最近加入了頭條親子的寫作班，本週在悟空問答回答了幾個問題。印象最深刻的是有人問“如何激發和培養孩子的潛能？”
我認為這個話題對於父母來說，非常具有現實意義。
關於早期教育本質的探討
作為父母，在寶寶幼小的時候，給予他（她）溫暖的關懷，體察他（她）的需求，並儘可能的滿足——這些反覆的回應會使寶寶逐步建立起對自己這個主體的確認，以及對自己的感受的確認，從而真正成為自己。
早期教育的本質，除了上述過程，還有如何在恰當的時間發展孩子相應的能力。這對父母來說，也許是更高的一種技能，需要細心的觀察，以及接受專業的指導。
什麼是“敏感期”
意大利幼兒教育家蒙特梭利最偉大的貢獻之一，就是發現了“人”的發展存在敏感期。
兒童心理發展過程中的某個時期，相對於其他時期更容易學習某種知識和行為，心理過程的某個方面發展最為迅速，這時期即稱為“敏感期”。
在敏感期內，孩子對他所感興趣的特定事物產生嘗試或學習的狂熱，直到滿足內在需求或敏感力減弱。錯過了敏感期，發展速度就比較緩慢，學習某種知識技能也比較困難。
廣為人知的幾個敏感期包括：口和手敏感期、語言敏感期、動作敏感期、社會規範敏感期、閱讀敏感期等。
舉個例子：嬰幼兒外語習得
一般來說，嬰兒在1歲前就開始關注語音，在1歲至2歲對發音、說話非常感興趣。他們會仔細地觀察大人說話時的口型，細心模仿，並迅速獲得進步。而成人後，除非專業訓練，掌握一門外語的地道發音是非常困難的。
因此，在0-6歲，尤其是0-3歲的語言敏感期裡，很容易培養並激發寶寶對於外語的興趣，鍛鍊寶寶的外語口語能力，也是簡單易行的。甚至可以說，父母的外語水平有多高，就可以把3歲的小寶寶的水平打造到多高。
我家老二從4個半月開始接觸英文繪本，目前不到1歲10個月，已經可以背過The Very Hungry Caterpillar（好餓好餓的毛毛蟲）的大段內容了。我暗自驚訝，畢竟他從這個月開始，才能背出中文歌謠。
讓寶寶從0歲起學習外語，這在許多人的眼裡是不正常的教育怪象，認為家長崇洋媚外、患有教育焦慮症，甚至有點喪心病狂了。
但在我的眼裡，白白浪費了寶寶的語言敏感期，才是暴殄天物呢。
在合適的時機做合適的事，一定會事半功倍，這就是敏感期的神奇所在。父母應該怎麼做？
對於初次當父母的人來說，養育第一個孩子的過程經常是狼狽不堪、一地雞毛的。在諸事順遂，可以得心應手地應對寶寶時，可能已經錯過了幾個重要的敏感期。
這種情況下，尋求專業理論的幫忙非常必要。我認為
最好的辦法就是儘早閱讀經典理論，如上面提到的敏感期理論。如果選擇了早教機構，也一定要理解每期主題所針對的寶寶能力發展，以便在家裡進行相應配合。否則起不到早教應有的效果，大人忙亂一番，錢也花了，寶寶卻只是出去看個熱鬧。
也許有人說，我就是為了讓孩子去早教機構玩玩，不為了學到什麼。
這種想法聽起來無可厚非，但《道德經》有句話說的好，“五色令人目盲，五音令人耳聾”，單純地接觸聲光電的刺激，對孩子的心智發展反而不見得是好事。
我相信選擇早教機構的家長，一定是出於對孩子的關心和愛護，想讓孩子得到更好的發展。因此，無論去不去上早教，家長一定要耐下心來，在陪伴孩子的過程中，充分發掘敏感期的潛力，完善孩子的身心發展。
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