毫米

參與這個話題，必定會遭遇太多的噴子，但有些話不得不說，因為我看不得無知的人的狂吠！

要判斷教師工資是高是低，你得有個參照的標準，否則，沒辦法比較。比如月薪3000元，是高還是低呢？比你低的人認為高，比你高的人認為很低，因為沒有參照的標準。

那麼，教師工資有沒有參照的標準呢？有，而且很明確，就是對標公務員。《教師法》明確規定，中小學教師的平均工資收入水平不低於，或高於當地公務員的平均工資收入水平。這就是一個標準。

那麼對照這個標準，看看每一個地區的公務員平均收入水平跟教師對照一下就可以了。在全國範圍內，絕大部分地區，教師的收入水平沒有達到這個標準。這就說明教師的工資水平是偏低的。

就在上星期，國務院常務會議還聽取了中小學教師工資待遇情況彙報，要求強化地方政府責任，健全中小學教師工資長效聯動機制。教育部在做好教師節工作的通知裡，也要求確保達到這個標準。

這些都說明，是有一些地區沒有達標的。這是法律規定的標準，不是任意亂說的胡亂比較。有些人，一提到教師工資，不是某某工比教師低多了，就是我工資才某某元，這都是胡亂比較。

比較是要在相等的條件下進行比較，西部某地區，一個本科畢業15年工齡的小學教師，工資2600元加上貧困地區教師生活補助將近3000元，那麼，你比較的對象也應該是工齡15年左右、本科畢業的企事業單位工作人員。你拿一個初中沒畢業的、任何入職門檻都沒有的人，甚至連工作都沒有的人，去跟這位老師比，有道理嗎？跟神經病的囈語有何不同？！

昨天，我的留言區裡有一位留言說，他幹了37年工資2400元，由此證明上述的那位小學教師2600元月工資很高了，這很可笑，你是標準嗎？你的條件是什麼，你經過哪些努力，你現在的職位是什麼？你工資低，就要求別人的工資也要低，這是什麼邏輯？

還有一些人，比較教師工資高低時，張口就是一年放多少天假，每月還有四個雙休日，然後算出一個月一共工作多少天，再拿工資額除以天數，算出日工資，然後得出結論，教師工資很高了。

甚至還有一些人，說什麼教師應該為人師表，不要提工資，不要談錢，這種人可以說就不是人，教師再為人師表也得活下去吧，否則怎麼為人師表？簡直就是神經病人的囈語！

休假權是法律賦予教師的權利，每週的雙休日，是國家規定的，面對的是全體社會成員，不是教師獨享的。於是，又有人拿某某工說事，什麼從來沒有雙休日，那你幹嘛不做公務員，幹嘛不做教師，幹嘛不幹那些有雙休日的工作呢？不要把自己的無能拿出來要求別人也無能，這不是正確的態度。

教師工資是否很低，結論是全國大多數地區教師的工資不達標，少數經濟發達的地區教師工資已經達標。這裡說的是公立學校的中小學教師，私立學校和大學教師，不在此討論範圍。

以上就是我對於這個問題的觀點，不喜勿噴。如果一定想噴，那就噴吧，說真話，說實話，不怕噴！

教師妹子一枝花

首先，教師是個職業而已，為什麼別的可以提錢而教師不可以？教師很下等嗎？為人師表應該，但為人師表就可以不吃飯不穿衣？那些認為老師不能講錢的人充其量是個文盲加法盲再加個流氓！

其次，教師待遇高不高，要看有多少優秀大學畢業生來參加中小學老師招考，看中小學能留住多少年富力強的老師，看工作崗位上的職工是想早日退休或是延遲退休。這樣一比較，什麼都明白了！

最後，看看廣大網友們的發言：

1 教師的工資高不高，看看現在中學裡年輕男教師的比例有多少就知道了。強調一下，中學。

2 一個小學、初中畢業的，工資低沒毛病，因為年幼時年少時年青時，你在玩你在混！你憑什麼跟大學畢業、奮鬥多年的老師比工資高低？再者，小學初中畢業的，也有高收入的，你怎不比？社會上有太多拿無知當光榮、拿無恥當臉面的噴子！

