當你懵懂地發出第一聲響亮的啼哭時，是誰輕柔地撫摸你的臉頰？當你蹣跚地邁出人生的第一步時，是誰激動得熱淚盈眶？當你第一次背上小書包走進學堂時，是誰依依不捨地叮嚀？——是母親。在人生的每一個時刻，母親關切地目光總是如影隨形，為了孩子的成長無私的奉獻著所有的愛。5月13日是屬於母親的節日，為了弘揚"孝親敬老"的傳統美德，傳承孝道文化，深入開展感恩教育和孝賢教育，讓孩子們能夠學會感恩、孝順父母，木蘭山文武學校各班以"點亮感恩之心，傳承孝道文化"為主題開展母親節活動。
"慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！"高一（1）班的教室裡傳出朗朗的吟誦聲。一句句樸素卻飽含深情的詩句不僅表達了孝子孟郊對母親的讚美，更勾起了同學們的回憶。上一次通話時"注意身體，在學校好好照顧自己"的殷切囑託；上一次回家時那一桌豐盛營養的飯菜；那個在燈下檢查作業的朦朧側臉……母親的身影漸漸在眼前浮現。為了感謝母親對自己成長的付出和奉獻，同學們效仿孟郊，以詩歌來表達自己的感恩之情。千言萬語匯成一首首簡短的小詩，每一個字都充盈著無盡的感激之情。
媽媽，我想將您比作丁香，
可您比丁香還美麗；
媽媽，我想將您比作海洋，
可您比海洋還寬廣；
媽媽，我又想將您比作陽光，
可您比陽光還溫暖。
我有千言萬語卻不知該如何對您講，
請讓我用一個親吻來代替。
原諒您這笨拙的孩子吧，
他只是太過愛您！
八年級（3）班的同學們則來到戶外以演講的形式抒發自己對母親的感恩之情。暖意融融的春光、和煦的微風、生機盎然的綠意，舒適愜意的大自然似乎有讓同學們敞開心扉的魔力。每一位同學都躍躍欲試，對於母親的感激溢於言表，急不可耐的往外迸發。"媽媽，人們都說'兒行千里母擔憂'，我知道您最牽掛的就是我，我也知道照顧好自己就是對您最好的回報。您強忍著不捨將我送來這裡是希望我能學好一身本領，將來生活幸福。我一定會好好學習，好好訓練，不斷充實豐富自己，早日成才，不辜負您的期望。"
四年級（2）班的同學們則親手製作了精美的賀卡來作為母親節禮物。 一個個小小的愛心，一句句稚嫩的話語在五顏六色的卡紙上綻放。每個人都無比專注的把自己對母親的感恩之心融進這一張樸素簡單的賀卡里，看似粗糙稚嫩，卻含義深厚。對於母親來說，這可能並不貴重，但卻是最好的禮物。老師還為同學們準備了留言本，同學們紛紛在其中留下了對母親的感恩和祝福：
"媽媽，您辛苦了！"
"媽媽，我愛您！"
"媽媽，我想快快長大，將來保護您、照顧您！"
"媽媽，祝您節日快樂！希望您能天天開心！"
……
寫著寫著，孩子們不禁溼潤了眼眶。也許曾經任性的衝著母親發過小脾氣，也許曾經因為不理解而讓母親傷心，也許曾經想說一句"媽媽，我愛您"而羞於啟齒……在今天這個特殊的日子裡，在這樣溫馨柔情的氛圍下，在老師的耐心引導下，所有的顧慮、隔閡、羞怯都消失了，同學們的感恩之心被喚醒，終於鼓起勇氣將內心對母親的深深的愛意和謝意表露出來。
除了以班級為單位開展主題活動之外，老師還向同學們提出多項倡議，鼓勵大家制定一個感謝母親的小計劃，在節假日回家的時候用實際行動來表達對母親的感恩之情。"為母親捶一錘背"、"為母親洗一次腳"、"為母親自制一個小禮物"、"給母親寫一封感謝信"、"給母親唱一首歌"……學校文教部負責人劉主任介紹："教育孩子感恩母親不能僅僅停留在口頭上，還應該滲透到行動當中。孩子們還小，不需要他們為母親買什麼昂貴的禮物，就從這一點一滴的小事做起，學會力所能及地回報父母的養育之恩。"
作為一所寄宿制學校，學生與家人相處的時間少，為了增進學生與家人之間的交流，學校採取了多種措施。學校鼓勵學生每月寫一封家書，每個星期與父母視頻一次，每三天給父母打一個電話報平安，在一些特殊的節日也會舉辦豐富多彩的主題活動。"這樣做一方面是為了讓孩子們與家長多溝通交流，讓家長能夠及時的瞭解孩子在學校的情況，另一方面也是為了教育孩子感恩父母對自己的奉獻。孩子的一句問候能夠讓父母知道，就像他們在家裡掂念著自己的孩子一樣，孩子們在學校裡也想著父母，念著父母。"
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。中華孝文化源遠流長，是我們中華文化的一根主線，千百年來一直備受人們推崇和讚頌。將孝文化教育列入總體規劃和教學大綱是木蘭山文武學校一以貫之的原則。除了強調老師以身作則，給同學們做好榜樣外，還在平時的教學工作當中引入以"孝"文化為代表的中華民族傳統美德，以豐富的形式來開展孝道教育，營造良好的氛圍，使同學們在實踐中崇尚孝道、弘揚孝心、踐行孝德。孔子把孝分為"始於事親，中於事君，終於立身"，學生從侍奉雙親，感恩父母開始，進而學會回報他人，感恩社會，努力成長為有奉獻精神的人才，實現人生的自我價值。
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