9月1日，中小學開學了。電視臺在晚上九點播放了《開學第一課》。許多學校的老師要求無論幾年級的孩子，都要和家長一起觀看，有些小學一年級的老師還畫表格，要求有觀看時的照片、觀後感以及家長簽字。電視片中有圍棋高手柯潔大戰阿爾法狗的內容，並著重介紹了柯潔自己在人機大戰時的心路歷程。
作為一個家長，我談我的感受。
我覺得教育不能賦予過多的承載。央視的片子，是好，但它是經過嚴格剪輯和審核的，加工的痕跡太強，說白些，就是與自己有距離。作為家長和孩子，是願意相信自己身邊的，還是願意相信電視的。尤其是對於小學一年級的孩子，真實是第一位的，最真實的是身邊的新朋友、是老師、是小朋友的家長，他們都是活生生的人，都有自己的故事。近的資源不考慮，卻捨近求遠。
老師這樣做，特別是以交照片寫觀後感和簽字的教條形式，這更是一種推卸責任的表現。把本來屬於自己的工作，推給家長和媒體。
不得不提到在很多教學階段，並以各種考試時的表現為最甚的標準答案。標準答案嚴重束縛了孩子們的創造性思維。而開學的第一課，就又有了標準答案，電視的播出的就是標準答案。幼小的心靈，從上學第一天就被標準答案框住，失去童真！讓精心包裝的模範成為榜樣，卻忽視身邊朋友和師長。合適嗎？好嗎？
在當今社會，以這樣的方式觀片，對於一個才上學的孩子，至於嗎？能否把所有任課老師，所有小朋友的家長請進來，讓大家相互認識，說說自己，談談自己的打算，總比看電視的片子更接地氣吧！為何一定賦予神聖的意義呢？
我們的教育，注重形式感，這產生距離感，距離感是帶來不完整的真實，看似都對，但自己很難做到。做不到那還做什麼！柯潔是極少的精英，太難涉及，咱能做一個對國家對社會有用的，有血有肉有愛心的普通人嗎？爸媽、老師也許就是榜樣，向他們學他們遠比學柯潔更靠譜。
跑題說電影，看虛構的《戰狼2》是愛國，看歷史故事的《敦克爾克》就忘記當年的中國遠征軍被英軍利用，就抵制。什麼邏輯！咱能更關注人性嗎？！更理智的愛國嗎？！在我們的教育中，各種正確嚴肅的觀念，缺乏真實的載體。我們從小就被教育說要熱愛祖國。但如何愛，並沒有說出一個具體的方法。節約用水算愛國嗎？國家缺水，水分佈嚴重不均衡，你節約每一滴水，就是愛國；遵守交通規則算愛國嗎？讓交通順暢，節約時間的成本，保證了國家的經濟建設不受擁堵的影響，就是愛國。明確如何愛國，遠勝空洞的口號。這樣的後果就是當他們進入社會後，無法肩負起做人做國家棟梁的責任。
我們的教育，對於人性關懷，就是非常薄弱的。九年義務教育和高中大學教育後，步入社會的那一批批孩子，冷漠，是很多人的標籤。幾年前的小悅悅，幾個月前的鄭州女孩，都是被第一次車輛撞擊後，再一次次被碾壓，無人問津！人性冷漠，那些行人都是這樣從一個校門走進另一個校門，最後呢？從旁邊走開！
央視片子的人物是柯潔，一個圍棋高手。圍棋的特點是精算，是一個人進行的戰爭。假如談受眾，最合適的是中學生，而不是小學一年級的小孩兒！電視片選擇圍棋人物是失敗的，它過多的強調了自我，為何說我們的大學生是精緻的利己主義者，可能有了答案。強調個人，強調勝負(對阿爾法狗)，讓孩子太看重成績輸贏，只關心自己了。
開學第一課，開始學什麼？怎麼學呢？
閱讀更多 畫大衛 的文章
