一位中学生上课玩手机，班主任老师发现后没收了其手机，之后老师与家长联系但没有打通电话，当晚该中学生在家中选择跳楼身亡。遗憾！一个年轻生命的陨落！可怜！父母含辛茹苦抚养长大竟然白发人送黑发人！此事究竟谁之过，翻阅网络上手机被没收学生选择跳楼轻身的事件屡有发生，而网上留言也是各执一词，有的力挺教师的严格，有的为学生的财产权维权，究竟该收还是不该收？首先来看看事件经过：

2018年6月24日下午最后一节课大约17:30左右，山西太原万柏林第三中学刘同学在数学课堂上玩手机，其班主任褚老师从教室后门进入发现他在课堂上玩手机（好熟悉的镜头，想当年我读中学时我的班主任就经常神出鬼没地出现在教室后门，前门，窗外......我的同学们每每无意中抬头看见班主任的头都会惊出一身冷汗并相互递眼色以提醒周边走神的同学），褚老师直接走进教室将其手机暂扣。因当时已是下班时间，故老师没有做任何处理，更没有打骂，于17点50分离校回家。之后班主任与家长联系，但没有联系上家长。放学后，大概在6点30分钟左右这位刘同学推车与同学离校，同学表示并未发现有他异常情绪。当晚，孩子在家选择跳楼离世......

一部手机就能引发学生纵身一跃寻短见，当然事件的原委还有待调查取证，抛开真实原因不讨论，我们但就没收手机一事来说，我觉得还是不应该。

我们知道学校为了维护正常的教学秩序，通常会采取一些管理手段。有些学校会搜查学生的物品或者暂时扣押学生的手机、游戏机等，有些学校甚至出现教师罚学生款的情况。在一些教师看来，这是很正常的管理手段，事实上这种行为侵犯了学生的财产权。

那怎么办？难道对学生不守纪律的情况视而不见，或者睁一只眼闭一只眼？这样做岂不是不负责任？该中学校长也力挺褚老师的做法并写出了一封入情入理的公开信。

我认同校长公开信里的“该管还得管”毕竟教师应该以教育学生为职责和使命，不可任由学生做出错误的行为。但是，“手机该没收还得没收”我却并不赞同。原因有三：

一、学校无权没收或暂扣学生的物品

没收和暂扣财物属于行政处罚范畴，而作为教育机构的学校显然没有这样的权利。我国《行政处罚法》第十五条规定：“行政处罚由具有行政处罚权的行政机关在法定职权范围内实施。”手机属于贵重物品，教师不可以没收或暂扣。但是可以借学生的。有一次我发现学生上课在玩袖珍游戏机，我下课把他叫到办公室问他上课在玩什么，他起初不承认，我说我已经看到了，请你拿给老师看看，借给我玩玩好吗？学生乖乖回教室拿给我，我试着玩了玩，放学把孩子留下来跟他谈心：我玩了游戏确实很好玩，不过因为玩游戏我今天的作业只能回家加夜班批改了。我们做一件事情就会耽误做其他的事情，你觉得上课学习重要还是玩游戏机重要？孩子说：老师我知道自己错了。之后我再没发现他带游戏机。

二、换位思考，自己的东西被收缴内心的焦躁

当教师那么多年，我至今记得当我在上课时“借”走了学生正在玩的玩具、卡片、学具等小玩意，下课的时候，损失了物品的小屁孩总会围拢到我身边来承认错误，这些小孩都有一个共同的特点，嘴里说着认错的话，眼神始终惦记着他的小玩意。

我一般批评几句话就会把物品还给孩子。我为什么那么爽快？不像有的老师要把东西交还给家长，要等到一学期结束了看孩子的表现再决定是否归还。因为我也是从孩子长大的，小时候有个小玩意也爱在上课的时候摆弄摆弄，其实并没有影响听课和学习。老师收缴了我的东西我的内心也非常不是滋味，“己所不欲勿施于人”，我们很多老师在开会、培训的时候都是一边听一边关注手机，也没见校长没收咱们的手机。校长心里装着教师，教师心里要装着学生。手机该不该没收，常常想想“假如我是孩子”，也许我们会更理解孩子。

三、教师批评学生要及时，不能让孩子的错误过夜

其实，教师没收或者暂扣学生财物的行为初衷是由于管理的需要，学生在课堂上使用手机的确会对教学秩序造成一定影响，而且会影响孩子的学习成绩，没收是对学生负责，对全班风气负责，对班规负责。但是，手机作为学生的个人财产，当然也应受到法律的保护。并且手机作为现代普及的通讯工具，也正逐渐成为家长和孩子之间保持联络的重要工具。现在的学生维权意识都很强，我的手机凭什么给我没收了，就像我们痛恨的城管一样，教师为什么不及时批评学生，留下学生谈谈话，不能让孩子的错误过夜啊！

我写这篇文章并不是想标新立异打脸那位有担当、敢负责的校长。这位校长是好样的，遇到麻烦不推诿、不躲避，不把教师置于孤立无援的境地。尤其是“该管还得管”的教育者的良心尤其让人钦佩！但是“手机该没收还得没收”确实不应该，因为手机是孩子的私有财产不能没收，没收过于简单，比没收更重要的是教育和引导。