雨田笑看風雲

聳人聽聞，這還是孩子嗎？罪行令人髮指，在哪學到這套名堂，老師與家長都知道嗎？

相關介紹：安徽懷遠小學六年級一名副班長，利用檢查作業、監督背書的權力，他多次以檢查別人作業，學習進度為由，逼迫其他學生吃屎喝尿，收受其他學生“賄賂”幾萬元，一個女生給的最多，高達1萬，其他人幾千不等。

我查看相關視頻，這個副班長夠牛的，班裡同學敢怒不敢言，每次要背書檢查作業，只要是不給他錢，就說你作業沒有完成，書會背也說你不會。因此，很多孩子要偷家長的錢，被家長髮現後暴打，但是不敢說，怕被揍。還公然在教室裡逼孩子喝尿，如果喝的尿吐了，還得再喝。所以，很多孩子連學都不想上了，心裡留下了陰影。

這是一起典型的學校霸凌事件，性質極其嚴重。我想我們要做好以下幾件事：

一是調查這個班的老師有沒有參與。老師有沒有收受副班長的錢物，所以才會聽之，任之。這個副班長收受的幾萬元，到底用到哪去了？他的家長知不知道，會不會引以為豪，就放縱他的行為？而且他品行這麼差，怎麼可能當上副班長的，是不是老師直接任命的，背後有沒有什麼見不得人的交易？

二是家長要跟孩子多溝通。簡單、粗暴不可取，即使孩子犯的錯誤再大，也要把問題了解清楚，讓孩子說話。比如，發現孩子偷我們錢後，就應當問清孩子拿錢的用途。如果我們不關心孩子，那孩子連說話的地方都沒有了。尤其這件事出了後，孩子內心都有陰影，應當加強疏導。

三是舉一反三，組織排查。這個副班長是怎麼學會這一套的，是不是這個學校其它班也有這個情況，應當認真組織排查。不能浮光掠影似的，就草草過去了。

最後，作為學校，班幹部要每年組織改選，而且要民主投票，不能老師說了算，搞小圈子，變相交易。

窗外的白楊

如果有一個成年人，又是公職人員，利用手中的權利受賄幾萬元，那麼他就是犯下了受賄罪。而一個縣裡的小學副班長竟然能夠受賄幾萬元，真是令人匪夷所思。

那麼，到底是誰錯了？

第一、學校的錯

事件發生在學校裡，那麼校長和班主任老師就脫離不了干係。有的老師為了減輕自己的工作量，便培養幾個自己喜歡的小幹部，將權利下放給他們。於是檢查作業，批改捲紙的活都由幹部們去做，自己清閒了，雖然明知道班級幹部有欺負同學的現象，也是睜一隻眼閉一隻眼，裝作沒有看見，放任大權在手的小幹部成了橫行霸道的小魔王。

現在，很多學校裡採用的是同學投票選幹部的方式，當班長要競選，他就知道如何處理好同學關係了。

第二、家長的錯。

孩子的做法，家長不可能不知道。對孩子花錢大手大腳的情況視而不見，在某些家長眼裡這是能耐，而不是危險。

一個孩子的品行受父母的影響最深。父母的一言一行在潛移默化地影響孩子，如果父母運用手中的權力為自己攝取最大的利益，孩子很容易就學會這一套。

第三、 社會的錯

不要說校園是純淨的象牙塔，成人世界的東西已經滲透到孩子中間，學校成了社會的一個縮影，很多歪風邪氣已經進入校園，社會大環境才是問題的根源。

第四， 孩子自身的問題

每個孩子的天性都如一張白紙，而這位副班長過早地品嚐到權利的樂趣，內心已經被嚴重汙染，帶壞了班風。若不及時批評教育，將來的發展令人堪憂。

班級裡的其他孩子在童年就有被欺凌的體驗，將來他們怎樣才能自信地面對生活呢？

遠方老師在美國

與小學生何干？！

剛看到提問如何看待安徽懷遠小學生副班長受賄幾萬元的事，就因副班長有監督背書和檢查作業的權利。我翻了下其他人的回答，大多批評小孩、家長教育、學校教育，我不贊成：與小孩無關。