3 前途，公務員隨工齡自然晉級，沒有名額限制，而教師晉級要困難得多，即使評上了高一級職稱，也未必有名額聘任;

4 收入，單看工資，也許教師並不比同級公務員低，但公務員擺明的每月車補650元至上千元，每月下鄉補貼(一般10至20天)，也有幾百至上千元，年終績效獎1萬多3萬多元。僅這幾項相加，多的就已經達到或超出工資收入了，而這些收入，教師是至今沒有見過的。

5令教師心裡不舒服的，絕大多數公務員能做的事情，百分之八十的教師估計都能勝任，而教師的工作，估計就沒有多少公務員能勝任，也不樂意做，這就是隻見教師考公務員，不見公務員考教師的原因。

遊戲大咖王

其實，我本不想參與這個話題的。可是看到有人回答的那麼不堪入目，還是忍不住說一說。

我先說第一個問題，教師工資低嗎？相當而言，教師工資是低的。尤其是一些鄉村教師。可能很多人都想象不到，該有的福利待遇根本沒有。

我畢業之後，就是“特崗”支教，剛上班什麼都沒有。2011年才統一，是整個地區統一上的住房公積金，每月10幾塊，一年才100多。

醫療保險也是那個時候上的。很多中老年教師，在福利待遇上，根本沒有享受到同等的待遇。

2009年上班，我的工資才1200，這還是正式編制，沒有考核期。

我在農村呆了五年半，感受到了當地教師的質樸和善良，和他們一樣堅守屬於我們的教師崗位。

後來，由於我所在的城市成立一所初中，我以第一的成績從農村跳到城市，也算是巨大的轉變。說句實話，工資就是現在和一些私營企業的工人差不多，或者有的企業過年過節還能有點補助，教師和許多崗位根本沒有。

其實，對於這樣的工資，尤其是許多教師都差不多的工資，我們也沒什麼話可說。我今年33，工作差不多十年。每個月開到手就3300。說實話，真的不多，也能對付活著。

如果非要說一說的話，就是工作付出和收入不成比例。

我想說的原因，也是為了區別個別不知情者的答案。

我的女兒43個月。17個月上幼兒園。每天第一個到，最後一個走。由於我是班主任，要求7:00進入班級，基本上，我的女兒6:30就會和她媽媽到幼兒園。我的妻子7:30上班，孩子8:00上學。而去那麼早，就是為了照顧我。

