歡迎來到娘娘說，說養娃的科學和哲學
文/娘娘說
作者/辣媽菲爺
如何引導寶寶愛上閱讀，有一個深諳講繪本之道的媽媽可謂功不可沒！
為此，菲爺結合文獻整理及個人經驗，為大家傾情奉上“讓孩子愛上閱讀的12個小技巧，也可以說是小心機，哈哈。
第一，挑孩子心情好的時候來講繪本
當她正玩玩具玩得起勁呢，你卻強行揪著他來聽你講繪本，那怎麼可能嘛！當然得挑娃有心情的時機啦。不過，即使她在關注別的東西，你也可以嘗試著翻一翻繪本，先試著繪聲繪色地講一段，看她是不是有關注興趣。或者你也可以固定地養成某個閱讀的習慣，例如下班回到家抱抱之後，首先來一本繪本；每天晚上睡覺之前，都讀上幾本書。
第二，喜歡讀什麼書？不妨讓孩子自己選！
給孩子講過繪本就會發現，孩子的審美、興趣點跟成人理解的差異蠻大呢！
例如那一組《大衛不可以》、《大衛上學去》的繪本里，有個塌鼻樑滿嘴爛牙專門闖禍惹事的熊孩子，大人會覺得，這什麼呀，結果我家娃把這本書喜歡的不得了！
所以不妨在每次講繪本之前，抽出幾本書來讓孩子選擇，“今天你想看哪一本呀？”孩子在自主選擇之後，自然也會聽得更投入。而當媽的只要做到經常多買新書就好了！
第三，留意孩子的閱讀偏好
很多孩子都會喜歡翻來覆去地看同一本書，但我家娃卻是個例外，每次有新書才感興趣！舊書跟她講，她就會大聲說“這個灣灣已經看過了！”
另外，同一個孩子在不同的年齡階段也會有不同的偏好，做父母的要記得多留心孩子的喜好，喜歡重複的，就變著法兒用不同的方式講唄；喜歡新書的，就多掏點銀子買買買唄！
第四，別顧著講完劇情，畫面更有吸引力！
很多孩子並不一定喜歡跟著劇情的節奏來看繪本，例如有時候壓根不聽中間的過程，就喜歡直接跳到最後；還有的時候，對某一頁的畫面特別感興趣，可能會停留很久；又甚至有時候，她壓根不關心劇情，就是喜歡裡面的某一頁精彩有趣的畫面。
所以，大人講繪本的時候，無需拘泥於要“趕快講完一個完整的劇情”。對繪本畫面的洞察和欣賞，往往比故事劇情本身更重要。
第五，繪本可以結合生活中的情景
你們造嗎？很多時候繪本可以成為管教熊孩子的神器呢！技巧就是可以把故事情節中的主人公和生活情境結合在一起。例如灣灣一直不喜歡坐汽車座椅，我就拿著巧虎的書給她看說“你看，巧虎跟爸爸出去玩，在車上有坐汽車座椅哦”，然後很神奇地，講完之後她就肯坐了；還有冬天的時候，她不肯穿睡袋，我在講《好餓的毛毛蟲》的時候，就跟她說，你也來變成毛毛蟲吧！於是很順利就乖乖地穿上了！
第六，讓寶寶化身故事裡的主角
這是哄睡時常用的詭計，例如在一本叫做《不睡覺世界冠軍》的繪本里，主人公貝拉小妹妹要分別把飛天豬、霹靂鼠和跳跳蛙哄睡，她才能睡覺。我就把灣灣代入到故事中：“灣灣終於把小豬豬、小老鼠和小青蛙抱上了床，現在她也閉上眼睛，準備睡覺覺啦”，然後小人兒就順勢閉上眼睛了。
第七，“演”繪本才是講繪本的更高境界
“每個媽媽在講繪本的時候都是個女神經”，這個形容一點也不為過，哈哈，人生如戲，全靠演技啊！你要深情豐富、語氣誇張，才能吸引娃的關注啊！在不同主角說話的時候，你可以模仿不同的語調，例如大象說話是又粗又低沉的，小老鼠說話是尖尖細細的；還有，同一個繪本可以用普通話和粵語交替講一遍，如果是雙語繪本，也可以把英文的內容也讀一遍，別說，娃有時候天生就很喜歡聽英文版呢！
第八，視頻和道具一起結合，更引人入勝
為了讓繪本更有趣，現在許多出版商也會在繪本上做一些異形的摺疊效果、有配套的DVD，甚至還有一些卡通小指套。你在講繪本的時候，可以把家裡的娃娃們分別扮演成故事裡的主角，或是用卡通手指套，分別套在自己和孩子的手指上，一起來玩角色扮演。通過這些多種媒介來和書形成互動，讓孩子對繪本有著各種層面的解讀。
第九，讀繪本也要有“參與感”，多提問互動
給孩子閱讀並不完全是一個單向的過程，你也可以不斷地和她進行提問互動，讓她參與其中。在灣灣還比較小還沒有語言表達能力的時候，我通常就會問“青蛙在哪裡呀？”，然後讓她用小手指指出來；在她學會說話了之後，我就會引導她說“咦，這裡是什麼”，然後讓她說出“兔兔”這兩個字。不過，值得注意的是，在這樣的互動中，也要避免太有“考試感”的提問，有時候娃就是壓根懶得回應你的提問，那你就彆強逼她回答了，接著低眉順眼地講下去唄！
第十，愛書不是保護書，任撕任咬別在乎
菲爺本人就是個不羈放縱、不拘小節的人——不愛保護書的人，讀書的時候喜歡在上面亂塗亂畫，經常把書弄得皺巴巴的。所以我家處女座男人完全無法忍受把他的書借給我，哈哈……於是乎，對於娃撕書咬書這件事，我這樣的神經大條，是壓根不以為意的，撕夠了咬夠了就會愛上看了吧，反正現在買書那麼便宜，別吞肚子裡就行了！
十一，靈活替換書裡的新舊詞彙
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