嘟嘟從幼兒園到四年級都上的是國學班，我和爸爸希望培養孩子良好的品質，同時也是為了擺脫體制教育的束縛。孩子1-4年級的生活是非常愉快的，每天的作業少之又少，除了讀誦經典，就是毛筆字，葫蘆絲，武術這三大課程，當然數學也有學習。
每天孩子回家會例行家務，洗碗，打掃衛生，灌開水之類的活孩子都可以做的很好，甚至有時候會學著煮飯。我發現在她做家務的過程中，她對父母的態度也是非常恭敬的。
直到4年級下學期，由於傳統文化班要跟體制接軌，孩子們每天被要求做大量的作業，考試的壓力隨之而來。時常作業到十點十一點的嘟嘟，家務開始停止了。一個學期的時間成績並不理想，本來養成的做家務的習慣也被顛覆了。
現在五年級徹底迴歸體制班教學，每天回到家就是進房間寫作業，能跟我們交流玩耍的時間越來越少。家裡的事都不用她操心了，連出門要帶的水都是奶奶給裝好的，孩子慢慢覺得這些都是應該的，水燙了會發脾氣說別給她裝了。可是自己又會忘記帶水。
不知是學習的壓力還是家人伺候的太舒服了，嘟嘟的脾氣也比以前要大了。我想這在很多家庭都是普遍存在的現象吧。於是面對孩子的變化，我也開始不斷地學習和改變對待孩子的方式。孩子在長大，父母也必須要成長，否則，我們很快會發現孩子叛逆了，我們很快會和他們之間產生代溝。
為什麼孩子經常習勞反而對父母很恭敬，父母為她包辦了一切，孩子反而叛逆了呢！這一切都源於一顆感恩的心。古話說：養兒方知父母恩。只有我們自己做了，才直到原來父母為我們做的那些事是多麼的不容易。
堅持習勞有什麼好處呢？
- 使人謙虛
熱愛勞動的人一定不會是一個傲慢的人。而那些堅持勞動的人，會變成謙虛的人。謙虛的人，擁有更和諧的人際關係，也更容易獲得幸福的人生。
2.讓人成為有心人
在打掃的過程中，需要關注每個細節、步驟的操作，有助於培養細膩的感知力，有助於推動所做之事井然有序地進行。
3.孕育感動
只要全力做好身邊小事，可以收穫感動，並感動他人。
4.萌生感恩
通過勞動，能鍛鍊人豐富的感受，讓人懂得感恩細小事物。感恩細小事物的人，會人為地縮小痛苦和煩惱。反之，不能感恩細小事物的人，則會人為地放大痛苦和煩惱。
5.磨礪心性
人不可能一邊打掃，一邊思考怎麼騙人害人。尤其是把一間髒廁所打掃乾淨時，人的心靈也會變得純淨。人心純淨了，就更容易看清事物未來的發展趨勢。這樣的人，不會感到不安，不會自尋煩惱，心性也就得到了磨練提升。
隨著教育改革的推進，很多學校也開始讓孩子們勞動，開始提倡讓孩子承擔家裡的家務，但是效果如何就很難說了，這還需要很長時間去改變，需要從家庭教育的根本去改變。讓我們看一看一則學校通過打掃改變命運的真實案例。
廣島縣立安西高中從荒廢到重獲活力
引進掃除活動之前，廣島縣立安西高中是一所秩序紊亂的學校。校園裡到處都是垃圾，操場上雜草叢生；學生著裝隨便，女生濃妝豔抹，男生穿著露出短褲的鬆垮褲子；學生不按時上課，校紀形同虛設；每年有近一半的學生退學……甚至出現了集體欺凌事件，以至於需要藉助警察之力，學校才能正常運行。
命運的轉折，始於一次邂逅。一次，老師山廣到警察署彙報學校問題。在那裡，她遇到了“廣島掃除學習會”的井辻會長。瞭解完安西高中的情況，井辻會長提出將掃除活動引進學校。從當年12月起，安西高中連續舉行了三次掃除活動。
其結果，不僅是校園變得乾淨了，校風也發生了突變。學生不再亂穿衣服；上下學不再需要警察保護；退學率驟減，如2001年有169名學生退學，到2004已減至44名。此外，時隔七年，安西高中終於再次舉行了體育運動會。同時，它還在“學校廁所美化運動”中被評為模範學校。
這樣真實的案例還有很多，有很多人在這樣的活動當中學會了感恩，磨練了意志。有很多朋友都說要讓孩子去吃吃苦，乘暑假寒假送孩子去偏僻的山村體驗一下，甚至有電視節目把農村和城市的孩子對調，讓他們去體驗生活。但是這個效果不會長久，想要孩子學會感恩，必須要在日常生活中去學習和鍛鍊。《朱子治家格言》裡說：黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔。既昏便息，關鎖門戶，必親自檢點。從生活中的一點一滴做起，從身邊的小事做起。掃地掃地掃心地！！！
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