孔子在2500年前說中高考二輪複習就該這樣做
文|孟繁偉
本學期是升學季，初三和高三都面臨二輪複習。很多老師不懼怕一輪複習，因為一輪複習的做法就是再次解讀教材，表現上是“事無鉅細點點不漏”，簡單說就是把所學的內容按照知識再進行梳理一遍。但到了本學期進入二輪複習後，一些人就不知道該怎麼辦好了，該講的都講了，還能怎麼講？沒有辦法就只能做卷講捲了，這樣的複習效率和效果就可想而知了。關於二輪複習的原則早在2500年前春秋戰國時期的著名教育家思想家孔子就已經做過系統的闡述，估計你肯定不信，下面把孔子的複習原則做以簡單回顧，供大家參考，以便提高二輪複習效率達到預期效果。
一、由博返約
子曰：“君子博學於文，約之於禮”，簡稱為由博返約。博學的目的就是獲得較多具體知識，返約意在具體的事物分析基礎上進行綜合、歸納，形成基本的原理、原則、觀點。二輪複習時必須把一輪複習的所有知識的進行系統化網絡化，把握住知識間的邏輯關係。用華羅庚的話說就是讀書必須有由厚變薄的過程。通過綜合歸納得到這些知識之間的內在邏輯聯繫，形成簡潔的分析問題解決問題的方法和策略。尤其要把表面看似不同的習題通過分析歸納找到到他們間的共同本質，能夠迴歸到與課標、教材、考綱一一對應。
二、一以貫之
子曰：“參乎！吾道一以貫之”。這四個字意為用一種學說貫穿一切問題。把這四個字與前面四個字結合來理解或許更能體會到它含義。或者說抓住一個核心來處理一切問題。例如歷史學科，不論分析歷史事件還是歷史人物都要遵循實事求是和一分為二的原則。政治學科在分析國家與國家關係的時候不能丟掉“利益”兩個字。回答人文地理問題時總要考慮人地關係等等。理科的物理更為典型，就是分析所有問題時，都是確定研究對象、分析狀態與過程、找到力與運動功與能的關係。在二輪複習時一定要把一輪複習中的“一”找到，在處理任何問題時都要“貫”這個“一”。這樣學生遇到問題時才能看清問題本質，解答問題時才能做到“一”統天下游刃有餘。
三、叩其兩端
子曰：“吾有知乎哉，無知也，有鄙夫問於我，空空如也，我叩其兩端而竭焉” 。這四個字要從兩個方面進行解讀；一個方面是告訴老師答疑的方法。解答學生疑問時，首先在學生面前表現要謙虛，以便於下一步的啟發，讓學生感受到是在和老師一起探討問題，學生也就非常虔誠的求問索答。然後再對學生所不瞭解的問題逐步進行刨根問底，引導學生自己進行思索，直到老師弄明白學生哪裡不理解而學生也恍然大悟為止。這樣不但把疑問解決了，還讓學生學會思考問題的方法；另一個方面是告訴老師，在複習中所謂“叩其兩端”就是抓住考題和考生，即命題者可能考什麼？學生還在何處有問題？把這兩個方面解決了，二輪複習就一定是高效率的。
總之，中高考二輪複習如果能夠堅持“由博返約、一以貫之、叩其兩端”這三句話十二個字，二輪複習就一定能夠達到高效率取得好效果。
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