“我还没下班，娃就已放学！娃小发愁谁来带，娃大了发愁谁来接！”现在小学放学时间越来越早，“三点半”难题一直令很多家长头疼，随着二孩时代的到来，这个问题的关注度也越来越高。正在召开的全国两会上，代表委员们也纷纷针对“三点半”难题建言献策。
这个让爷爷奶奶爸爸妈妈都揪心挠头的“三点半”难题，怎样更好滴破解？北京各区都有哪些实招？播报君这就带您看看。
破解“三点半”难题，北京多区放大招
针对“三点半”难题，北京市早已开始行动，多区都推出了切实可行的举措来破解这一难题。播报君先以大兴区为例，为您详细解读学校是怎样应对的。效果到底怎么样？看看就知道啦！
大兴区：“课后延时服务”将覆盖99所学校
昨天，大兴区教委在大兴八小召开情况介绍交流会，介绍“课后延时服务”情况。播报君从现场了解到，今年9月开学，“课后延时服务”将在大兴区99所公办小学和幼儿园中推广。
“课后延时服务”主要是对不能按时被接走的低龄儿童给予免费的集中看护，看护时间从放学后至18点30分。服务对象是确因家长工作原因、实际困难，不能按时接走的一至四年级学生和在园幼儿，坚持家长自愿、学生自愿、服务教师自愿的原则。
怎么样？是不是天大的好消息？有木有很贴心？
播报君了解到，“课后延时服务”前期已经在大兴八小、大兴六小、北京小学翡翠城分校3所小学以及大兴一幼、大兴五幼、大兴十一幼3所幼儿园进行了试点，在开展延时服务的20天中累计服务儿童400多人次，收获了家长们的一片点赞声。
2018年春季开学后，“课后延时服务”正式在新城直属地区的60所小学和幼儿园全面试行。
昨天下午三点半，播报君第一时间赶到大兴八小，现场体验了一把学校的课后延时服务。
不教授新知识、新技能
虽然已经到了放学的时间，播报君看到，在延时服务教室里，一些学生正在老师的带领下，安安静静地写作业。
据大兴区教委相关负责人介绍，“这项服务主要是为了给家长们雪中送炭，起到安全看护学生的作用，教师并不会在课后延时中教授新知识、新技能。”有服务需求的家长，需要提前向学校提出申请，学校根据申请安排教师。不同班级的学生将组成规模不超过20人的“临时班”，由两名教师管理。
三个小时的时间里，教师会将学生聚拢到固定场所，带领学生看书、完成作业。家长采取随来随接的方式，在六点半前将孩子接走。
无缝衔接守护学生安全
播报君注意到，不同年级的学生下课时间是不一样的。每当有一个班的学生下课，班主任都会把不能及时回家的学生带到延时服务的教室，与值班老师签字交接。
当有家长来接孩子的时候，门口的保安首先问清楚孩子的名字和班级，随后指引家长到教室门口，家长与孩子互相确认后，才能离开校园，实现了全程“无缝衔接”，让家长放心、安心。
近12小时工作陪伴学生成长
延时服务方便了家长，但也辛苦了一批老师。据大兴八小校长李曙东介绍，“小学老师的到校时间是早上7点，7点30分进入工作状态。下午3点半以后，本应该是老师批改作业、备课的时间，现在加上延时服务，工作时间达11个多小时，有时会更长，非常辛苦。但老师们的服务热情还是很高的。”
播报君了解到，目前负责“延时服务”看护的老师都是义务劳动，未来，区政府将通过区财政进行一定的经济补贴，保障老师们的正当权益。
除了大兴区正在推行的课后延时服务外，北京从2014年1月起就着手推行全市中小学生课外活动计划，明确要求学校在放学后的3点半至5点安排课外活动。教育部门将采取政府购买服务的方式，每年投入5亿元用于中小学生课外体育、文艺、科普社团活动，由财政部门按学生人数给予补贴。
西城区：每所学校都是一所少年宫
西城区教委2014年开始实施“城市学校少年宫”计划，即“城宫计划”，将校外教育资源引入校内，让学生在校内、在课后就能参与艺术、科技、体育、中华优秀传统文化和社会实践等方面的活动，为广大学生搭建丰富多彩的课外活动平台。
