行攝青年

辭掉代課老師只是簡單的治標，但這件事必須引起社會的重視。

第一、複核學生成績

不排除學生成績錄入有誤，基於對學生、學生家長和這些代課老師負責，應該對小學生們的成績進行復核，甚至有必要可以複查試卷，或者找到學生對他們的成績進行測試，瞭解他們的真實學習水平。

第二、調查代課老師的選聘程序，核實老師水平是否達標

政府有關部門應該調查清楚，選聘代課老師方式是否合理正當，是不是存在暗箱操作等，同時，考核測試代課老師水平是不是真的達到教育學生的要求。對於不合格的要淘汰，優秀的要繼續留用，同時加強管理。

第三、最重要的是，政府重視農村小學的投入和支持，不讓農村孩子輸在起跑線上

無論是師資、教學設備、教學環境等等，農村孩子比城市孩子差太多了，這也是現在大學農村家庭的孩子越來越少的原因。為了創造公平的環境，各級政府應該採取有效措施，縮小教育差距，讓孩子充分發展。

知知有味

我先分享一個真實的我的親戚班裡發生的事情。

表姐那年教的就是一年級，她有病了，開始是人家語文老師替她看著學生，但是也不能老是讓人家看著學生吧。表姐夫就給表姐請了病假，但是為了多些一陣，表姐夫說給表姐找個代課的，這樣表姐也歇的安心，那校長也答應了。表姐夫就把代課費給了那校長。

那校長並沒有找代課的。人家語文老師慢慢就知道了，人家還肯繼續幫表姐看著學生嗎？人家上了自己的語文課就回辦公室了。偶爾看看學生別打起來就好了。

這樣過了兩星期，有的家長從孩子嘴裡知道了點信，就來學校質問校長。那校長說已經找了代課老師了，馬上來，善良的沒有見識的村民們就相信了回去了。那校長因為工作忙事情多，偶爾給孩子們上幾節課。半年都沒有好好學過數學。

那年寒假考試，班裡的小孩子考個位數的特別多，你想呀，天天教都不一定學的好，幾乎沒咋上過課的孩子能考得好嗎？那校長不敢給孩子們發試卷回去，就說調研試卷抽走了。可是還是有內部人把分數透露出去了。

春節過後家長們齊齊找來學校。表姐因為身體原因找關係到教育主管部門請了長假了。這個班誰都不願意接，正好來了一個年輕人，把擔子推給人家了。

年輕的老師也沒有經驗，在加上孩子們半年沒有上過課，沒有形成好的學習習慣，上課不愛聽講的孩子特別多，上課抓紀律用的時間比上課還長。這年輕的小老師教了這幫孩子5年，年年得倒數第一。年年氣哭好多回。這幫孩子畢業後老師終於說我可解放了。畢業時全班數學平均38分。你說在小學裡這是啥樣的成績吧。

今天看到湖南某小學出現的這種情況，把代課老師開除了，我想說的是開除代課老師是啥本事，誰把代課老師招進學校的，她是什麼水平的老師，她有沒有盡職盡責的教這些孩子們。現在每家孩子這麼少，每家都把教育看的很重，人家把孩子放心的教到學校裡頭，結果上了半年學，大部分考了幾分，這如何能交代過去！！！就把責任推給一個代課老師我覺得這事處理簡單了。那校長是幹嘛吃的！！你聽過這老師的課嗎？這老師好好上過課嗎？你作為一級領導你對於自己的工作你盡職盡責了嗎？你這也叫翫忽職守，你把多少家庭美好的希望斷送了。強烈要求懲罰該校校長！！！

