標努力。
還應看到的一點是，大學只是一段學習經歷，上什麼樣的大學，並不代表一定擁有什麼樣的未來，即使高考失意、考上的大學並不如意，也不能阻止我們循著興趣去追求最初的夢想。從這種角度看，與其不浪費一分、“分盡其用”地考取別人眼中的好學校、好專業，不如堅守初衷，一步步朝著自己的夢想努力。
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