近日，澎湃新聞給全國31個省份的60餘名學霸考生髮去了一份“2018年高考學霸問卷調查”，經過一個多月的努力，共回收27份有效問卷，涵蓋19個省份的高考文理科考生。
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超半數受訪者上的是普通幼兒園和小學
七成從未參加過奧數競賽
父母學歷都較高
父母職業教師和公務員佔比最高
基礎教育：超半數在普通幼兒園和小學
家長都希望自己的孩子贏在“人生起跑線”，擠破腦袋將孩子往“好學校”送，希望孩子從小就能享受相對更好的教育資源。那麼，學霸考生的基礎教育狀況是如何的呢？
大部分受訪學生並未沒有更高的起點，27人中81.48%上的是普通幼兒園，66.66%上的是普通小學，44.45%上的是普通初中。
高中階段，省(自治區、直轄市)級或國家級示範高中仍然是學霸的“主產地”，接近一半受訪考生來自這類學校，只有14.81%就讀於普通公辦中學。
學霸說：“學校普通給了我加倍努力的理由”
學霸考生從小並沒有比其他同齡人有著更高的起點。類似現象也體現在往年調查數據中。2017年，95%的受訪考生表示曾在普通幼兒園就讀，在普通小學和普通初中就讀的受訪考生分別有67.5%和52.5%。
北方地區一學霸考生從幼兒園到高中，一直就讀於當地普通公辦學校。在她看來，母校的學校師資、硬件雖不比名，但這卻給了她加倍努力的理由，“所以我上課該怎麼聽就怎麼聽，課後會給自己加碼，會總結規律技巧之類的。”她補充道，課後的學習她會有自己的安排，高中時，會為了多做一套題而每天早起一個多小時。
西北地區一學霸考生雖然高中母校是所在的市裡最好的高中之一，也是全省重點高中，但也並不是全省最好高中。他認為，這樣學生間的競爭不會太過激烈，反而讓他感到“舒服”，“高中比較輕鬆的環境對我提升自信有幫助”。
父母學歷：總體學歷顯著提高
在家庭方面，2018年的調查中有超過33%的考生父母為碩士以上學歷，相比於2017年的22.5%和2016年的16.7%，考生的父母總體學歷有顯著的提高。父母學歷佔比最高的仍為本科學歷，近43%。
父母職業：教師與公務員位列第一
社交：近八成受訪考生參加過社團活動
超八成學霸考生參加過社團活動
在當下，越來越多的學霸呈現出了全方位的發展態勢。
調查問卷中，超八成受訪考生表示，從小學到高中時期參加過社團活動；七成參加過文藝類活動和英語競賽，約五成參加過體育競賽或全國、省、市、校、區級競賽。
對於學校的學霸群體來說，有更多的機會參與到各類競賽之中。
熱衷競賽，並不只為了比賽結果
在採訪中，學霸表示“競賽讓我跳出了高考這個圈子，眼光一下子就打開了，像從一個狹小的盒子裡跳出來接觸到了更新更深的世界。”
“從小到大，在考試方面，我的發揮都是比較穩定的。高考的題可以通過一定量的訓練、思考、總結來達到高分，但競賽真的需要天賦和靈感，確實比我聰明的人太多了。”“不過我一直很喜歡競賽，備考過程特別令人懷念，我也收穫了比獎狀或獎牌更重要的東西。這件事告訴我，有那個水平的時候，擺平心態才是最重要的。”
雖然競賽能拓寬眼界，豐富閱歷，但並非是這些學霸在人群中凸顯的關鍵因素。
來自上海的考生周天嘉身上有一種超出同齡人的冷靜自持。在接受《文匯報》的採訪時，他就表示，作為一個在公辦小學和初中接受教育後考入復旦附中的孩子，他最開始經歷了一段 “被吊打”的日子。 “我進入學校後才發現，好多同學已經在初中階段把高中課程學完了，而且很多人有競賽經歷，在之後的理科學習中也展現出了非凡的天賦。”
他說，其實每個人或多或少都會在高中時期有被他人質疑和自我質疑的經歷，更重要的是，能夠很快認清自己的定位，在一個紛雜多元的環境中找到自己要走的路，並且心無旁騖地走下去。
課外補習：不推崇，更重視課內效率
74%考生在高中階段都沒有額外去參加課外補習班，70%考生在高中階段都沒有參加過興趣班。
同時，學霸考生也是“班幹部”收割機，在“是否擔任過班幹部”一題中，有超過85%的受訪者都曾擔任過。而在對受訪考生班主任的採訪中，不少老師提出這些考生在班級裡也都是極受同學歡迎的學生。