在討論這事之前，先講個故事，抄的：七個和尚分粥的故事，說從前，山上的寺廟有七個和尚，他們每天分食一大桶粥，可是每天可以分食的粥都不夠。為了兼顧公平，使每個和尚都基本能吃飽，和尚們想用非暴力的方式解決分粥的難題。 　　 一、一開始，他們擬定由一個小和尚負責分粥事宜。但大家很快就發現，除了小和尚每天都能吃飽，其他人總是要餓肚子，因為小和尚總是自己先吃飽再給別人分剩下的粥。 　　 於是，在大家的倡議下又換了一個小和尚，但這次卻變成只有小和尚和主持人碗裡的粥是最多最好的，其他人五個人能夠分得的粥就更少了。 　　 二、餓得受不了的和尚們提議大家輪流主持分粥，每天輪一個。這樣，一週下來，他們只有一天是飽的，就是自己分粥的那一天，其餘六天都是肚皮打鼓。 　　 三、大家對這種狀況不滿意，於是又提議推選一個公認道德高尚的長者出來分粥。開始這位德高望重的人還能基本公平，但不久他就開始為自己和挖空心思討好他的人多分，使整個小團體烏煙瘴氣。 　　 四、這種狀態維持了沒多長時間，和尚們就覺得不能夠再持續下去了，他們決定分別組成三人的分粥委員會和四人的監督委員會，這樣公平的問題基本解決了，可是由於監督委員會提出多種議案，分粥委員會又屢屢據理力爭，互相攻擊扯皮下來，等分粥完畢時，粥早就涼了。 　　 五、最後，他們總結經驗教訓，想出一個辦法，就是每人輪流值日分粥，但分粥的那個人要等到其他人都挑完後再拿剩下的最後一碗。令人驚奇的是，在這個制度下，7只碗的粥每次都幾乎是一樣多，就像用科學儀器量過一樣，這是因為每個主持分粥的人都認識到，如果7只碗裡的粥不一樣，他確定無疑將享用分量最少的那碗，這樣從此和尚們都能夠均等地吃上熱粥。（摘編）

　　學校就是將來的社會，需要管理，社會中運轉的其他經濟組織、政府機構也一樣需要治理，因此必須要有適合的制度和機制去規範人的行為。 　　 什麼是好的制度？適合的就是最好的。而所謂合適的制度，就是既符合人性又符合實際需要的制度，和尚分粥的目的就是要每個人都吃到一樣多的粥，這樣就不會有人捱餓，同時還要求吃到熱的粥，引申出來就是追求效率與公平。　　

粥如何分的規則就如同政治制度中的立法權，擁有立法權的人制定法律，規定人們可做什麼，不可做什麼。而領粥的規則則如同政治制度中的司法權，按照制度好的法律去規範人們的行為，兼顧公平與效率的制度才是好制度。

所以我們回頭看一下：這個顯然是班級的管理制度出了問題，一個制度出了問題，大人都會腐敗，況且是小孩！社會上貪官出問題了，你去追他家裡老婆的責任、小孩應該吧？要是追責：

1、追下班主任的責，起碼訂規則是沒考慮周全，沒有相應的防備措施，意味著，新時期下，教育不能墨守成規、因循守舊，必須與時俱進；

2、要追下校長的責，作為管理者，早就要考慮這些了，就是瀆職。

3、家長再教育都沒有用，你說，你拿肯德基放在小孩子面前，他能天天無動於衷？

4、 還要查一查，班主任在選班委會時，有沒有受家長的賄，選了一個就是要“貪汙受賄”的小孩做這個位置的班長。

出了一個問題，不要看現象、不要去追無關的人，要從制度、規則、自己的責職上尋找問題，才是解決問題的根本。

真心希望不要嚇著小孩，也不要因為這事嘲笑小孩，更不要埋下將來可以貪汙受賄的影子。這是教育工作者的神聖職責與使命。

昶永日

我來回答這個問題！作為一名教師看到這麼小的學生髮展到這個程度，一個小學的副班長竟然可以受賄數萬元！首先我感到是震驚，震驚之後是異常的痛心！如此驚掉人的下巴的事，到底是誰之過？

首先，我認為老師有責任！作為教師不但要教給學生知識，更重要的是交給學生做人的道理！一個班級要選拔班幹部，教師的工作要依靠班幹部，但是教師不能放手不管，要有監察，像事件中的老師就有失察的責任！那麼作為教師應該怎麼利用好班幹部：

1.教師選好苗子 ，當我新接一個班級時，不是很快就確定班幹部，而是經過認真觀察、調查，聽取有關教師的反映，還要廣泛聽取學生的意見，然後選出性格開朗，能團結同學，關心集體，樂意為大家服務;工作認真，能帶頭幹事，有責任心;總之你選的班幹部要德才兼備，注意德字在前！

