“你怎么能拿手抓呢？”“快站起来啊，地上能爬吗？每天给你洗衣服多累啊。”“快点吃、吃快点，我们都要吃完了，全家就你吃饭慢啊。”在很多家庭，每天都上演着这样重复的语言。
我去邻居家做客，正值邻居家小男孩3岁半。这个年龄的小男孩大动作灵活，小动作频频出招，满地打滚、爬高望远不在话下。在他的世界观里，有太多规则可以挑战，有太多好奇值得一探究竟。然而在老人眼里，统统都是不乖的行为。
哇啦哇啦哇啦——就在我和邻居吃饭的短短一个半小时，邻居家姥姥的唠叨就没有离开过孩子。而孩子有改变吗？完全没有。他照旧拿手抓饭，照旧调皮捣蛋，照旧挑战着姥姥的底线。
“你不好好吃饭，晚上就饿你一顿。”姥姥气呼呼地说。而孩子仿佛无所谓一样，因为他完全摸清老人的秉性啦，反正天天威胁，威胁了也不兑现。
邻居送我出门，略带抱歉地说：“我们家太吵了，你都没好好上上饭。”我很想告诉她，对孩子唠叨是最无效的教育方式，除了让孩子越来越“皮”，根本对言行没有改进的作用。
“你试试定好规则，然后遵守规则。事情会简单得多。”我微微笑说。
美国妈妈为什么不唠叨——学会“限时”管理
我在美国学习时，有一次应约去美国老师家给孩子教中文。她有3个孩子，老大6岁，二娃三娃是双胞胎，已经3岁了。约定的上课时间快到了，孩子们在院子里撒欢。这位美国妈妈并没有唠叨催促“快点、老师来了要上课了”，而是态度温和地说：孩子们，再玩5分钟我们开始上课了。
奇迹的是，5分钟后，3个小孩乖乖地坐到我面前的桌子上，如此遵时让人非常惊讶。
美国妈妈告诉我，美国的教育理念中，强调限时管理。一开始就要让孩子有时间观念。比如告诉孩子，再玩5分钟就睡觉。但到时间后，孩子们通常会耍赖。“不管他们大哭、满地打滚，一定要遵守5分钟的要求。”美国妈妈说。大人的态度非常重要，不能流露出一点迟疑，孩子都是会察言观色的机灵鬼。严格时间管理，孩子自然摸清大人的脾气，也了解时间的概念，就会乖乖听话。即便不用使劲催促，也能管理好自己。
唠叨太多产生超限效应
太多的唠叨，其实折射的是教育管理的无能。还有很多家长，还把自己焦虑的情绪传递给孩子。平时鲜少有时间陪伴、管理孩子，等到孩子犯错、做出危险的举动，才用烦躁焦虑的情绪倾泻给孩子。
事实上，如果家长总是用语言这种刺激应对孩子，那么过多、过强和作用时间过久的“唠叨”反而会引起孩子心理不耐烦而反叛的现象，心理学称之为“超限效应”。超限效应常常出现在家庭教育中。
当孩子不听话，不按照家长所希望的那样做事时，心烦意乱的家长就会反反复复对孩子的出格行为念叨甚至威胁，使孩子产生不安——不耐烦——反感讨厌的情绪。时间一长，孩子日益产生“我偏这样做，我就看你能把我怎样”的反抗心理和行为。
拒绝唠叨的绝招——用行动
“我跟你说过多少次了……”每当愤怒的父母数落着孩子时，他们是否意识到，这句话背后的含义呢？除了宣泄恼火，根本没其他作用。“多少次”意味着以前说的每一次“警告”都没有达到效果。“警告”就是给孩子定规则，不可以做哪些事，然而结果常常相反。孩子们照旧我行我素。
Ok，如何做才能避免啰嗦，让孩子乖乖配合呢？最好的办法就是行动。
比如，当我邻居家的孩子第一次用手抓饭时，邻居可以说：“如果你继续用手抓饭，这顿饭就不可以再吃了。”接下来，当孩子试图继续挑战规则，用手抓饭时，妈妈根本不需要威胁、唠叨，只用行动就足以——拿走孩子面前的食物和米饭，“下顿饭再说”。规矩，就这么定了。
用坚定的行为来表达家长的态度。完全没必要说那些恐吓的话，例如：“你再这样就不给你吃饭了啊”“你再在地上爬就不给你洗衣服了啊。”别说这样的话，因为说了也没用。
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