有66.67%明確表示不贊成參加海量補習班。
湖北的學霸考生楊庚宸從高一下學期開始就沒有上過任何校外培優班了。“知識是有體系的，指望靠培優班構建整個高中階段的知識體系，這是不現實的。”此前，他也上過物理培優班，感覺大部分時間都花在刷題上了，很沒有必要——“我可以自己做題，跟老師請教啊。”
對於時下比較熱門的奧數和英語培訓班，澎湃問卷調查中有近六成受訪考生表示，在中學階段參加過英語培訓班；44.44%的高考學霸則表示，從沒參加過奧數班。
重視課內效率
面對周圍寄希望於報校外培訓機構快速提分的氛圍，天津理科考生周言並不熱衷和焦慮。她沒有上過補習班，只要“上課認真吸收老師講的知識，下課後再反覆回顧，就已經足夠”。
浙江省理科考生張楚衣也表示幾乎沒有參加過課外輔導班，無論是父母還是她自己都很信任學校和老師，上課、學習完全順著學校的節奏走。
河北文科考生郭家萌也注意到，很多同學在學校之外參加課外培訓班，焦慮地希望通過延長學習時間取得成績進步。她提到了一個關鍵詞——“效率”。“我不會焦慮，除了小學上過一次補習班後再也沒有上過。”她認為，根據學校的安排，把學校每項任務做紮實，效率提高，這樣就能夠比別人做得更好，而不在於你投入的時間多。
但在“高三每天睡眠時間”裡，考生們也需要“秉燭夜讀”，66.67%的受訪考生都是在晚上12點左右睡覺，甚至有一名學生凌晨1點或更晚睡覺。而25.93%選擇在晚上11點左右睡覺，僅有1名是晚上10點左右睡覺。
同2017年數據相比，受訪考生們睡眠時間大體推遲，熬夜更為普遍。
家庭氛圍：自由、開明，不過度關注成績
在“父母對自己學習的干預程度”一問中，有17名（62%）考生選擇了“時常關心但不干涉”這一項，代表著父母對孩子的教育基本處於關心卻不過度的狀況，更多靠考生的自覺性。
這種家庭教育，在“平時與父母溝通的程度” 中也可見一斑。在該題中，44%的考生選擇了與父母相處“像朋友一樣，時常交流自己的想法”，48%的考生選擇了“關係很好，但自己不會什麼話都告訴父母”。沒有一個考生選擇“關係不好，幾乎無溝通”。
2018年，出生於千禧年的孩子正是高考的年紀，他們的父母普遍受過良好的教育，生長在改革開放後的年代，因此家庭氛圍溝通的暢通也更加無阻，“像朋友一樣”似乎已經成為了父母與子女之間溝通方式的發展趨勢。
後續採訪過程中，不少考生都指出父母的教育方式偏向於“放養”。天津理科考生周言的父母都是教師，但平時對學習幾乎不會過問，“我們家的家庭氛圍比較寬鬆，父母的教育方式都很民主，也很尊重我的想法。”周言認為，這樣的家庭氛圍更有利於孩子養成獨立思考的習慣。
從以上數據來看，考生們大多身處比較開明、自由的家庭環境中，與父母關係融洽，溝通順暢是一大共性。
“互聯網+教育”縮小學校差距
在三四線城市和農村地區，優秀的教師資源依然非常稀缺，招不到、留不住、教不好問題凸出。隨著新技術的應用，這一問題得到一定程度上的解決。
廣西考生曾楷徽畢業於百色市平果高級中學，高考成績出來後，位於小縣城的學校放了煙花以示慶賀，轟動一時。曾楷徽備受關注的原因，不僅僅是他優異的成績，還有高中三年所接受的新式教學模式。
“我是我們學校第一屆‘直播班’的學生，以前大家都很擔心直播上課的效果會不好。”他所在的班級從高一到高三上學期，上課一直是播放成都七中同年級班上的教學直播視頻，“前40分鐘看直播，後5分鐘帶班老師給我們總結知識點。”課後的作業也是由成都七中統一佈置。
在這樣的教學模式下，儘管身在廣西平果縣，曾楷徽和同學們卻享受到了其他省會城市的教育資源。這個由兩所學校共同培養出來的學霸考生，讓家長和學校對這種直播教學，充滿了信心。
“當時學校和家長開會討論，我父母沒有什麼意見，我就直接被安排到了這個班。”曾楷徽說，自己所在的平果縣，在教育方面還是和其他省會城市有所差距，而直播班能讓他們接受到同樣的教育資源。
希望這份學霸調查，能給正在升學路上的家長和學生們一些思考和借鑑。
▍來源：澎湃新聞、文匯報，綜合自網絡
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