記得有一個班幹部向我彙報工作，說一個同學想用10錢賄賂他，讓他隱瞞自己做的錯事，還有要給他他最喜歡的玩具讓他隱瞞課文沒有背下來的事！我問他這麼有誘惑力的事為什麼還告訴老師？他說：老師你教育過我們，貧賤不能移，富貴不能淫……我怎麼能為了這點誘惑而喪失自己的品性？班幹部的話當時我也很吃驚，轉而我又很欣慰，看老師對班幹部的教育是多麼的重要！

3.教師對班幹部的工作，要定期檢查，還要了解學生對班幹部工作的意見，及時溝通，調整工作方法！把不適合班幹部工作的學生及時撤換！

第二，家長有責任！事件中的班幹部，一下子有了這麼多的錢，他的日常生活就沒有什麼異常，作為一個正常的家長不會沒有一點覺察，如果沒有一點覺察我覺得你還真的一點不關心你的孩子，你沒有和孩子對學習生活有一絲的溝通！不管什麼原因你不是一個合格的家長！另外家長肯定在人生觀價值觀導向上出了問題，你的言行也影響了孩子！

教育改革之路很長，有很多我們要反思！

松高尋鶴

很早以前就看到了這個問題，也看了幾十個回答，只是覺得可笑，很是懷疑這個新聞的真實性，今天再次看到，忽然有了不一樣的想法，也湊個熱鬧說幾句。

一個小學六年級的副班長，能夠從同學手中收取幾萬元的賄賂，不得不讓人驚訝他的”才幹”，在這個小集體中，有班主任和任課老師這些絕對領導，還有班長和協助工作的各種委員，作為班長的助手，他充其量也就是個中間環節幹部，能做出這麼大的“業績”，不得不讓人刮目相看。這裡面的問題仔細分析起來，符合當下的一個詞“細思極恐”。

一是幹部的選拔任用與監管制度缺失。在副班長的選拔任用上，班主任擁有決定權，班長有建議權，各類委員和普通同學擁有選舉權，這位副班長能順利當選並得到重用，是所有人的失責。尤其是班主任和班長用人失察，負有不可推卸的領導責任。就是上下各級的翫忽職守，給了副班長可乘之機。

副班長能夠當選，獲得班主任和同學們的信任，也許一開始確實表現突出，只是隨著權利的增大，監管的缺失，為副班長的違法亂紀，貪汙腐敗創造了條件，可以看出班級中的紀律委員形同虛設，班主任和班長昏聵無能，班級中民主渠道不暢通。

從幹部的選拔任用失敗，到監管制度形同虛設，是造成“驚天大案”的根本原因。副班長在未當選前，如果就是欺壓良善無惡不作之徒，他也坐不上副班長的位子。這也說明是制度的不完善，監管的缺失，把一個好同學變成了壞幹部。

二是同學們面對欺凌侮辱缺少反抗精神。當副班長職權變大，私慾日益膨脹，仗勢欺人無法無天的時候，受到欺凌侮辱的同學選擇了忍耐，用送禮行賄的辦法乞求逃避傷害，最後的結果是助長了副班長的囂張氣焰，更加有恃無恐為所欲為。

大多數品行善良的同學，被極少數惡人成功欺壓，不得不說懦弱的天性由來已久，如果一個群體領導昏聵無能，絕大多數又懦弱可欺，這是個沒有希望的群體，等待他們的只能是滅亡。曾經的異族入侵，幾個人押著上千人走向刑場，卻沒有一個人起來反抗。從孩子們的身上，看到缺少一種重要的東西，那就是反抗精神。

在這個小集體中，發生這樣的大事件，所有看到新聞的人都會震驚，更多的人會關注，孩子們哪來那麼多錢。現在好多家庭越來越富裕，孩子們零花錢多了也很正常。我更關心的是除了財富，孩子們還要有一身正氣，敢於維護自身利益，敢於向醜惡現象說不的勇氣。

有感而發，胡言亂語幾句，僅此而已。

淡墨流香

六年級副班長，儼然是黑幫老大，欺壓同學，訛詐錢財，手段何其老練，何其狠毒。

1、小孩是從哪裡學到的如此敲詐勒索的手段的？

我想這應該跟社會環境相關，往往一個地方的社會風氣對孩子影響最大。筆者熟知的一個3000多人的大村，曾經學生讀書成績好的很多，近十年在新一任村委會上臺後很少有成績突出者，原因何在，應該是村支書和主任都是不學無術的帶黑的人員。近幾年，此村的學生近幾年特別難管，小偷小摸的逐漸增多，從家裡偷錢的也不少。還伴有校園欺凌傾向，這些令老師們很憂心。

