暑假閱讀指導：低年級閱讀考核標準和高效閱讀方法
“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹”
一年級閱讀考核標準
1.在教師的指導下逐步具有一定的課外閱讀意識，有讀書的興趣。
2.在規定的讀書時間內專心讀書，能與人交流。
3.藉助讀物中的圖意讀書，能看懂圖意，能用二、三句話正確、清楚地口述圖意。
4.閱讀淺近的童話、寓言故事，誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法。
5.學習積累自己喜歡的成語和格言警句，能背誦優秀詩文20篇（段）或《三字經》精選，總閱讀量不少於2萬字。
二年級閱讀考核標準
1.在良好的課外閱讀環境下，有良好的閱讀興趣，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；初步學習“不動筆墨不讀書”的正確閱讀行為習慣，喜愛圖書、愛護圖書。
2. 基本掌握看圖說文的方法，能正確、清楚地用連貫的語言說出圖畫的主要內容，說出想象中的事物和自己對周圍事物的認識和感想，樂於與人討論。
3.學會運用拼音和工具書閱讀較簡單的注音讀物（童話、寓言等）的方法，初步理解讀物的主要內容。
4.學習邊讀邊劃邊思考的閱讀方法並能質疑。
5.誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩能夠展開想象。初步獲得情感體驗，感受語言優美，學習積累自己喜歡的成語和格言警句，背誦優秀詩文30篇（段），總閱讀量不少於3萬字。
分享到:
閱讀更多 學高為師0537 的文章
