研寶該如何根據本次通知，做院校選擇呢？
西部地區研究生教育還比較薄弱
“本次新增博士、碩士學位授予單位審核，針對的是研究生教育中存在的不平衡不充分問題。”
教育部有關負責人指出，當前，我國研究生教育發展不平衡不充分的一個突出表現，就是區域之間的不平衡，西部地區，特別是民族地區的研究生教育還比較薄弱，對國家區域、民族發展戰略的支撐有待加強。
因此，必須堅持服務需求，針對上述短板弱項，著力優化研究生教育結構，更加註重研究生教育的整體佈局和平衡充分發展。
因此，這位負責人強調，首先通過制定新增博士、碩士學位授予單位申請基本條件，設立高質量發展的標準導向，確保申請單位的基本辦學質量；其次，通過組織高水平專家嚴格複審，對申請單位進行嚴格把關，確保新增博士、碩士學位授予單位的辦學質量，避免低水平重複。
新增博士、碩士單位的標準是什麼
負責人介紹，擬開展研究生教育的學科或專業學位類別，必須是服務本地區和國家經濟社會發展急需的學科或專業學位類別。
專業教師中具有博士、碩士學位教師的比例合理，年齡結構合理，全日制在校學生人數與專任教師的比例合理，部分教師擔任過研究生導師，新增碩士單位導師比例中應有一定比例的雙師型教師及行業、企業專家。
“近5年內，新增博士、碩士單位一般應獲得多項省部級及以上教學獎勵，無重大學術不端事件。此外，這些高校一般應獲得多項省部級及以上科研獎勵，取得若干高水平學術成果，有多項科研成果應用轉化或被政府採納。”他說。
總體來說，此次新增博士、碩士單位，重點考慮了以下政策導向：
一是優先支持符合申請基本條件的高校；
二是優先支持邊疆地區具有重大國家戰略意義的高校；
三是優先支持填補國家空白領域的高校；
四是同等條件下優先考慮西部地區高校和民族高校；
五是同等條件下適當考慮佈局在非省會中心城市且該城市沒有博士學位授予單位的高校。
也可以這樣解讀：
目前，國家正在大力發展西部地區院校的研究生和博士生的教育水平，一區和二區的師資力量差距正在漸漸縮短。如果小夥伴們對知識水平還有短板，並且很想上研究生的話，二區的院校也會是個好選擇。
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