用户99101481183

我也是一名妈妈，很理解你在此时的焦虑，根据经验，我认为在五年级成绩突然下滑和学习积累及考试侧重点有关。

先来说英语。小学英语一般从3年级开始，主要考察学生一些简单词汇和常用句式。孩子学到5年级，慢慢的在积累词汇，而前边有些问题不明显，到5年级，考察的多，堆积的多，问题就显现出来了。所以还是积累的不够。建议可以让孩子学习一些帮助记忆单词的方法，多阅读熟悉简单常规用语，培养语感和熟悉度。

数学到现在5年级，在考察方面更注重逻辑思维能力了。也就是说重在考察孩子对题目的分析理解上，而并非是简单计算了。所以，孩子需要加强一下逻辑思维能力。奥数学习在这方面确实是有帮助，可以考虑让孩子接触奥数学习。

推荐给你一个学习网站，36xue.com，里边的课程很有趣，很全面，孩子很喜欢，当时跟着学习了1暑假奥数，学习习惯变好了，期末成绩也提高了很多。这也是他们班学霸推荐给我们的。如果你需要可以私信我，我有免费体验的优惠码，可以送给你，让孩子试试。

阿慧么么

我从事中小学教育工作已12年，交过很多的小学生，我自己的孩子也经历过，五年级这个坎。下面就我自己的经历来谈谈，希望能对你有所帮助。

很多孩子到五年级成绩都会有下滑现象。具体原因如下：

语文试题方面：1 字词考察学对多音字，形近字，成语的 灵活运用能力。以前只是单纯的读拼音写汉字。2 按课文填空：由原来死记硬背，开始要求，学生在理解基础上进行填空。3 阅读理解：学生不但要回答完整，而且必须回答出关键字词，才能得分。4 作文：讲述的故事要有典型性，能突出文章主题，内容要积极向上。

总结：考试题型不仅只限于书本的知识，孩子必须通过一定的阅读量，来积累大量的课外词汇。同时有针对性地做一些阅读理解的题型，掌握一定的解题方法。作文语句通顺，在生活和学习方面有积极的意义。

（这是我孩子三年级的数学期末试卷）
此号是我的另一个头条号：中小学教育达人

数学方面：由以前的考查学生的计算能力为主，转向以考查学生的逻辑思维能力，分析问题的能力。

1-4年级数学还是以大量的计算为主，应用题也非常的简单，只要孩子上课能够认真听讲，都能应付考试成绩也不会有很大的差距。

到了五年级，考试的题型开始多样化：填空题，判断题，计算题，画图题，应用题等。在这些体型当中都会出现锻炼学生思维能力的拔高题。如果孩子只是熟悉课本的题型，没有接触过奥数，华数等这些课外的题型，将会限制他们解题的思维能力。差距就很明显了。

如果你的孩子没有接触过数学，奥数这类型的题型，在解题思维上就会有一定的局限性。所以建议您，最好给孩子报这类的辅导班，进行学习。

（这是我孩子六年级期中考试试卷）

英语方面（我的专长，就有话说了😜）

1 英语题型难度加大：增加音标题，英汉互译，填空题，阅读理解，完形填空，作文。

2 要求学生掌握一定的词汇量：五年级之前考试的题型难度不大，都只仅限于书本上的知识，大部分孩子只要能默单词，会背课文都能取得比较理想的成绩。五年级考试的题目当中，会出现一些课外的单词。有时这些单词，在解题中将会起到关键的作用。这也是为什么，很多英语老师强调要拓展词汇量。

3 语法大量出现，学生必须通过足够的训练才能灵活掌握。

我们江苏的英语考试题型来说。五年级要考查学生很多语法方面的知识：名词单复数，there be句型，a与an使用区别，动词三单，助动词do与does，情态动词，be动词，一般疑问句，特殊疑问句……

这些大量的语法，必须通过足够的训练，才能熟悉和掌握。

（我的五年级学生平时做的练习试卷）

感谢您的阅读，如果您有什么想法，可以留言与我互动，我个人的一些拙见，如有不足，还请多多指教。

如果想获取更多的，有关教育方面的文章，您可以关注我的头条号我和孩子一同成长。

我和孩子一同成长

孩子成绩下滑，首先必须要找到根源所在，要有针对性的去解决这个问题。找不到问题的根源，当然也就没有办法去解决问题了。因为你这个地方没有说是哪一科成绩下滑，所以说我就，五年级学生整体的特点来谈一下这个问题。

第一，小学五年级是孩子，情感情绪的一个爆发期或者突发期，这年龄阶段的孩子容易叛逆。这肯定也会影响学习，是造成学习成绩下滑的一个非常重要的因素。

对此，你要找到孩子情绪变化的原因，叛逆的原因，要允许孩子表达自己的情绪，发泄自己的情绪。这个年龄阶段是孩子情绪情感的突变期，当然也是培养孩子控制自己情绪能力的关键阶段。