2、老師和家長為什麼不知情？

老師工作不夠深入，家長對孩子關心不夠，孩子害怕報復不敢聲張。

3、錢從哪裡來？

小孩子動輒幾千上萬的錢，叫人吃驚，那麼多錢，小孩隨意動用而家長不知道，可見平時我們給小孩的壓歲錢、零用錢的確有點多了。這樣下去對孩子成長並沒有利。

明白了以上三個問題，要避免上述問題重現，必須做到淨化社會環境，端正社會風氣，加強對孩子的關心和看護，同時適當控制零用錢的使用，加強對壓歲錢等的監管。你覺得呢？

文軒閣

這不是第一次看到這樣的消息，也不會是最後一次，身為一位老師，同時也是一位家長，我真的感到很震驚，也悲涼。如果我遇到這樣的學生，我會怎麼辦？如果我的孩子遇到這樣一位所謂的副班長，我該怎麼辦？一位副班長，以檢查作業，監督背書的權力，收受學生其他賄賂幾萬元，一位女生最多給了高達1萬，還有的給了幾千元不等，更對學生進行威脅，侮辱，甚至吃屎喝尿，這真的令人匪夷所思，若真有此事，除了令人憤怒，也讓人感到無比悲哀，誰給了他這樣的膽子?校園本應當是淨土，竟然出現這樣的事情 ，這位副班長的“權力”為何沒有受到“監督”？為什麼這麼多學生受到欺壓，受到敲榨卻忍氣吞聲，不敢告發？班主任老師是真的沒有發現這位副班長鬍作非為還是視而不見？學生家長在裡面扮演了什麼樣的角色？這位副班長受賄來的幾萬元去了何處，而那些被迫交納幾千元甚至上萬元錢的可憐的學生，他們的錢又來自何處？家長沒有發現嗎？還有這位副班長長期欺凌學生，多少學生心裡受到了傷害？

真的不敢往下來想了，誰該為此承擔責任？家長，老師還是這個社會？我當班主任近二十多年了，我最不能容忍的事情就是欺凌，我絕對不允許任何一位學生在班上稱王稱霸，你可以成績不太好，可以習慣有問題，但不以欺辱同學，這是底線。校園欺凌，真的要引起我們的重視了。未成年人的身份不應當是護身符，小學生身上發生的校園欺凌或會更隱蔽，對孩子的傷害更大，真的要引起關注。同時，家長們一定要關注自己的孩子，如果自己子都被敲詐了數千上萬元，家長卻不知曉，家長也有是責任。

希望校園沒有欺凌，希望每個孩子心裡都埋藏著一顆善良的種子。

途蟲的百味人生

小學副班長，受賄幾萬元。無論你想像力怎樣豐富，恐怕也很難把這二者聯繫到一起。但現實就是這樣喜歡開玩笑，不久前，央視新聞頻道就報道了這一讓人目瞪口呆的事件，現在，我們首先來看一看這到底是怎樣回事。

惡霸似的副班長

據瞭解到，這個事情發生在懷遠縣火星小學六年級，六個受害的孩子稱，為了達到副班長要求作業完成的標準，要把自己的零花錢或者從家裡偷過來的錢交給副班長，每次數額從幾塊錢到幾十塊錢不等，如果不給錢，除了不能通過作業檢查，副班長甚至會逼著這些孩子吃屎喝尿。

“他們背書寫的作業都是向副班長背和檢查的，老師從來不檢查。如果你不給錢的話，即使你書已經背了，作業也寫了，副班長也會說你沒背沒寫，那你就完蛋了。如果給錢副班長，沒有背，副班長會說你背了。

其中一個受害學生說：“如果你喝尿和吐出來，就會讓你整瓶喝下去。”

該班班主任被取消教師資格，校長被撤職

該班級的班主任和校長都聲稱自己不知情。但是隨著調查的深入，警方和教育局很快就認定了部分事實，並做出了處理，取銷了班主任的教師資格，校長也被撤職。而該副班長的家長表示會將錢歸還回給受害的家長並道歉，但幾位受害學生家長表示，對這樣輕描淡寫的處理不接受。

