中高考，中国学生求学路上的两大关。因为它们足以扭转学生的生命曲线，所以总是牵动着千百万师生和家长的心。在我带的这三四届初中毕业班的过程中，我发现了一个现象，每次中考成绩出来后，总有几个本来是稳过的学生落榜，也总有那么几个本来不被看好的学生上榜。考试成绩波动本是一件很正常的事，怪就怪在造成这两类学生出意外的，竟然是同一件看似与学习无关的事情造成的。
■导致意外结果的原因也很意外
中考结束后，我根据我们班学生平时的表现，预估全A的应该有4人，顺利进入高中的应该有20多人。结果中考成绩出来后，将近30名同学考入我们当地最好的高中, 得全A的5人。虽然数量差不多，可是人员名单却发生了很大的变化。有两名同学应该百分百考全A的却发生了单科意外，同样，有三名同学从来没考过全A却考取了全A，还有2人按照平时成绩进高中是毫无悬念的，竟然落榜了。而让我更为吃惊的是，有3名同学，按照平时成绩是比较难考入高中的，竟然就这么过线了，并且成绩不算太低。
这种情况在我带的往届毕业班中也有出现，但当时只当作是一种意外，成绩的正常波动。不过今年，我模糊意识到这不像是意外，它像一种规律，像是必然的一种结果。
我把三四年来，出现过这种情况的几名学生的资料翻了出来，进行了一次复盘分析，最终得出了一个让我自己也有些吃惊的结论，造成这种意外是他们的习惯——良好的生活和学习习惯能让学生平稳的成绩有向上的爆发力，有不好生活和学习习惯的学生的情况却恰恰相反，并且维持现有成绩也很吃力。
小C（男，化名），是今年的毕业生，平时成绩在班内20名左右，考入高中按道理是比较顺利的，结果今年他落榜了，愁坏了一家人。小C虽然成绩不算太好，但脑袋瓜聪明，学东西快。他让老师头疼的地方是写字太难辨认，课桌摆放太乱，有时上课都会找不到课本，试卷。更让老师无法接受的是，他的宿舍床铺是宿舍中最脏最乱的一个，被子卷起来往边上一放，床单褶皱不平，好吃零食不说，吃完了垃圾随便乱扔乱塞，真是让人头疼。
另外一个让我吃惊的是小Z（男，化名），他平时成绩在33名至35名之间，论聪明根本无法跟小C比，学习东西很明显的慢。但是他的课桌摆放很整齐，字写的很工整，每天被子都叠放整齐，宿舍床铺也相对整洁。
四年毕业班，9名学生出现了或上或下，与平时成绩不相符的“意外”，原因竟然都集中在平时的生活和学习习惯上，我想这绝对不是巧合。
■非智力因素对学生成绩有强大的制约力
影响学生成绩的因素有思维、想象、记忆、推理……等因素，它们统称为智力因素，这是很多老师和家长的共识，也是事实。有这些因素的学生，常常被贴上“聪明”的标签，他们掌握知识快，学习轻松，尤其是对一些有难度的题目，他们解决起来占有明显的优势，学习成绩自然就好。这也是传统教育注重开发智力的原因。
但是，还有一个很重要的因素被老师、家长和学生忽视了，那就是非智力因素。它包括学生的意志力、道德修养、克服困难的勇气和自立、自强等因素。非智力因素虽然对学生成绩的影响无法像智力因素那么直接，但它可以让学生保持良好的学习持续力，维持学生的求知欲和面对学习困难的乐观心态，它不仅仅对学生成绩有强大的制约力量，同时对学生整个人生的成长都有重要意义。
而良好的生活和学习习惯，就是一个学生拥有好的非智力因素的体现。就比如小Z每天叠被子这么一个简单的事情。我们都是从学生时代过来，那个时候谁都想挤出时间多睡一会，哪怕多睡一分钟也是好的。但是小Z他会坚持叠被子，这既是对意志力的锻炼，也是意志力的体现。拥有良好非智力因素的学生，在学习的道路上会越走越远，并且越走越轻松。
在现实中，成绩出现超常发挥的，大多就是拥有良好生活和学习习惯的学生。
■非智力因素养成很简单也很难
怎么培养非智力因素呢？
对于学生来讲，培养的途径很简单，也很单一。只要做好每天按时按点的休息、刷牙、吃饭、叠被、洗衣服、洗澡……这些简单的生活常务就行。
难点就一个，看你能不能坚持，每年365天，天天如此。
如果能做到，那么这个学生绝对是一个极其自律的学生，也是一支优异的潜力股，这种学生成绩不会太差，日后的发展水平也不会低。
而那些凭借自己的聪明天赋，却没有良好生活习惯，取得好成绩（这类学生成绩很少有在前10的）的学生，成绩波动往往都很大，面对大型考试，经常出现怯考的情况，意志力和心理素质都不太过关，这类“优等生”在中考高中很容易出现落榜的情况。
所以，家长也好，老师也罢，千万不要忽视对学生良好生活和学习习惯的养成教育，它的巨大作用超乎你的想象。
我猜，谁也不想中高考之后，为落榜而痛哭。
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