本人文科學渣，就讀二本學校，大一生，《時間簡史》雖年少購得卻束之高閣、積灰已久，對於黑洞有無熱輻射也不甚興致，但對於他的離世，我還是覺得惋惜，雖然我至目前為止，只對他有過三次印象。
還記得，第一次遇見他是在小學作文課上，老師一如既往地向我們灌輸寫作套路，什麼一個人物的事例可以在不同主題中運用，只需記住那麼兩三人的生平事蹟，作文就不用愁了，因為考場作文總逃不出那幾個主題。噢，我第一次遇見他，竟是以功利的眼光，看待他的苦痛。還要將他的苦痛分門別類、加以標籤，竟是為了完成我的一篇考場作文。第二次遇見他是在高中物理課上，昏昏欲睡的我，用迷離的雙眼看向物理老師時，他突然說出了那個名字，我睡意消散了些，腦海中飛速查找關於這個人的信息，噢，這是一個堅強地與病魔鬥爭、身殘志堅探索宇宙真理的偉大科學家。嗯？宇宙真理是什麼？雖然身為學渣，但我身上為數不多的閃光點中，竟也妄圖“求知”，但我真實的想法往往是囫圇吞個大概齊，以備平常之時甩出來，賺得浮名拂衣去。聽得老師講課個大概，總算知道他的研究領域，知道他的那幾本著作名稱，但物理老師以“文科班不需要知道這麼多”打住了這段小插曲。為了滿足不知是求知慾、還是虛榮心，總之我去買了一本《時間簡史》，但後來，它跟我其餘的藏書一般，書籍等於書脊。第二次見到他，我更瞭解他了，但竟是虛榮心在作怪。
第三次見到他是前日朋友圈裡，我的好友們都在刷著“偉人好走”“歸於星辰”“他的征途是星辰大海”。噢，那個與病魔作鬥爭、創造生命奇蹟的他竟然還是輸了，那個探索宇宙真理的偉大科學家竟然在著作未完之時便撒手人寰。咦，這麼看他的人生並沒有成功啊！為什麼有如此多的人大寫悼詞呢？我私下問了一個同學，他說：既然別人都在刷，自己便不能落伍，硬擠出點才情也要發幾條原創說說啊！第三次遇見他，他去世了，我沒有更瞭解他，但他讓我對人有了進一步的瞭解。
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