在具体操作形式上，学校通过调动有特长的教师、引进有资质的社会教育机构、挖掘“非遗”传承人的资源、“高参小”项目的高校资源以及学生家长等各种社会资源，因地制宜、内外联动，建立促进学生全面发展的校内“少年宫”运营机制。现在的下午3:30以后，西城的每个学校都是一所少年宫。
朝阳区：孩子可到社区参加课外活动
朝阳区依托朝阳区社区青少年教育培训中心，充分协调整合社会教育培训资源，为学校课后活动提供“精彩三点半 快乐音体美”富有特色的兴趣班。
朝阳区社区青少年教育培训中心相关负责人介绍，经过近几年实践，培训中心已经形成了包括道德素养、人文素养、科学素养、实践能力4种素质能力提升的课程模块，建成了300多名包括知名专家、中小学教师和志愿者在内的师资队伍，建立了覆盖76所试点校、20个社区、10个综合基地在内的青少年校外素质教育基地。
目前，朝阳区社区青少年教育培训中心与社会单位合作建设的课外活动综合基地也初步建成。未来，不仅是课后“三点半”，周末和寒暑假，教师和家长也可以带着学生开展农耕文化体验、草根足球赛等。
正在召开的全国两会上，“三点半”难题也引起代表委员们热议，希望能够真正为家长分忧解难。
代表委员支招，破解“三点半”难题
全国政协委员、上海教科院副院长胡卫
政府应为中小学提供专项财政经费保障，让各校采取有效措施为学生提供延时照顾服务。还可以通过政府购买的方式引进课外培训机构或青少年活动中心的优秀教师，弥补部分学校资不足的短板。学校应充分利用周边各类活动场所和社会资源，组织学生开展相关的社会实践活动。
校园延时开放，补贴或收费弥补成本：要保证法律上规定好、法院执行好，学校如果履行了所需要的安全保护措施的话，学校就应该是免责的。成本上，可以通过国家给予一定补贴或者允许学校收取一定费用的方式进行弥补。
全国政协委员、北京大学国际关系学院院长贾庆国
全国政协委员、北京城市学院校长刘林
在教育资源提供上，应发挥政府所办校外教育服务机构的作用，让其回归公共服务的本质。同时，面对职业教育转型的新形势，“三点半”教育还应把闲置的职业教育资源利用起来，将其改造为“职普融合”型校外教育机构。
可以尝试“值班老师+家长义工”的思路，值班老师主要由任课老师组成，每天轮流指导；家长义工由家长根据自己的时间申请义务辅助时间，班主任统筹后，制定出“值班老师+家长义工”值班时刻表。
全国政协委员、长江大学副校长郑军
全国人大代表、民革吉林省委员会副主委郭乃硕
因为都是靠志愿者、靠组织、靠老师自觉性来做，这项工作缺乏可持续、常态化机制。建议下一步拿出一部分资金，补贴给教师，开展校内托管，调动老师的积极性。同时，对志愿服务给予一定的奖励补偿，让志愿工作常态化。
部长回应：三步走解决“三点半”难题
教育部部长陈宝生
具体分三步走：第一，鼓励各地探索经验，创造自己的品牌，解决自己的问题；第二，教育部印发了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，对此初步加以规范；第三，进一步完善相关政策，争取尽快妥善解决大家都关心的问题。
基本思路是实行弹性放学时间。第一，明确放学之后不属于义务教育，政府可以通过购买服务的方式给予补贴。第二，可以与家长协商，建立谈判机制，适当收取一定的费用。第三，注意不要把这段时间又变成课堂教育的延伸。”
怎样更好滴解决课后“三点半”难题？你有什么好的建议和想法呢？欢迎给播报君留言哦！
内容来源 | 大兴区教委、中国教育新闻网、新华网、北京青年报、现代教育报等，由播报君原创整理。
摄影 | 中国教育在线记者 顾昕昕
部分图片来源 | 网络
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