影说笑
如果真是有这么多不敢，舍不得，不方便，是谁看到了孩子呢？大家好像都看到了这个孩子，但所有人又都不在其位，老师不敢管，未尽其责，家长舍不得管，丧失了作为其父母的力量，外人 不方便管，但却对这个孩子充满了很多的期待。
该怎么办？
各回其位。老师找到合适的方式去管束孩子，家长增强其自身的力量，而不是万事依顺，只为了自己做一个好父母（也许仅仅是为了弥补自己童年的缺憾），外人如果不方便管，又真心想要帮忙，跟孩子做朋友与其给家长一些支持吧。
万事如果只是想只是看，不去行动（相互思想的交流沟通也是行动之一），那么我们会成为一个伟大的评论家，但什么都不会有所改变。
安羽心理
家长舍得管就成才，舍不得管就留着祸害自己吧！像我班上孩子管不出来就放弃呗，二年级已经放弃了5个了！没办法，道理讲了，打手心也打了，家长电话也打了N次，就是不完成作业，不背不记！那我还能做什么？又不是我孩子，反正祸害的也是他自己父母，何必皇帝不急太监急！
阿嘀哩哩
这样说孩子岂不没有办法管了，其实每个孩子心里都是惧怕老师的，老师的管教更多的是学习方面，没有办法应试教育都这样。
孩子的一些行为教育只能依靠父母的言传身教，没有哪个父母不是爱孩子的，现在的家长对于孩子的各方面教育都是很重视的，关键是隔代的溺爱让很多家长头疼的。
对于孩子教育，一定是三方协调共同完成的。
一条教育
谢谢您的约请，这个问题不用想也知道，现在的孩子百分百的娇宠，让孩子不知道什么是对，什么是错。比如，植物浇水多了会烂根，根出了问题，就会影响植物的生长。那么孩子的成长和种植植物是一个道理。营养过剩，不是好事。所以，孩子的好坏不是老师，不是外人，不是社会的责任，而是从根上就错了。那就是家长的娇纵，娇养。
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