五年级的孩子有了一定的独立能力，有了一定的自我意识，逐步摆脱对外部控制的依赖，这会内化成一种行为准则，进行自我监督，自我调节，控制自己的行为。当自己的想法，和父母的想法，以及外界的想法不一致的时候，就容易产生叛逆。作为家长，我们应该多和孩子，进行交流沟通，有的家长不善于与孩子沟通，或者甚至根本就不沟通，只是对他们又打又骂，造成他们情绪恶化，更加叛逆。

第二，五年级阶段是孩子们厌学情绪高发期。在孩子低年级阶段，由于孩子发育不是特别成熟，孩子基本上会遵从家长和教师的意见，而不会去过多的去想爸爸妈妈和老师为什么让我去这样去做？这样做有什么意义？他们只是听话顺从。而到了五年级，孩子思维能力迅速发展，他们就可以独立思考问题了，那么他就会想我为什么要学习，学习有什么用啊？学习还不如我干点什么事儿有价值呢！所以孩子就开始产生厌学情绪。这时候很多家长往往就不理解孩子，甚至会打骂孩子，训斥孩子，这就造成学生更加厌学。

家长越是去逼孩子学习，那么越让孩子会产生一种想法，我学习是给父母学的，而不是给自己学的。所以家长要和孩子多沟通，多理解，让孩子知道学习是给自己学的。学习是为了将来更好的实现自己的理想。这个年龄阶段的孩子们不是已经有了自己的思维吗？他知道将来想干什么，他已经有了自己崇拜的偶像，我们就可以利用这一点，教育他好好学习，认真学习，将来也会成为像偶像一样的人。

第三，家长应该经常给孩子积极的赏识和鼓励。你越是说他笨，他就真的会变笨，这就是我们所说的暗示作用。我们一定要避免光环效应。任何人都有缺点，包括孩子，孩子有缺点，也很正常，不要以偏概全，总是说这孩子啊，太坏了，这孩子完了，不要用有色眼镜去看孩子。

第四，要想办法激发学生的学习兴趣。如果孩子没有兴趣，你去逼孩子，你去想想这个后果会是什么样子，孩子有可能不仅仅是厌学那么简单，甚至还会离家出走，甚至还会发生不堪设想的后果。

第五，从小就要给孩子养成良好的学习习惯，一定要杜绝恶习。从小如果养成了一些坏习惯，这些习惯是非常难以消除的。孩子的习惯，无论是生活习惯，学习习惯，还是性格方面，都是越早培养越好。那么孩子的坏习惯，孩子的恶习究竟是怎么形成的？是不是结交了一些调皮捣蛋的孩子？所以孩子的交友要慎重，家长应该多加关注。

第六，这个年龄阶段的孩子竞争意识增强。我们也要注意激发学生的竞争意识。要帮助孩子树立，正确的对待自己的成绩。你好，不能骄傲自满，成绩差也不能自暴自弃。

当然了，任何事情都不能走极端，不要一味地去关注孩子学习成绩。前面我已经说过了，只要不让孩子养成坏习惯，注意孩子的交往，只要孩子的成绩不是特别差，在中游偏上，对将来的学习，不会影响特别大。另外，自己做不到的，也不要去强求孩子，每个人的能力都是有限的。

外世网

孩子小学五年级成绩突然下滑，首先要找到成绩下滑的原因，在对症下药，这样的教育才能取得好的效果。下滑的原因我觉得有这么几个，一是孩子思想上的问题，因为前面四年成绩都没有下滑，到了五年级就突然出现成绩下滑，有可能就是孩子思想上有厌学的情绪，对学习有点漠不关心；也有可能是孩子喜欢上了什么东西，沉迷于玩耍，五年级的知识相对来说也没有多难，多复杂，只要孩子好好听老师讲课，认真完成作业，一般来说成绩是不会下降的。二就是可能是老师在教育孩子的时候，也许会伤害了孩子的自尊，孩子对老师的教学有了抵触情绪，不想学这个老师的课程，这也会造成孩子成绩下滑。三是家庭的原因，这个就要自己找找看了。对于孩子成绩下滑我觉得就是有这么三个原因，五年级的孩子，可以和他敞开胸怀的谈谈，究竟是什么原因导致他的成绩下滑。知道了原因自己才可以采取相应的教育措施。

hjzhaojian

多谢邀请！万事都有因，找出原因，对症下药。多和孩子沟通，通过沟通知道他这段时间的学习情况，从中获得一些导致成绩下滑的原因，做到心中有底；再通过老师了解、证实一下，听听老师的意见，毕竟孩子在学校的学习情况，老师比家长清楚的多，也比家长更知道如何才能有效提高孩子的成绩，做到与老师好好配合…………学校、家庭、父母、老师，缺一不可。任何一个环节出了问题，都会影响到孩子的学习成绩。

在学校里能与老师、同学、和睦相处，学习才会是愉快的；家庭和睦、温暖，学习才不受影响；父母的引导、鼓励是学习的动力；老师的认可是学习的方向……找出了原因，该怎么处理就怎么办，多陪伴他，和他一起学习，一起成长，让他明白：作为学生，把该学的学好是必须的！作为父母尽力给孩子提供，学习的条件是乐意的。他读好他的书，你做好你的工作，每一个人都要尽力做好自己该做事，父母是孩子最好的榜样

