在所有的學校都防止校園霸凌，不允許學生打架！
但是，在浙江東陽就有這麼一所學校很奇葩：
不僅允許學生打架，而且鼓勵膽小怕事的學生打架？
你沒有聽錯!
確實是這麼回事。
你肯定會以為這是什麼野雞學校，肯定不正規。
你錯了，這是一所正規的學校。
是一所經過審批的全日制學校，有小學、初中和高中部，而且是當地重點引進的教育品牌學校。
家長怎麼會允許讓孩子打架，而且還支持學校這樣的做法？
一位家長說出了其中的原因：
一是我們家長相信學校。在孩子到這個學校報名面試的時候，有一個環節是對家長進行考核，通過交談，主要了解家長的教育理念是否和學校的一致。用學校的說法是“這樣才能形成合力。否則，就是道不同不相為謀。”
最關鍵的是第二個原因，我孩子的變化。現在週末回家，家務活搶著幹，對我們親近多了，對別人也有禮貌了，特別是處理事情也有自己的想法。最大的變化，以前一遇到不順他意的事情，就發火，哭鬧，所有原因都怪別人。現在，先是把自己心裡的想法說出來，再表達為什麼這麼做，最後說他這麼做有什麼意義，會取得什麼樣的預期的效果，所有這些都是為了徵求我們的意見。
還有一位家長說，他孩子在小學一年級的時候，一位個頭大的同學老是要欺負他，孩子覺得這樣做太窩氣，就要求和這個同學打一架。
這件事，孩子回來和我們說過，和老師說了這個打架的想法，得到了老師的鼓勵，打架是在老師和同學面前打的，由大家當裁判。
結果打了那一架之後，孩子不但沒有靠打架，哪怕自己出了惡氣，也解決不了問題。而且通過打架，卻和這個老欺負他的同學成好朋友了。
原來打架之前，老師找到那個同學，瞭解了具體的情況，指出他這樣做是不對的，學校裡只有攜手兄弟，沒有欺負弱小，而且這是可恥的行為。
結果在打架後，他主動向同學道了歉。
學校為什麼鼓勵孩子打架？
學校是這麼規定的，允許孩子們遇到解決不了的事可以打一架。而且對於膽小怕事的孩子，還會鼓勵孩子去打一架。
學校的理念是：“如果一個人受到別人傷害時，連還手的勇氣都沒有，那怎麼期待他將來去保護自己的愛人、民族和國家？樹立勇氣和正義感，是做人最不可缺少的重要部分，勇氣和正義感首先要從解決自己身邊的事情做起。”
打架的規則是：不打女生，不打臉和頭，不打隱私部位，並且打架的時候，老師和其他同學在一旁做裁判。
而對於那些好鬥惹事的孩子，老師們一定會讓孩子們感受到打完架後應承擔的責任，以及讓孩子們知道打架是解決不了問題的，是要惹麻煩的。
鼓勵學生打架，真正打起來的，卻不多。
4年下來，“通常小學部孩子們會有個別的打架現象，但到了初中，孩子們都經歷過了，知道打架解決不了問題，因此初中部的孩子是很少有人打架的。”尚學傳麒實驗學校創始人董振綱說。
這種做法，解決了很多孩子心裡不明白的問題，也知道了靠打架不僅解決不了問題，而且會使問題更復雜，自己更被動。
通過這樣可控性的體驗，學生徹底改變了解決問題的辦法，實際效果很好，家長當然樂觀其成。
這到底是怎樣一所學校？
不僅允許解決不了的學生和鼓勵膽小怕事的學生打架，還有很多不同與傳統的教育方式和理念。
管理上，則實行家庭式管理，由一年級到六年級6個人組成一個家庭，每名學生都會體驗從“小豆丁”“賬房先生”到“董事長”6種不同的家族角色。除上課外，其他所有的吃、睡、課外活動等都以家族形式進行。
目的是讓孩子通過自治，相互溝通合作，在這個學校裡找到歸屬感。
另外，不讓學生接觸太完美的老師，讓學生找老師的茬；善於質疑，喜歡提出自己的問題，表達自己的觀點；沒有回家作業，只有表現好的學生，才佈置作業。
而課堂教學，以學生提問，老師解答為主，注重鍛鍊學生動手能力，小學都有做課題實驗等選修課。
你對這樣的教育方法，怎麼看？
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