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一到暑假，孩子们又开始穿梭于各种兴趣班当中。
怎么给孩子选报兴趣班？
让孩子学什么都有关键期吗？
孩子学了一半兴趣班，中途想放弃怎么办？
孩子没啥特殊的兴趣爱好怎么办？
下面针对这4个问题，给家长们一一解答。
第一困惑：怎么给孩子选报适合的兴趣班？
大部分爸妈会采取“随大流”原则，别人学什么，我们就学什么。但其实给孩子报什么班，首先要遵循的一个原则就是以孩子身体发展状况为准。
比如，有的孩子特别胖，妈妈非要让孩子去学跆拳道这种高强度的运动。妈妈的想法是让他强身健体，可能也希望通过大运动量来帮孩子减轻体重。
但孩子学得特别吃力，甚至身体有点吃不消了。那就千万不要再强迫孩子去学了，因为高强度运动会给他的心脏增加负担。
所以选择让孩子做什么一定不要只以自己的判断标准为准，前提还是尊重他的身体发育状况。
兴趣是学习的最佳动力，孩子会在自己感兴趣的领域学东西又快又好，最容易取得成果，并且收货最大的快乐和满足。
第二困惑：让孩子学什么都有所谓“关键期”吗？
关键期，也有人叫做敏感期，一般认为孩子成长中有那么一些阶段，适合于学习特定的某样东西。如果错过了，就很难找回。这给不少父母造成焦虑。
下面这位妈妈的问题就具有代表性：
我家孩子三岁，想让他学钢琴，都说学什么都要趁早嘛，但也听周围人说学钢琴最少等到五岁，到底什么时候学更适合呢？
其实学习钢琴还是需要孩子的一些能力发展到一定阶段的。比如手眼协调能力、手部精细动作、手发育的大小等等。另外就是需要一定的认知能力，起码得能认识五线谱。所以年龄上太小的话可能没办法具备这些条件。
我觉得5岁左右可以开始系统专业地学习。但在这之前，3、4岁的时候，是可以让他对钢琴有些感性认识的，先感受一下好的音乐，锻炼和培养一下耳朵听辨音的敏感度，对孩子将来学习都有一定的好处。
需要注意的是，学习某一项技能确实有所谓的敏感期，这个敏感期跟孩子的身心发展规律与所学技能的匹配度有关。比如武术、舞蹈可能讲究童子功，太晚学身体就不好打开了。比如一些乐器3、4岁的孩子手指的力量不够就没办法学。
但也非完全如此。每个孩子都有个体差异性，有些孩子对某个领域特别有天分，或对某个领域非常不敏感，造成学习效率的区别都是有可能的。
第三困惑：孩子想要放弃兴趣班的时候，要怎么应对？
对这类问题心怀疑惑的父母为数不少。
一位妈妈曾抱怨说：
我觉得我是那种很平等、尊重孩子意愿的妈妈。孩子当时想学舞蹈，我就给她报了舞蹈班让她去学，一开始特别好，老师也夸她学得快，但没几节课她就怎么都不去了，我没强迫她，不去就不去了。然后她想学画画，我也让她学了，开始也是特别有兴致，没过多久又跟我说妈妈我不想画画了，又不愿意去了。她爸爸说我不会教孩子，总是这么半途而废的，我该让她坚持下去吗？
孩子喜欢尝试各种东西，兴趣有改变是正常的事情。我觉得可以允许孩子有放弃的权利。有时候可能他只是在满足好奇心，一旦好奇心满足了，兴趣就消失了。对于这样的孩子，建议先带她多体验，不需要每种班都马上给孩子报。
另外可能孩子放弃的原因也各种各样，比如学习过程中遇到了困难有挫败感了？或者不喜欢兴趣班的授课老师？再或者与一起上课的同学发生了矛盾？
如果父母保持和孩子的良好沟通，就可以进一步去了解孩子内心所想。若只是外部的客观原因造成了孩子想要放弃，那么就帮孩子去解决那些问题。如果孩子就是单纯地厌倦了，那还是要尊重孩子的意愿。
也有父母会担心，孩子这么轻易放弃“兴趣班”，会不会造成他以后没有毅力，不能坚持？
我的看法是，肯定不该逼孩子去坚持一个她已经“不感兴趣”的“兴趣班”。至于说培养孩子“持之以恒”的品质，那培养孩子品质的方式有很多，我们没有必要靠坚持一个兴趣班的方式，去培养孩子的意志力。
第四困惑：孩子好像没啥特别的兴趣爱好怎么办？
一位家长这样说：
现在孩子渐渐大了，5岁，我也想让他学点儿什么，因为尊重他的想法，我就问他对什么感兴趣，想学什么，他居然回答我：“我什么都不想学，就想好好玩儿！”我就郁闷了，应该怎么引导他呢？
我觉得父母首先不要抱着太功利的想法。如果期望着孩子去“学点什么”，以及表现出应该“学到点儿什么”，这样的态度一定会让孩子首先就感受到压力，不想“学”了。
所以，父母先要调整好心态，所谓兴趣班就是给孩子一个更开心的玩儿的地儿，就是让他能有更好玩儿的玩儿。
另外孩子这么说也有可能是大人没给他提供“兴趣”选项，所以孩子不知道有什么可选。这种情况下，父母可以带孩子多去感受一下、体验一下，让他知道都有什么“好玩的”，在这过程中，父母不需要过多做评价，观察孩子的喜好就可以了。
“兴趣班”顾名思义，以发现、培养、尊重孩子的“兴趣”为目的。希望家长们别给“兴趣班”添上太多功利色彩，还是怀着一颗为孩子提供快乐体验的心，来真正给孩子自由和快乐吧。
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