用真情滋養孩子們的童年
——兵團廣播電視大學三位老師的支教故事
“人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷……”在三師紅旗農場中心幼兒園，中（1）班的56名孩子正跟著支教老師努爾古麗·蘇唐汗學習《三字經》，孩子們握起雙手作揖，稚嫩的童聲響徹教室。
2016年11月，兵團廣播電視大學的楊迪舒、張鍾予、努爾古麗·蘇唐汗三位老師，來到紅旗農場中心幼兒園支教。在一年半的時間裡，三位老師積極開展各種形式的教育教學活動，不僅提高了孩子們的國家通用語言文字水平，還與孩子、家長建立了親密的關係，譜寫了一曲曲動人的育人之歌。
驚心時刻接二連三，“超人女教師”誕生
2017年9月，根據幼兒園的安排，剛剛帶完大班的楊迪舒來到小（2）班。因為班主任暫時沒有配備到位，她一個人擔起全部的教學、管理工作。
剛入園的孩子特別鬧騰，躺在地上打滾的、嘰嘰喳喳嚷個不停的、互相拉扯廝打的……44個孩子在一起，沒有一分鐘的安靜。
一開始，楊迪舒會故意裝作很生氣的樣子，但後來孩子們習慣了，這招也就失效了。“在第一個星期，我光顧著管紀律了，什麼也沒有教給他們。”
除了教學管理外，楊迪舒還要照顧孩子們吃午飯、睡午覺。每天早晨，她進班的第一件事就是點名，確保44個孩子全部到位後，她的心才能安定。有一天中午，孩子們睡下後，她正準備去打掃衛生，巡校的老師突然帶來了一個孩子，楊迪舒一看，呆住了，這不是班上的阿迪力·亞森嗎？巡校老師告訴她，發現的時候孩子正在學校施工場地邊玩。
沒多久，又發生了另一件令她心驚膽戰的事情。她當時正在刷碗，忽然跑來一群孩子，猛扯她的衣袖，拉著她往教室跑。“他們的聲音很不正常，我知道一定是發生什麼事了。”
跑到教室後，楊迪舒看到窗戶上竟趴著一個孩子！前腳已經跨出去了，她趕緊一把將孩子抱下來，一看，居然又是上次的那個阿迪力·亞森！楊迪舒又後怕又生氣，再也控制不住內心的情緒，狠狠地往阿迪力·亞森的屁股上打了一巴掌。阿迪力·亞森看著她，不哭也不說話。
楊迪舒發動朋友為孩子們捐的書和衣服被寄到了幼兒園，孩子們圍攏過來看（攝於5月7日）。
連著發生的兩件事給了楊迪舒很大的警醒，孩子們的安全高於一切。每天下午放學後，她沒有像別的老師一樣把孩子送到校門口，而是把孩子們都留在班裡，一遍一遍教他們唱兒歌，直到家長來班裡將孩子接走。“我怕我把孩子們送出去，他們跑散了，再也找不回來了。”
有一段時間，楊迪舒由於白天說話太多，陷入了幾近失聲的狀態。那段時間，她只要一躺下就會不停地咳嗽，有的晚上她只能坐著等到天亮。
這樣艱辛的日子持續了近1個月，到2017年10月，班主任終於配備到位了。楊迪舒鬆了一大口氣，她開始把工作重心轉到教學上，給孩子們教兒歌、古詩和數字。孩子們學得很快，她感到很欣慰，彼此間也更親近了。尤其是“調皮大王”阿迪力·亞森也變得懂事起來，不再闖禍，還主動幫她搬桌子、管理班級事務。
關愛特殊學生，譜寫一段母子情
努爾古麗·蘇唐汗是一名哈薩克族老師，她從小上漢語學校，參加工作後一直在兵團民族師範學校從事漢語和美術教學。
在幼兒園，她充分發揮自己的專業特長，豐富了孩子們對周圍世界的感知。她通過隨處可見的果園，帶領孩子們認識各種水果的名稱、顏色、味道，讓他們領略生活的美好；通過講述父母們如何種植、採摘棉花，並結合孩子們身上的衣服，引導他們熱愛勞動、珍惜勞動成果；通過將孩子們的照片製作成四季圖，來加深孩子們對季節的記憶。
此外，努爾古麗·蘇唐汗還把常見的兒歌、古詩編成一個個小故事，再帶領孩子們背誦……目前，班上的孩子已經基本掌握了《三字經》和常見的唐詩宋詞，也學會了唱國歌和一些紅歌。
除了教學外，努爾古麗·蘇唐汗還像一個母親一般，悉心照顧著班上的一名特殊學生——依馬木玉山。
依馬木玉山剛生下來不久，因被家人放在院子裡曬太陽，導致中風，失去了行動能力，智力發育也有些問題。剛開始，依馬木玉山的媽媽帶著他來到幼兒園時，努爾古麗·蘇唐汗和搭班老師商量後，便決定把孩子收了下來。