這一讓人震驚的事件被媒體曝光後，網友們也用各種調侃的語言來表達不解和憤怒。

那麼，除了憤怒和不解，我們更應該對該事件進行反思，尋找避免類似事件再次發生的辦法。

一、班主任和學校極度不負責任

副班長儼然成為黑老大，長期通過各種手段欺壓毆打學生，班主任和學校竟然聲稱毫不知情。一句毫不知情，恰恰反映出這個班主任和這所學校的極端不負責任。

不可否認，許多校園欺凌事件有其偶然性，學校和班主任也無法完全掌握，但是，像這樣惡劣和長期的欺凌，學校領導和老師竟然沒有察覺，實在讓人憤怒。

作為學校，如何及時掌握學生中發生的不良事件，這是難題，也是學校要去面對的問題。學校工作做得細緻，學生受到的傷害也一定會減少。

二、家長難辭其咎

副班任的父母難辭其咎。這樣一個欺壓同學，手段令人髮指的副班長，有怎樣的家庭教育環境？不好猜測，但是可以想像。當複印件出了問題，那麼作為原件的家庭和父母，一定是在一些環節出了問題的。

受害學生家長難辭其咎。從新聞採訪中可以看到，受害學生家長表示，孩子回家偷錢被發現，做父母的就打，從沒有問孩子為什麼偷錢。

試想一下，如果家長能稍微用點心，這一傷害事件會延續那麼長時間嗎？

每一位做父母的，關愛孩子，不僅僅是滿足孩子物質的需求。在孩子成長的過程中，及時掌握孩子的思想動態，關心孩子的精神成長更重要。

三、我們的社會為孩子的成長提供了一個怎樣的環境？

一個班級就是一個小社會，孩子的行為，從某種意義上來講，也往往是社會行為在學校的一個投影。

副班長利用自己的權力，受賄、欺壓、恫嚇，無所不用其極。這位副班長，年紀雖小，卻把權力的威力運用到了極致。

而其他的孩子，一個個寧可吃屎喝尿，也不敢出來檢舉揭發。

這才是這一事件讓人感到害怕的深層原因。

因此我們有必要問一聲：我們的社會怎麼了？我們為孩子的成長提供了一個怎樣的模板？

少年強則國強，加強對孩子的教育與引導，使他們健康成長，是我們這個社會的責任。

桃花山沒有桃花

法學界有一句至理名言：“權力導致腐敗，絕對的權力導致絕對的腐敗！”因此權力需要制衡和監督，不能讓他不受管制。

小學副班長擁有檢查作業、監督背書的權力，那他當然會想到以權謀私，用權力來交換利益。也許剛開始沒完成作業的同學給他點好處，他就給放過了，背不了書的同學給他點好處，他也給放過了。

嚐到了甜頭的他，貪慾愈發不可收拾，開始想著敲詐勒索其他同學。其他同學明明完成了作業，他威逼利誘讓他們給錢，否則就誣陷他們沒完成作業，其他同學明明背好了書，卻威逼利誘讓他們給錢，否則就誣陷他們沒有背書。

當然，可能也有同學不服他的作威作福，試圖反抗他的索賄要求。他當然不能容忍有人挑戰他的權威，於是動用手段糾結幾個人採用非人手段折磨他，比如喂他吃屎。也就是說，他採取暴力手段來維護他的權威。

當然，長期橫徵暴斂“人民”總有忍無可忍的那一天，所以他的惡劣行徑終於被曝光了。但論述到這裡，很多朋友已經察覺到了，這個副班長的所作所為簡直就是活生生的“官場現形記”啊！他之所以敢明目張膽胡作非為，就是因為他的權力太大，並且沒有得到制衡和監督。

一個小小的副班長擁有絕對的權力尚且如此橫行霸道，可想而知，權力應當受到牽制。因此，孟德斯鳩提出了“分權制衡”的偉大理論，美國施行的三權分立便是典型。而近代歷史已經證明，這個理論是完全正確的。

冰焰

現在是法制社會，這個孩子的權力是誰給的；對同學索要錢物老師知情嗎？父母及其監護人知情嗎？如若知道不立即制止，退賠錢款，那就是【包庇犯罪】也要追糾其刑事責任。

一個管理監督同學作業的副班長，索要幾萬元現錢，家長和老師不知情。那純屬【胡扯】，推卸責任。鼓勵小孩子犯罪。這不是道德層面的問題，更不是違犯規章制度的問題。要是老師和家長知情包庇，也涉嫌教唆犯罪。

按照【刑事訴訟法】的規定：這個副班長沒有承擔法律責任的義務，只能責令監護人管教。可家長及學校的管理者，第一第二責任人應該承擔法律責任。

這不是簡單的【受賄】行為，不嚴肅處理會對犯法者，產生僥倖心理屢教不改，受害者的心理陰影難以消除。雙方都是孩子，都是社會的未來和希望。要站在為社會培養合格的下一代高度上，認識這種的校園欺凌事件！

歡迎評論，為了孩子的健康成長，獻言獻策。——何由之

關鍵字: 生活 教育 幾萬元