其實，教師真的不是單單上幾節課就結束了。

比如我。週一至週五，每天5:30起床，晚上11點之後入睡。兩個班級的數學課，班主任，安全負責人，團委書記。

我一週二十節課。相當於每天都是四節課。關於上課，我需要備課，通常我會準備3-5遍，課件製作，導學案，課後，會檢查導學案，批改作業，佈置作業，寫教案寫反思。

這些工作就夠我忙活的了。

不誇張，有些時候，早上接了一杯水，中午才來得及喝，上衛生間有時都沒有時間。

而且，還有班主任工作，管理一個班級的生活瑣事。有的時候，接待家長，就是一個小時，我們還需要開會，學習，每週聽課，說真的哪有那麼多時間啊。

備一節課就需要兩個小時，批作業就得兩個小時以上。時間在哪？只能犧牲自己的個人時間。

安全工作，是學校的重要工作。佈置，迎檢，演練，活動，總結，很多時候，我都會眩暈。33歲的男人，因為3300的工作眩暈。既可笑又不可笑。

團委，每週的升旗，佈置檢查，團會團課，文件歸檔。

我每天回到家陪女兒玩半個小時，女兒8點半準時和媽媽上床準備睡覺，而我需要在書房繼續工作兩三個小時。

週六週日，根本來不及休息，還有下週上課，以及一週積攢的未批完的捲紙。還需要編下一週的週考卷和週末複習題。

我曾經統計過，我每天實打實地工作，去除中間的吃飯，去衛生間，我每天需要工作11-13個小時，週末兩天會拿出實打實地6-10個小時。

你說，做這些工作，去賺3300，是否值得？

只是，我熱愛教師工作。

可能有些人會說教師有假期。

這段時間，是我們教師充電積累的時期。

你可以看我的頭條號，我每天都會錄課，錄一節課，需要編輯，整理，最後上傳的十多分鐘的視頻，需要兩三個小時，很多時候，不滿意，重新錄製。

假期看了一本書，寫了 6000多字的讀書筆記。

目前聽了十節課，每節課寫聽課筆記，需要一個多小時。

還需要準備下學期的課，做中考題。

我沒有誇張，我沒有周末，沒有假期，更沒有元旦和春節的概念，每天平均至少五六個小時的工作量。

我也是上有老下有小的人啊。

前幾天，有位家長問我，孩子成績怎麼上來？

我說：“2017年12月31日，10:30我還在工作。2018年1月1日，7:00我已經在工作了。”

這就是我的生活。在我印象中，完整看完三部電視劇的《我們結婚吧》《餘罪》《鬼吹燈之精絕古城》，這麼多年就看這些，其他的都沒看過，電影什麼的，一部電影，利用晚飯時間，一週能看一部就不錯了。

所以，請看到我的答案的人，尊重你們身邊的老師。真挺不容易的。

還有個問題，就是教師地位的問題。

師生關係緊張已經是社會問題了。

現在的孩子挺難管。我也有孩子，有的時候都氣的不行了。都想揍他。當然，我還真的拍過屁股。你想，老師每天面對那麼多學生，每一個孩子都會聽話嗎？不惹事嗎？

不管吧。對不起良心。管吧，就是丟飯碗賠錢的危險。說實話，真挺矛盾的。

但我會管。我不怕丟飯碗。憑我的本事憑我的努力，我到哪都能吃上飯，所以，無畏才敢為。

已經說了這麼多了。索性再接著說。哪都有好人哪都有壞人。現在，沒人關注好人，認為是理所當然。壞人壞事，反而放大。我不相信那麼多老師都是品質惡劣？能堅守在教師崗位的，已經是高人一等了。

有人說，給教師送禮。請問，你送過嗎？你為什麼送？不送，行不行？你說給教師送禮，我也是教師，你現在給我發紅包吧。你會不會發？說白了，你還是有點小心思。那你幹嘛過年過節還去領導家串門呢。這個你怎麼不滿世界講了。

我在農村那幾年，給學生免費補課，中午供飯，都是我在搭錢。

所以，別說什麼給老師送禮。你自己不送就完事了唄。

我現在學校，在城邊，而且我的班級是差班，也沒有家長搭理我，我照樣活的很不錯。因為我在做我自己喜歡的事情。

又說補課問題。

一節課就40分鐘，教師需要引起你的興趣，告訴你這個知識怎麼來的，怎麼用的，我們需要按照教材講。那考試的難度要遠遠大於教材，每天的課都是滿滿的，根本沒有那麼多時間處理習題，而且有些孩子一是學不明白，二是努力不夠。那你說怎麼辦？

這個時候，就去說老師補課的事了。

說實話，沒有老師愛補課，平常都上課夠夠的了。我們老師也會對比成績也需要臉面的，如果真的課上不講，知識是連貫的，那後續學習根本講不了。誰能自己給自己挖坑埋了？

作為教師，更希望孩子努力，家長配合，將知識融會貫通。

我現在就在為一個親戚家孩子補課。就是一對一。放假二十多天了，我就去了兩次。作為教師，知道培養習慣比提高成績更重要。這個孩子就是自己看書自己做題，攢的不會的問題多了，就給我電話去輔導一場。

我在反問一句，你花這麼多錢，補了這麼多課，有沒有效果？

有些家長，認為我花錢補課了，就是對孩子負責了，這根本是兩碼事。有些家長認為我找老師補課了，孩子就必須提高多少多少名，拜託，巧婦難為無米之炊，孩子不努力，根本上不來成績。