依馬木玉山入園後，他的媽媽每天都過來陪讀，抱著孩子上廁所、喂孩子吃飯。努爾古麗·蘇唐汗看在眼裡，急在心裡。為了減輕依馬木玉山媽媽的負擔，她主動承擔起了照顧孩子的責任，代替他媽媽帶著他上廁所、玩遊戲……
閒暇之餘，努爾古麗·蘇唐汗主動向醫生諮詢依馬木玉山的病情。她瞭解到，孩子只要堅持進行康復訓練，就有好轉的可能。她第一時間把這個好消息告訴給了孩子的媽媽，鼓勵她不要放棄希望。
努爾古麗·蘇唐汗用自己做的教具教孩子學習（攝於5月2日）。
同時，努爾古麗·蘇唐汗調動班上其他孩子的積極性，鼓勵他們陪依馬木玉山說話、玩遊戲……在大家的幫助下，依馬木玉山一天天好起來。
有一天，依馬木玉山的媽媽來班裡接他時，他竟然蹣跚地走到了媽媽的身邊，撲在了媽媽的懷裡……現在，依馬木玉山恢復得很好，基本上能正常行走，也具備了一定的語言表達能力。
努爾古麗·蘇唐汗還關心整個園區的發展建設。作為教學組長，她通過上網查找資料和請教在幼兒園工作的朋友、學生，制定了符合園區實際的規章制度和教學計劃。
兩個苜蓿饢，是家長最樸素的答謝
教育並不只是一個單向付出的過程，也是一個自我成長的過程。這句話放在張鍾予身上，最合適不過了。以前在家裡，她習慣了被父母照顧，來到幼兒園後，她學會了照顧別人。
南疆的冬天很乾燥，孩子們原本柔嫩的小臉顯得有些皸裂，一雙小手髒兮兮的。張鍾予決定給孩子們上一節“洗手課”。
孩子們跟著張鍾予（後右四）做舞蹈動作（攝於5月2日）。
她把孩子們組織好，讓大家排著隊挨個伸出雙手仔細搓洗。輪到熱伊萊·海力力時，這個小姑娘卻一直不停地往後躲，當張鍾予走過去準備拉她的手時，她掙扎得更厲害了。
這時，班上最調皮的小男孩達尼亞爾·馬木提走了過來，張鍾予心裡咯噔了一下：“一個還沒有洗完，另一個怎麼又跑來湊熱鬧……”
沒想到，達尼亞爾·馬木提拉起熱伊萊·海力力的手，用維吾爾語給她說要學會洗手，同時打開水龍頭示範了一遍。
在達尼亞爾·馬木提的示範帶動下，孩子們很快明白過來，高興地爭相湧過來。等所有孩子的手都洗乾淨後，達尼亞爾·馬木提的小手早已凍得通紅。張鍾予心疼地把達尼亞爾·馬木提的小手握在手心裡搓，忽然間，這個小男孩低下頭害羞地笑了。
有了第一次的愉快接觸，張鍾予更加懂得怎樣照顧孩子們。她留意到一些孩子的生日在同一天。張鍾予和班主任花了很長時間精心準備了一個集體生日會，自費訂了生日蛋糕，特地邀請孩子們的家長到校參加。
午睡過後，孩子們看到自己的爸爸媽媽來到班中，顯得特別激動，在張鍾予的鼓勵下，孩子們表演了剛剛學會的兒歌、舞蹈。看著自己孩子的表演，家長們欣慰地笑了。
張鍾予的用心不僅拉近了她與學生的距離，也拉近了她與家長的距離。有一天，班上個子最高的學生阿卜杜拉·賽杜拉走到她面前，害羞地拿出一個塑料袋遞給她。塑料袋裡裝著兩個饢，上面隱隱透著綠色的點點，張鍾予以為這饢發黴了，她蹲下身子拉著阿卜杜拉·賽杜拉的手說：“食物變質以後就不能吃了，這周我給你帶早飯吧。”
阿卜杜拉·賽杜拉搖搖頭說：“老師，媽媽給你的。”這時候，班主任來到了教室裡，她看著那兩個饢，又問了問阿卜杜拉·賽杜拉，全明白過來了，笑著對張鍾予說：“張老師，這個不是壞的，這個是用苜蓿做的菜饢，孩子的媽媽說謝謝你給孩子教國家通用語言文字，還經常給他帶雞蛋、火腿腸和餅乾，最近孩子都長胖了。這兩個菜饢是自己家做的，想請你嘗一嘗。”聽完班主任的解釋，張鍾予握著手裡的饢，心裡覺得暖融融的。
支教期間，張鍾予向社會各界愛心人士募集近9000元，為園區購置了電子琴、圖書、書架等學習用品和足球、羽毛球等文體用品。
張鍾予、楊迪舒、努爾古麗·蘇唐汗，她們如春泥護花，用真心、真情、真本領滋養了孩子們的童年，相伴的這一程，會成為他們人生中無法磨滅的記憶，也會成為引領孩子們走向美好未來的一道光。（林金連 文/圖）
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