心中百合靜靜開

湖南新化此班成績”不堪入目”。看到這個問題，我不禁想起了過年時看到的發生在武漢的新聞，“語文考90分竟然是全班倒數第一”。同樣是教書，“差距怎麼就那麼大涅”？

此問題，又一次暴露了成鄉教育差距問題。大城市裡，考90分，還是倒數第一；鄉村裡，考30分還是班級第一。差距何其大也！

湖南新化此小學一個班只有15人，應該是一個教學點。論道理，人數越少，教學應該越容易展開，教學質量應該越有保障。為什麼會出現這種狀況？

我們來為此成績找找可能的客觀原因。1、學校規模小，老師人手不足，一個人要包一個班，精力轉不過來。2、此班實行復式教學，老師生病，無人上課，學生很長時間沒有上正課。3、由於老師緊張，此班是聘請了一個代課老師，待遇只有區區一千塊錢一個月，代課老師本來就文化水平低，責任心又差，因而出現這等成績。

造成此等“不堪入目”的成績應該源於老師的責任心。即便老師再緊張，即便有人生病，也不應該只是此等成績。就是一天只上一節課也不應該是這樣的成績。

教師職業是個良心的事業。要混日子特別容易，也特別簡單。但要教好，可能要多付出幾倍的努力。

目前，由於教師待遇不落實，很多人心生怨言，以消極怠工來敷衍工作，以違規補課來增加收入，以第二職業作為主業，因而各種亂象叢生，各種負面報道頻發。但待遇問題絕不能成為不盡責的藉口，不能成為耽誤學生前途的心安理得的理由。

目前，國家處於轉型期，作為教師，要的是耐得住寂寞，守得住初心。倘若不講良心，有負職責，那就不應該再從事教育行業。那種站著茅坑不拉屎的行徑，應該受到譴責！

國家在努力保證教師待遇的同時，應該建立淘汰機制，將消極懈怠者，不盡職守者逐步淘汰。以此淨化教師隊伍，保證教育質量。你說呢？

文軒閣

我看到這樣的消息，一點都不感到驚訝，這種現象，將來會越來越多，如果目下這種狀況得不到有效改變的話，甚至會形成趨勢。

這並不是危言聳聽，而是由目前農村教育現狀及當下教育生態環境決定的。有些人把這件事看的很簡單，好像就是因為教師沒有盡責導致的，有的還質疑是否又是臨時工背鍋，其實，這些都是對教育現狀沒有正確認識導致的錯誤認識。

從這則新聞上看到，對於這件事，目前採取的措施是，辭退了臨時代課教師，正在想各種辦法補救。我想問一聲，辭退了臨時代課教師，如果下學期開學，還是沒有公辦教師到崗，怎麼辦？採取的補救措施是什麼措施？

這看起來是一件小事，實際上反映了教育上存在的很大的問題。

其一、農村中小學教師隊伍建設刻不容緩。

對農村教育稍有接觸的都知道，農村中小學校現在的教師隊伍是“老弱臨代”，年老體弱加上臨時代課，成為農村中小學校的教師隊伍整體。急需補充年輕教師，但卻無從補充，教師隊伍面臨斷層，危機已然出現，但並未得到應有的重視。

其二、該真正提高農村教師地位大幅度提高待遇了！

為何農村教師無法得到及時補充？因為教師待遇低下，農村教師就更艱苦，一個年輕人，好不容易大學畢業，誰願意去農村當教師？要位子沒位子，要票子沒票子，養活自己都不易，還談什麼養家餬口？如果不大幅度提高農村教師待遇，吸引不了年輕人到農村中小學任教，問題永遠都是問題。安徽某地，招不到教師，只好“引進”那些考不上高中的差生上師範，實在是太可悲了！幾年之後，這種考試都是個位數還不是常態嗎？

其三、當今的教育生態環境，必須改變，亟待改變！

在當今的教育生態環境下，教師處處掣肘，令其有心無力。造成這種狀況把責任全部推倒教師身上，公平嗎？不公平！

教師上課要組織教學，就要管理學生，但是，現在的教師敢管理學生嗎？不敢！教師不敢批評學生，不敢對學生作業提出要求，對於課堂上違反紀律的行為，想管不敢管。否則，舉報你，毆打你，輕則道歉扣績效，重則開除辭職走人。