抽时间与孩子一起学英语，让他成为自己的老师，在生活中试着和他有用英语交流（哪怕是单词），他是老师，某一句话用英语怎么说？…………慢慢的彼此都会在无意中有所提高的，孩子为了能当你的老师，那种动力是很大的。数学也一样，生活中能涉及数学的也很多，看自己孩子哪方面弱，就从哪方面去当学生。一个答案，可以有多种解题的方法，正常的教他，他不一定会接受，你成为学生，从则面让他知道他就会乐意接受。演好学生不比当老师传授的少。而且还很会缩短与孩子之间的那种微妙的距离。

祥云瑞璟166

1、可能是家庭原因（有些唐突了）

每个孩子都希望有个幸福和睦的家。如果爸爸妈妈经常吵架，家庭不和睦，必然会影响孩子。

2、孩子对老师有些不满

老师面对那么多学生，在处理问题时也会有失偏颇，如果孩子经常被老师误解，或者老师伤了孩子的自尊心，孩子因为不喜欢老师导致不喜欢老师的学科，从而影响学习。

3、孩子受到外界某种诱惑，分散了精力，影响学习

孩子的自控力比较差，如果交了不好的朋友，染上了不好的习惯，势必影响孩子的学习。

4、学习课程越来越难

如果孩子没有外界这些因素的影响，就应该是课程难度加深，孩子越学越难，越来越学不走，成绩越差就越没自信，越没自信就越不想学，形成了一种恶性循环。

鉴于这些原因，我觉得家长要做的是好好地与孩子沟通，再做打算：

1、与孩子耐心 细致地沟通，找到问题所在

2、如果是家庭原因，那么 家长就有必要好好反省反省，让家庭和睦，以利于孩子的健康成长与发展。

3、如果是与老师有关，家长要找到是什么原因

孩子有可能 会对老师有意见，家长朋友先找到是什么原因，再和老师沟通一下。或者家长自己处理。家长在处理时，一定不能在孩子面前说老师的不是，要站在老师的角度上思考问题，分析问题，以达到解决问题的效果。如果家长当作孩子的面说老师的不是，孩子只会对老师越来越反感，越来越不想学习。

曾经我们班的孩子有一段时间对某个老师不满，我先了解了原因，然后告诉孩子们，老师这样做是对你们负责的表现。刘老师也批评过你们，你们是不是也记恨刘老师。经过几次沟通，孩子们对这位老师的态度大大改变。

4、如果是课程太深，孩子越学越吃力

如果是这样的话，家长朋友就有必要给孩子补一补了。对于五年级的课程，城市家长朋友一般不会有太问题，如果家长没时间也没精力的话，可以征求孩子自己的意愿，选 一个好点的补课机构，给孩子补补课。

5、当然最主要的还是要让孩子们自主学习，养成好的学习习惯

五年级了，不管是哪个科目的学习，都要学习预习，课上认真听课，积极思考，认真完成作业，特别注意错题的修改主，课后要认真复习。对不懂的知识要学习主动请教，不要有面子思想。

对于语文和英语这些文字类学科，最好的方法就是多读、多记、多写。语文记拼音、字词、记名人名言、古诗词、课文中好的片段，作文中的优美语言；对于英语就更简单了，记单词、句子，老师讲的简单的语法。

每一种学科的学习都有规律，家长朋友要鼓励孩子找到每个学科的规律，并有一套适合自己的学习方法 。

我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子的健康成长 ！

语文教育杨柳依依

建议在找到“办法”之前先做做“诊断”：跟他的班主任和学科老师谈谈，找找原因；跟孩子谈谈，到底是什么原因他的英语数学突然“不好了”，是“临时”性问题，还是遇到了瓶颈？三是作为父母一直是否都在关心关注孩子学习问题：陪过孩子读过几篇课文？做过几次数学题？不要出了问题就找办法(还是把问题推给外人)。

孩子的教育不是学校的事，不是老师的事，不是“找外人想办法的事”，不是“出了问题时依然还是找外人解决的事”，而自己对孩子的事一点不了解。

作为父母，这首先是态度的问题，不是技术的问题。对自己孩子的教育自己都不能呕心沥血，有谁会为他呕心沥血？

英语老师覃冠平

这是作为家长的我们最担心的事情了。先观察一下孩子最近的状态，分析一下原因1:手机玩的时间太长；2、孩子的情绪变化；3、孩子的老师是否有变动；4、了解一下孩子的教室上课情况，是否了有了情窦初开的小心思。别着急，了解好以后，对症下药。我是妍岐妈，个人观点

妍岐妈

突然下滑，有可能出现一些异常状况，可以向教师了解下，或向他自己询问下平时在学校的，上课的具体状况，在从生活中看有没有其他不良嗜好，或者沉迷游戏之类的，具体的就是找出下滑原因。在做正对性的辅导和改正

關鍵字: 数学 英语 词汇