咱們哲學一點說，有需要才有市場。你別送禮，別有小心思，你別補課，自己在家多陪陪孩子，比什麼都重要。

我是一名教師，我改變不了這個社會，更不能讓人閉嘴。但是我會堅守這份工作，因為我喜歡。因為總是有人要去做的。

我現在就是一如既往的管孩子。我知道常在河邊走，肯定會溼鞋。無所謂。真的。

到時候，工作一扔，自己開個補習學校。憑我的經驗憑我的能力憑我的努力憑我的聲望，錢也能掙著，也不用跟著一起捱罵了。

很多老師不配做這個老師，一是自身覺悟不夠，二是被這個社會嚇的。

最後跑題了，心裡很痛快，也不檢查什麼錯別字了。

另外，我現在在做初中數學一輪複習，頭條號裡就有。需要的家長和學生自己收看。純公益，你說我傻不傻？

瘋狂的粉筆

教師工資不是所有地方都低，也不是所有地方都高，因教師和公務員工資都是地方財政負責，不同的地方工資差別很大，同一個市不同的區工資也有很大差別，因為教師發工資也是區域財政負責，同一個區不同職稱的教師收入也相差很大。農村經濟較差，要高工資當地政府是沒有可能發出的，除非國家肯撥款補貼，目前的制度下不可能。

目前經濟差的地方老師月工資二千是有可能的，因為當地政府實在沒錢可以發給老師，而且政府還需要很多錢來搞投資、搞經濟發展，如果你是貧困地區的老師又不看好本地的經濟發展也不想為地方的教育犧牲，那隻好是另謀高就了。經濟好的地方教師工資是很高的，如本人所知的某市，高級教師的年薪已達30萬，初級的18萬左右，這工資很高了，但同一個市較窮的區，工資也要低不少，所以有關係的都想辦法往外調了。但那裡的准入門檻非常高，競爭激烈，沒有本科師範研究生學歷就別想了，而且是面向全國招人的，一般學歷就別想了，當然壓力也會非常的大。而私立學校月薪也有過萬的，但公立學校的代課老師工資較低，但他們通過出外補習一個月的收入也可以有過萬的，很多學生想找老師補課很難的，而且家長們都只想找在職的老師給他們的孩子補課。在編老師鮮見有外出補課，也不準參與，一旦發現會作開除處理。

救@贖

教師，負責教書育人，是人類文明的主要傳承者，是人類靈魂的工程師，社會後備力量地輸送者，為了文明的延續，為了社會的進步，為了國家的崛起和騰飛，為了子孫後代的美好未來，人民的富裕，幸福，他們付出了太多的努力和犧牲，做出了無可替代的歷史貢獻。

希望，尊師重教，不僅僅停留在口頭上，而應該落實在行動上。

以現在老師的平均收入水平，給他們漲工資是完全必要的，只是，希望，把學校的授課教師，跟學校的行政人員分離開來，區別對待。

你覺得，根本就不給學生上課的學校行政管理人員，搶奪授課教師的職稱份額，按著教師資格漲工資，是合理的嗎？

瀋陽楊藝

本來不想回答這樣的問題，看到有些人回答這個問題，和我預想的出入很大，坦白的說，你根本就是門外漢，什麼都不懂。我非常贊成“瘋狂的粉筆”的回答，如下是做出的補充。

先回答上面的問題，教師工資相對來講偏低，相對誰，是相對我們教師的工作量，不和其他職業比，工作性質不一樣，再說也沒什麼可比性啊！再說誤解，社會人對教師有偏見，他們不知道教師是怎樣工作的，隔行如隔山，對吧！是怎樣工作的呢？敬請閱讀“瘋狂的粉筆”的回答，仔細的算一算工作時間和工作量。如下：

還有就是，社會人對教師的偏見，大多數是門外漢，一部分是學生家長，孩子的學習成績好壞、不聽話、沒禮貌，這些難道全是老師的責任嗎？答案是否定的，你可以這樣再算算，孩子在家的時間與在學校的時間相比，孩子是不是在家的時間長！家長與學校相互配合才是上策，孩子的成績才能提升，學校的學習加上家庭作業的鞏固，才能讓孩子學習成績好，家庭教育是很重要的。

