1、培養勞動者是（ A ）。
A、社會主義教育目的的總要求
B、對人才培養規格的具體要求
C、我國教育目的根本特點
D、學校的教育質量標準
2、馬克思認為：實現人的全面發展的唯一方法是（ C ）。
A、學校教育與社會教育相結合
B、德、智、體全面發展
C、教育與生產勞動相結合
D、堅持教育的正確方向
3、“君子欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現了（ B ）。
A、教育無目的論
B、社會本位論
C、科學本位論
D、個人本位論
4、“教育對人的肉體和精神都要關心，但主要關心的應當是靈魂，教育應當建立在精神本質佔優勢的基礎上”，這一觀點是（ A ）教育目的論。
A、神學的
B、科學本位
C、社會本位
D、個人本位
5、確定教育目的的客觀依據是（ D ）。
A、哲學觀念
B、人性假設
C、理想人格
D、生產和科技發展水平
6、（ C ）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。
A、教育方針
B、教育政策
C、教育目的
D、教育目標
7、我國教育目標制定的指導思想和理論基礎是（ C ）。
A、社會本位價值取向
B、個人本位價值取向
C、馬克思主義的人的全面發展學說
D、政治本位價值取向
8、體育是以（ C ）為目標的教育活動。
A、提升教育對象智慧
B、健全品德素養
C、發展體能，鍛鍊體魄
D、追求人生情趣和理想境界
9、下列哪一觀點是正確的（ B ）
A、智育等於教學
B、創造性思維即發散思維
C、進行美育即實施素質教育
D、智育是實現人全面發展的途徑之一
10、馬克思主義人的全面發展學說在20世紀末中國教育界的具體實踐典型是（ C ）。
A、教育實驗的熱潮
B、教育改革的實踐
C、素質教育運動
D、教育的國家化走勢
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