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用一面看不見的網絡旗幟集聚思想大軍
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用鐵鏈鎖桌椅佔座，
考研學生不該如此“墮落”
文 | 程昱媛
如今本科學歷已不稀奇，不少人都加入了浩浩蕩蕩的考研大軍，希望能夠獲得更高的學歷，為自己的人生增加向上的籌碼。而在漫長的複習過程中，為自己找到一個安靜舒適的學習環境尤為重要，這時，圖書館、教室自然便成了不二選擇。
但是，問題也隨之而來。例如，澎湃新聞8月3號報道，鄭州一高校內，一些不在校的考研學生為了佔座，用鐵鏈拴住了桌椅，而且有的桌面上已經落了厚厚的一層灰。
圖書館、自習室裡的座位，本是屬於學生們的公共資源。然而，佔座行為，卻將“公有”變“私有”，侵犯了他人使用座位的權利。不讓別人用，佔著座位自己也不用，更是對公共資源的極大浪費。這不免讓人喟嘆：高等教育下出來的學子，怎麼會是這般模樣？一心只想著自己，無視他人的利益和學校的規定，高學歷的背後卻是低素質。
考研不是人生的終點，相對於漫長人生路來說，這場升學考試只能算作一個小關卡，何必為了一時的得失而幹些不守規則、損人利己的事？而且，以“損人”的方式來利己，最終往往落得雙輸局面。當每個人都習慣於佔座時，顯然沒有人會成為永遠的贏家。而當大家都遵守規則時，每個人對座位的使用權都有保障。
當然，追根溯源，類似的惡性佔座事件的發生和學校脫不了干係。許多學生是因為“人多座位少”，稍微來晚一點就沒有位置可坐，才不得已每天都“花式佔座”的。面對這類情況，校方應該盡己所能，為學生提供儘可能多的自習教室或儲物空間。座位和儲物櫃多了，大家的需求便能夠得到有效紓解，惡性佔座事件自然也就會變少。
另一方面，面對惡性佔座行為，學校也應該適度強硬，採取有效、有力的管理與監督方式。例如，發佈限時清理的通知，逾期還沒拿走的書本和物品，由工作人員統一清理，這就使得學生們無法長時間佔座，而且在之後的學習生活中，也不敢再輕易霸佔座位。
總之，解決佔座問題，校方要“疏堵結合”。只有兩方一起努力，問題才能得到完美的解決。那些習慣佔座的學生，無疑也應當好好檢視和改掉自己的惡習。
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