2018高考填報志願:記住這四句口訣,別誤入五大誤區!

學校、專業、地區選擇困難症? 記住四句口訣!

大多數家長和考生來說都是第一次填報高考志願,難免會覺得複雜陌生,這裡有四句口訣,供考生和家長參考。

1、重點大學看學校

如果有985學校部分專業在二本招生,那就去報,牌子還是很重要的

雖然“英雄不問出處”,但不能迴避的是,目前社會上用人單位對畢業學校的評價,往往有以下幾個硬標準,最高的是985,其次是211,再次是本科、專科等。本科是你第一齣身,一輩子也無法改變,因此需重視。

這裡特別要提醒家長與考生的是,一本二本不是一個明確的層次區別,更不是社會上的學校層次區別,只是當地招生辦為錄取而決定的一個東西。有的學校在這個省參加一本招生,在另外一個省可能就是二本,比比皆是。

你恰恰需要充分利用這樣一點。比如,如果有985學校部分專業在二本招生,

那就去報,最後那塊牌子很重要。

一般來說,西北東北的985高校分數都比較低,但學校很不錯,比如蘭州大學。蘭州大學是當時在西北佈局的2所綜合性大學,後來西北大學撤銷下放陝西,他就成了西北唯一綜合性重點大學。再比如吉林大學,以此類似。

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2、其他學校挑專業

詳細瞭解專業內涵,“冷門”“熱門”辯證看

俗話說“男怕入錯行,女怕嫁錯郎”,高考填志願就是入行的又一個起點。此外,不同專業之間所學的課程、發展方向的差異是非常大的。有些專業雖然名稱相同,但仍存在一定的差異

因此,考生在看專業的時候,一定要詳細瞭解專業的內涵,一般應該瞭解以下幾方面內容:該專業的主幹課程是什麼,是否屬於特色專業,專業的實力如何,有無碩士、博士點,是否是國家重點學科,在國內同類專業當中居於什麼位置,專業發展前景和學生就業去向如何,專業對學生的相關科目成績和身體狀況有無特殊要求。

另外,對於“冷門”和“熱門”專業也要辯證來看。本科讀四年,博士畢業就要九到十年,這是一個變化的過程,冷熱專業也會隨著時間而變化。

專業沒有永遠的冷和熱,對於冷熱不要過分關注。況且,如果你適合學所謂的冷門專業,也會有很多發展空間。大學為學生提供很多發展的機會,不是一考定終身,讀碩、讀博還有很多選擇空間。如果你把目標設計得長遠些,思維可以更開闊些。

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3、地域差異別小看

最好離開本地上大學,建議選擇大城市

在哪裡上大學非常重要。其中的主要原因是因為眼界的問題,見世面的問題。在中國,沒有比北京上海更發達的城市了,你見的世面有多大,也決定了你的理想與定位。其次,也沒有比他們有更多好學校的地方了,高校聚集,形成了一種文化生態,這是所有高樓大廈解決不了的。

對於北京、上海的孩子而言,你們已經見過這種世面了,但也需要其他的見識。所以大學最好能夠離開本地去上,收穫會更大。因為你們欠缺的不是眼界,是生活,離開父母生存,是瞭解中國,瞭解更豐富的中國。

退而求其次,也可以選擇其他大城市或知名省會城市,如華中地區的武漢,西南地區的成都,西北地區的西安,東北的瀋陽等等。

其次是這些地區的副中心城市,如東北的大連,東南的廈門。原因非常簡單,這些地方都是好大學聚集的地方,不僅都有985,211學校,

一般都有50年代就佈局的一個大學群,學科門類齊全,學術生態環境非常好。

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4、個人興趣很重要

選擇感興趣的專業更有發展潛力

有些學生對自己的職業規劃十分欠缺,在填志願時一片茫然,不知自己將來要幹什麼。有些人往往就隨隨便便填幾個,中到哪個是哪個。而上了大學之後,

才發現自己對所學專業很不喜歡,那時就悔之晚矣。

所以,在填志願時最好對自己所學專業屬於什麼類型、要學些什麼、將來的就業方向是什麼等問題儘可能多作了解,以便有的放矢選擇。比如有興趣搞科研的,可以選擇理科類專業;喜歡動手操作和實踐應用的,最好選工科類專業,等等。

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學生、家長易入五大誤區

誤區1:家長過度掌控

考入什麼樣的學校,上什麼專業,將來從事什麼樣的工作,都是孩子自己的事情。如果父母給報的專業他不喜歡,甚至一點興趣都沒有,將來上大學就會造成一個被動狀態。

誤區2:不重視招生章程,只看名稱,不瞭解學校實情

按照教育部的有關規定,招生章程主要內容包括:高校全稱、校址、層次、辦學類型,在有關省(區、市)分專業招生人數及有關說明,專業培養對外語(課程)的要求,經批准的招收男女生比例等,可見招生簡章裡面的信息介紹很關鍵,不可輕易忽視。

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誤區3:心比天高,全填報熱門專業

熱門專業分數高,競爭激烈,如果一味鋌而走險,沒有“保底專業”,容易落榜。正確的做法應是選擇“熱門專業”而又不忽視“冷門專業”,“冷熱”結合對考生更為有利。

誤區4:照搬往年錄取分填志願

高校的錄取分數線存在波動,有的還有“大小年”現象。考生要多分析幾年的錄取情況,還可關注分數線與批次線的差值、分數線對應的考生“位次”等。

誤區5:只選好的,不選適合的

在選擇高考志願時,應該考慮考生的自身特性。考生自身特性包括:個人興趣愛好、個人性格特徵、個人能力所及、個人身體條件等方面。

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