現在，不管是什麼人，都可以對教師的工作指手畫腳，橫加干涉，肆意侵犯教師的工作權利。家長的權利應該有邊界，教師的權利也有邊界，大家都不越界，各自履行自己的職責，才會共同教育好學生。現在教師說一句話都要思之再三才能出口，否則就有傷及學生自尊心的可能，就有被家長舉報追責毆打的可能，教師還敢抓什麼質量？

教師抓質量了，就是應試教育，被罵的狗血噴頭！教師抓不了質量就是無能，就是不負責任，沒有了分數，只好認栽走人！能告訴教師，怎麼樣做才是對的嗎？

這種教育生態必須改變，是到改變的時候了！要質量，就要賦予教師應有的權力，給予教師應有的地位，給予教育應有的待遇。

憑什麼連草都不給吃飽，還要求必須擠出優質奶！

教師妹子一枝花

二十世紀六十年代開始，就出現代課老師，基本上都轉了公辦老師，乘下一部分沒轉的，在九十年代左右都全部轉正。而這批教師都有一定的經驗。如果要說沒經驗，那就是剛剛參加工作的。

剛進來的老師沒經過培訓，基本上都沒經驗，任教以後在一學期或者一年後還說沒經驗，那就不能勝任教學。

現在的代課老師一般都是教體請的，不存在亂請一說，代課老師應是兩年以上的教齡。一個小學的校長應該是公辦老師，就不是公辦老師，也是有經驗的代課老師。

代課老師的工資比較低，都在一千左右，如果是農村的，還要做農事。校長也是農村的代課老師，那就很難說。

用戶222藍天翱翔

如果這份成績單沒有被上傳網絡，誰又會在意這件事兒呢？普通老百姓只有罵罵人，有能力的想辦法把孩子轉走，僅此而已。

一般情況下我們所知道的一年級學生，語數外三門，都是以滿分來計，平均分甚至都在95分以上。出現這種情況無非是：

1.老師沒有經驗，在課堂上只是讀讀課文，瞎教。

2.對學生的監管不嚴，沒有認真的抓基礎的內容和知識點。

3.學校管理層不聞不問，對代課老師的教學能力沒有經過評估，就隨便找人來點卯。

4.或許是因為經費的問題，找沒有編制的，具有教學能力的代課老師，費用挺高，學校為了節省費用就隨便找一個人。

農村孩子父母或者爺爺奶奶不具備監管孩子學習的能力，如果老師對孩子不聞不問，或者監管不嚴，那孩子又怎麼能夠提高學習成績呢？

一年級拖後腿，這群孩子真的很難想象在學習上又怎麼能夠實現逆襲？其實最可怕的還不是他們對知識點的掌握不牢固，而是在這一年的時間裡，他們的學習習慣根本沒有主動或者被動的建立起來。

辭退能解決什麼事？一聲嘆息！

九鬥學生心理

這件事情難道是代課老師水平不夠導致的嗎？這件事情的根源在什麼地方？就是換了一批教師，你敢保證下個學期這些學生成績會有所提高？

大家好，我是秦山之巔，從事農村初中英語教育20多年，看到這個問題，看了其他大佬的回答，自己也在思考著，為什麼會出現這個現象？

對於一年級語文數學，可以說，如果不是那個學校實在混蛋請文盲來代課，代課老師的知識水平絕對可以輔導的過來，不可能出現這種情況。我覺得這個問題的根源在於，那些學生基本上都是爺爺奶奶在家帶著，隔代溺愛教育，爺爺奶奶可能只是負責孩子吃穿，對學生的學習可基本上不會去管。有些人說他們那裡的孩子一年級考90分都是低的，但是你是否看到他們父母付出了什麼？

代課老師基本上都是本村的人，一個月那麼幾百塊錢的收入，怎麼可能得到村裡人的尊敬呢？面對學生，稍微管嚴一點，可能那些爺爺奶奶就找上門來了訓道“讀書有什麼用，讀書就像你這樣代課嗎”。