心情有點激動，說話沒有順序，請讀者見諒。

個人見解，不當之處請指正！“瘋狂的粉筆”朋友，有不當之處請諒解！謝謝！

燕輝說

不高，但是絕對不能說低。是公職人員中中等偏上吧！但是不能說教師工資不低，一說教師工資不低，馬上被教師痛斥為“噴子”。真奇了怪了，不讓人說實話了。基本上全國大部分地區教師的工資都在當地是不低的，所以一有招聘，報考的人頗多，有人透露為了確保入編，家人花了二三十萬。如果教師工資低待遇差買不起房養不起家結不起婚，人家傻了，花錢主動往火坑裡跳？一輩子的大事，沒人傻。教師工資低的地區是極少的，不要拿少數落後地區說事。我這裡經濟就不發達，但是教師工資待遇絕對是各行業中比較好的，退休金尤其高，鄰居有兩個中小學退休的老師，退休金加起來將近一萬，本地大型國企工資不過三千多，老師這待遇能說差嗎？網上看過一篇圖文，說婆婆是教師退休，一個月六千多工資，超過他們兩口子收入之和了，每天變著花樣給他們做菜。電視臺也報道過，青島的中學老師，退休金近萬，一個人，全國各地大部分都這樣，在本地都是比較好的水平。非得讓人說教師工資低，不這樣說就跟你急，罵你噴子，真服一些教師了。順便說一下，本人家人親屬都有同學都有教師，收入沒一個低的

Jim64046356

說到教師，很多人從小就有一個教師夢，教師這樣一個行業是神聖而無私的，教師是人類靈魂的工程師，培育祖國的花朵，備受尊重和肯定，看到學生成才有一份成就感和自豪。除了價值追求，教師也是一個非常穩定的職業，編制內的教師待遇福利都是很好的，還有我們羨慕的三個月帶薪寒暑假，和平常的雙休、節假日，有很多的空餘時間。

可是好多真正進入教師行業的人，發現現實並不是這樣，抱怨工資待遇低，由於不同地區、職稱的差異，存在教師待遇分佈不均的問題，尤其是中小學教師待遇一直備受爭議。

國家近幾年也很重視教育這一塊，多次重申教師工資不得低於公務員，職稱評選也在調整，近期教育部又帶來了好消息，發佈了《關於做好慶祝2018年教師節有關工作的通知》，要求各地各校落實好各項惠師舉措，健全中小學教師工資長效聯動機制，確保中小學教師工資不得低於公務員。

從這一舉措可以看出國家對教師待遇的重視，相信未來教師待遇將會大幅提高，也是在教師節前給教師們的禮物，據統計我國有949.36萬義務教育專任教師，都將因此受益。

對此大家有什麼看法呢？歡迎在評論區留言交流！

文：湖北中公事業單位

湖北事業單位信息發佈

一、低與不低要看參照標準。

《教師法》等法律規定教師的工資不低於或高於公務員，參照物是公務員，以公務員的工資為標準，看現狀就知低與不低了。

如果法律規定教師工資參照國家最低工資標準，那肯定就是高了，而且比標準高多了！

二、低與不低看不同的收入狀況。

一般來說：比教師掙得多的會說教師掙得少，比教師掙得少的自然說教師掙得多，差距越大，越有這種認識。

三、低與不低看人們對教師的感情。

愛老師的人希望教師掙多點，過得幸福；恨教師的人希望教師掙得少點。

四、低與不低看人們的素質。

認為教師重要的，可能會認為教師掙少了，不利於教育；認為教師不重要的，可能會認為教師掙多了，成為了財政的負擔。

人的不同，才有不同的認識，才有了關於教育、教師的法律法規，才有了今天的教育現狀，教師現狀。教育怎樣發展？教師怎樣改變？也得看國人認識怎樣變化，國策怎樣制定吧？

xg41174311

教師工資真的很低嗎？對於這個問題，網上有許多傳言，噴教師的人認為教師工資已經很高了，並且為了證明自己的讕言，找出以訛傳訛的所謂證據，並以此作為狂噴教師的依據；而教師工資有多少，教師自己心裡最清楚，拿出來確切的證據，就是所有謠言的粉碎機。下面這張表，是一個教師真實的檔案工資表，這張表最能說明問題。

由此可以看出，教師工作近十年，每月實際到手介於2100到2600元之間，這才是教師工資的真實狀況。和一個其他行業的大學本科畢業生工作近十年的比起來，你認為教師工資是多是少呢？

關鍵字: 標準 參照 教師工資