長江老農
城鄉教育差距逐步拉大，這是近幾年才出現的事情，有幾個重要的拐點。第一，高等學校的擴招是重要因素，高等學校擴招了，大學不包分配了，讓農民讓學生看不到希望，學習興趣大大減少。第二，小學開設英語課，農村小學開設英語課，多數是走形式，當時有的根本就沒有開英語課，有的開英語課的是讓體育老師教英語，有的英語老師教英語課的，也往往不考評，造成農村學生英語普遍較差，進一步拉大了城鄉教育的差距。第三，城市私立學校的大量湧現。城市湧現大量私立學校，拔高了教學難度和教學質量，這就更進一步，拉大了城鄉教育的差距。第四，義務教育不收費。自從義務教育不收費開始，農村家長和農村學生很多都認為學習也是白學，沒有什麼費用，對學習就更加不重視了。第五，打工的興起。農村孩子的父母很多都要去外地打工，沒有時間照顧孩子，沒有時間給孩子檢查作業，輔導孩子，這也是重要的因素。第六，城市輔導機構的大興。城市的教育機構非常多，他們更多的招收了城市的孩子，而農村孩子很少有機會去輔導。這也是農村孩子質量比較差的原因。第七，近些年，教育部一直在進行教學改革，很多措施都是課程，越改越難，內容越來越多，越來越深，尤其是英語這使得農村教育更加雪上加霜。
沉默209862270
農村普高不如城市普高的升學率，這是不爭的事實。究其原因，大概有以下幾種，
一、師資力量薄弱。
農村普高教師多數是中師生或其他成教學歷拼湊出來的學歷，一般都水平不高。有些教師經過多年的教學經驗，再加上自身的努力學習，也確實水平很高，但是農村學校一旦出現水平高的教師，城裡的學校就會利用各種各樣的辦法，拉這位教師進城。教師也是人啊，也有孩子有家庭，也想往高處走啊，自然就會進城了，久而久之，農村普高就剩下老弱病殘了，要麼就是已經在農村習慣了，紮根在農村了，實在走不了的教師了。
這種現象不僅僅是農村，縣城也如此。縣城名師也會被地級市優秀學校挖走，這也不是什麼秘密。只是農村最薄弱罷了，不僅僅縣城可以挖，地級市也可以挖，甚至省城也來挖，挖的農村普高可那是窟窿，那師資力量可想而知。
二、生源質量較差。
一般農村普高生源，都是跨過當地最低高中錄取分數線的學生。在當地都屬於三流學生，這些學生自身學習能力、學習習慣、自律性等等都比較低。如果不低，初中那麼簡單的知識量，他們能只是過最低錄取分數線嗎
在初中的時候，這些學生受到一些根本沒可能考入高中的的學生壓制。主要是校園內學生之間的壓制，這些學生都不敢在校嘚瑟，不能嘚瑟咋辦？就稍微學習學習吧。但是到了高中可不是咯，因為原來壓制他們的學生都沒考入高中啊，他們就是高中的王者了，就開始胡作，除了不學習啥事都幹。
這樣的生源，這樣的教師，就造成這個學校學風很差，教學進度還是教學質量都跟不上。學生胡作，教師沒辦法，教師管不了，學生就更作，就進入了這種惡性循環。升學率低是必然事情。
三、家長知識水平較低。
農村家長，一般就兩種途徑謀生，一個是在家務農，一個是在外打工。無論在家務農，還是在外打工，都屬於社會底層，家長沒有太多的見識和文化，這就導致教育孩子的方法欠缺，多是以打、罵、嚴、狠為主。而學生在這個階段還是比較逆反的，這就造成很多孩子感覺在家沒有溫暖，在外沒有地位，心理偏差嚴重。也就我行我素，自暴自棄。
有些家長有心想管孩子，但是因為還要討生活，沒有時間也沒有精力更沒有能力來管孩子，也只能聽之任之，讓孩子自由成長了，這就造成缺乏一定的束縛。小樹不修不直溜啊，沒家長管理，能自然成才的畢竟還是少數，這也是造成農村普高升學率低的一個重要原因。
四、沒有榜樣的力量。
農村雖然有了長足的發展，但是消息傳播速度還是比較差的， 接受外界事物還是比較慢。這就造成消息閉塞，同時造成高度不夠。比如有些學生在農村普高第一名，大家都覺得他學習很好，但是這個榜樣要是放在全縣，可能連100名都不到啊。這個榜樣太低，就會為學生及家長對學習的標尺過低。就會認為第一名你比不了，那你跟第十名比也行了吧。可是第十名或許都排不到全縣前一千名了。因為榜樣這個標尺過低，造成學生學習動力不足，也是造成升學率低的一個主要原因。
走過路過自然飄過
這實際上就是一個惡性的死循環。首先，生源差別。中考的優生現在都被髮達地區高中挖走了，別說農村高中，縣城高中甚至是市級普通高中都收不到多少優生。各省的超級中學就像一個怪胎，裡面的隨便一批學生可能比其他的學校的前幾名成績都還好，高考成績自然遙遙領先。其次，學校教學水平和學習氛圍差距。超級中學～城市其他高中～縣城高中～農村高中，這就是幾個等級，簡直不可跨越。如果下一級學校的學生能趕上上一級學校水平，那這個學生怕要在自己拼命和學校的全力傾斜才能辦到。學生之間競爭氛圍與城市高中差別較大。然後，學生家庭經濟條件和家庭教育氛圍的差異。很顯然，也是與學校的水平相對應。在農村高中，開家長會時，來的很多是爺爺奶奶，學生中的留守青少年很多。而好的高中，我看到的家長會基本都是年輕父母，而且文化素質和經濟條件明顯普遍比農村高中要好。
所以，城鄉教育差異會越來越大，這應該引起國家社會的重視。
牛仔不空
再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育，這是農村常見的口號。但城鄉差別是現實的，怎能不體現到教育上！
城裡的普通中小學，辦學條件、辦學設施比農村強，因而學習環境就強農村一步。
城裡的孩子回家後，基本還可繼續學習，有的孩子還可到校外接受補習。有的農村的孩子還得做農活，留守兒童父母管得更少，自覺性一差，豈不放任自流，成績怎能好得起來？
城市父母文化素養比農村高，更重視讀書，受讀書無用論影響甚少，相對來說，孩子受到的家庭教育要良好一些。
農村教師工資待遇低，優秀教師流失嚴重，從小學到中學師資力量不如城市，年復一年，農村孩子的學習成績就如王小二過年。我所在城市某普通高中，到縣城一下子挖來兩位特級教師，那些山區的農村中學怎能留得住人才，教學質量怎能保證？怎能大面積提高教學質量？
以上幾點便是農村普通中學高考不如城市普通中學的基本原因！
亭亭玉立104648451
師資力量。首先孩子沒有問題，但是他們從小到大接觸到的師資力量太薄弱。老師是教育體系中非常重要的資源，牛逼的老師能夠講知識深入淺出，講出美感，甚至是一種享受，帶領學生快速消化吸收知識。但是這樣的老師，你覺得農村能夠搶的過城市嗎？不光是這樣，而且中國教育會越來越像美國一樣，我們以前的高考會越來越趨向於通識教育，孩子要想成為精英，從小就要在某一個領域開始專研，才有可能成功。另外，高考既保證了相對的公平，同時也是一個巨大的篩子。
Y先生219161144
這就是教學質量決定的，農村普通高中生源差，師資沒有保證，家長往往沒有城市家長投入大重視程度高，師生奮進的動力不足，自然就落後了。