歸根到底，我覺得是現在這個大環境所至，老師地位過低不敢管學生，家長溺愛著學生。學生、家長充斥著讀書無用論而導致。經濟決定地位，只有提高鄉村教師待遇，讓大家看到讀書真的還是有前途的，那個時候，不用老師嚴，家長就會逼著孩子好好學習了。

秦山之巔

湖南一農村小學多人考試成績為個位數，官方稱已辭退代課老師，你怎麼看？

這份成績單被上傳網絡，還是現在的網絡時代好啊！要不誰會相信這代課老師的能力為這麼好……

不過當地教育部門應該去核實一下這份成績單的真假。雖然現在的網絡世界給我們帶來了方便、快捷……可還存在著一些虛幻的感覺。

如果這個成績單是真的，那大家是不是要感謝一下這位在網絡上發佈這份成績單的人。如果沒有這份成績單，讓這位代課老師繼續教這些孩子們的話，可能有些孩子將失去進什麼重點初中的校門的機會。還有孩子們的家長見到他們的考試成績，也可能會去打或者罵孩子的，家長會去埋怨孩子平時不用功，因為他們也希望自己的孩子不再像他們一樣，成天過著臉朝黃土背朝天的日子。生活在農村的孩子總想通過上學去改一下自己的命運，可又有多少人能夠真正擺脫自己的命運？

如果這個成績單是真的話，由於一年級15人中，語文考個位數有6人，並最高分只有30分，數學個位數3人;二年級19人

語文成績個位數5人，數學只有4人及格，而且最高分只有67分……大家想一下，學生考出這樣的成績單是老師的原因還是我們孩子的原因？前者可能性大，一是老師責任心不強，對學生不負責;二是這代課老師可能文化不高，他(她)2+2等於多少都不知道，讓他(她)怎麼去教我們的孩子？如果是這種情況的話，那就要問一下當地的政府，現在好多大學生找不到工作，你們為什麼要找個代課老師?噢！對了，一些大學生中他們沒有權或又沒錢，並且也沒有一個當官的親戚朋友……他們只能靠邊站了。

我從小夢想當一個老師，可自己沒有那個命。

戈

家人平安147354958

首先，師資不平衡，農村教育現狀！但現在在大力提倡義務教育均衡發展，會得到很大的改善！

其次，看看網友們怎麼說：

1 應加大對農村學校教育軟件和硬件投入，軟件是老師的師資和待遇，硬件是教學設施，光處罰代課老師有什麼用，待遇低誰去？

2 我們村全校三個老師，就一個學生才考幾十分多好。想申請世界那啥記錄，怎去申請。

3 河南省，我孫子在海口小學畢業,全班五十幾個學生,居然才兩個人勉強及格？其他都是六十分以下！這事找誰理論去！而且還是公立學校！

4 現在農村很多代課老師，代課老師有的初中沒比業，就交小學生。

5 吹了那麼多年大學生到小學當老師，請問有多少大學生當老師了？我們這邊的用手指頭都能數出來。

6 有個孩子數學68.5分，這孩子已經努力了。這年頭做老師難咯！管或不管都老火！

7 小學都考幾分，那家長我猜連幾分都考不到，也完全沒管孩子，我們這兒小學是一個老師又教數學又教語文，還擔任班主任……

遊戲大咖王

這一定是引起了學生家長和當地群眾的不滿，把考試成績單傳到了網上，才引起了上級領導的重視。

官方的處理結果，如果只是辭退一個代課教師，我覺得這一處理結果是遠遠不夠的，讓一個不在編的代課教師當替罪羊，是不公平的，也是推卸責任的表現。

學校的這一考試成績，表明平時學校管理混亂，應該追究上一級領導疏於管理的責任。學校負責人要做出書面檢討，找出錯誤根源，上一級領導要檢討工作，承認失誤，承擔責任。要向當地老百姓做出解釋，向上級領導說明情況，以便問題得到真正的解決。

這件事再次表明，農村中小學校的教育堪憂。與城市學校存在著明顯的差距。應該進一步引起上級教育行政主管部門的重視。

關鍵字: 教育 農村 代課老師