无规则不成方圆
文 / 凉爽
有人说，管教是以爱为出发点，确定好规则，引导孩子遵守，而不是用成人的权利来控制孩子，让孩子对自己言听计从，更不是用体罚来威吓孩子。
也有人说，管教就是要严格、不苟言笑，不然孩子怎么会懂得规则。
还有人说，天性教育，应该给予孩子最大限度的自由，给他主动生长的空间。
无论是温和的管教，还是严厉的管教，本质上都是通过说教规则来教育和引导孩子自律，培养孩子的自制力和责任感，让孩子拥有更好的性格。
传统的规则教育和正面管教
当孩子做错了，我们习惯性地说教指责，或者习惯性地妥协和服从孩子的要求。
还没等到孩子先自己意识到错误并且承认错误的时候，家长就使劲把“错误”责任塞到孩子身上：“你这样做是错的，你不可以这样做，你应该接受惩罚。”
或者，在孩子哭闹要买玩具的时候，家长只有一句：“好吧，下不为例”。
闾丘露薇说，坚持原则和无条件的爱，并不矛盾，其实也必须同时存在，不然的话，就会变成溺爱。
而正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。孩子在一种和善而坚定的气氛中，培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，学会受益终身的社会技能和生活技能，取得良好的学业成绩。
我不会无条件让你，但我永远爱你
绘本《我永远爱你》中有这个对话：
阿力：“如果我把枕头弄得羽毛满天飞，你还爱我吗？”
妈妈：“我永远爱你，不过，你们得把羽毛收拾起来。”
阿力：“如果我把画画的颜料洒在妹妹身上，你还爱我吗？”
妈妈：“我永远爱你，不过，你得负责给妹妹洗澡。”
妈妈有自己的原则，你必须为自己的错误承担责任。在此同时，要知道妈妈是永远爱你的。
爱孩子，每一位家长都能做到。父母坚持自己的原则，给孩子立规矩，设规则，温和而坚定地和孩子一同实行，让他成长为一个品德高尚的大人，是我们的责任。
正面管教和规则教育并不冲突。
正面管教的步骤
第一步，当孩子还处于沮丧、激动情绪的时候，不要试图解决问题。因为当人沮丧的时候，会使用反击或者逃跑的那部分大脑（即动物脑），解决问题的效率的变低的。甚至有可能弄巧成拙。第一步是等待，避免情绪恶化；
第二步是冷静期，可以和孩子商量现在是否可以谈话，准备阐述刚刚的问题。如果还生气，我们等会儿再谈，也可以先去做其他事情。和孩子商量什么时候时间合适，开一个家庭会议，让孩子决定自己的情绪和谈话。但是不能故意拖到后面，就当没这一回事。尽量引导孩子当天晚上睡前解决；
第三步，家庭会议是正面管教一个重要的工具。会议内容是回溯事情经过，阐述自己的行为和观点，表达自己的情绪和希望对方做的事情，最后评价和改善，达成统一协议。
父母是孩子的第一任老师，孩子何尝不是父母的老师呢？孩子的成长过程同样也是父母自我的成长过程，养育孩子是一场温暖而任重的修行，愿父母们和孩子能携手前行。
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