閱讀是四六級佔比最大的一個版塊，可以說得閱讀者得四六級。

所以，四六級想要拿高分，你必須要先把閱讀拿下！而閱讀能不能拿高分，關鍵看解題技巧~

目前四六級閱讀主要分為三個部分：仔細閱讀+信息匹配題+選詞填空

那麼知米妞建議，大家做四六級試卷的時候可以參考以下答題順序：

作文→聽力→仔細閱讀→匹配題→翻譯→選詞

文章比較長，建議大家轉發&分享，mark住沒事常拿出來看看！

1.仔細閱讀

仔細閱讀建議在聽力完成後直接開始做，核心是【審題】。

一、標準化的做題步驟

1.掃讀題幹，看懂每道題在問什麼，找到五道題的共性和聯繫，瞭解文章主題和結構

2. 處理文章，把握文章的主題和結構，找到每道題在文章中的定位出處，重點看考點句

3.對比作答，將原文信息和選項進行一一對應，對文章做精確改寫的選項是正確答案

二、接下來分別展開講解這三個步驟小夥伴們需要做的事情，和注意事項

1. 掃讀題幹，看懂每道題在問什麼，找到五道題的共性和聯繫，瞭解文章主題和結構。

考官一般會選擇文章的重要信息出題，所以讀完5個題幹，很多情況下就能夠大致瞭解一篇文章的主要內容。小夥伴們拿到一篇閱讀不要先看文章，先看5個題幹。然後再通過做每一道題，順便讀到對應的文章信息。這樣題目按順序做，文章也能按順序讀完。

在讀題乾的時候要注意三件事：

①不要讀選項

讀選項一方面浪費時間，另一方面小夥伴們讀選項是時一定會讀到混淆選項，會對接下來的做題有影響。

②嘗試找到文章主題詞

並不是每篇閱讀都能在題幹中找到主題詞，但小夥伴們如果能發現某個詞在5個題幹中反覆出現，這就是文章的主題詞。接下來做題讀文章時，注意包含主題詞的句子。這種句子重要，可能會和正確答案有關。另外找到主題詞對做題也會有幫助，下文會有解釋。

③注意每道題目的定位詞

先讀完5道題幹，對題目的定位有重要幫助。比如，大家做第二題的時候始終找不到定位，但是如果能先找到了第三題的定位，那麼第二題查找就更容易了。

2. 處理文章，把握文章的主題和結構，找到每道題在文章中的定位出處，重點看考點句

（1）定位詞

儘量優先選擇題幹中的名詞定位。然後要注意題幹有沒有特殊的副詞或形容詞，仔細閱讀中題目中常出現副詞或形容詞，這一細節大家不要忽略。

比如，六級真題中

54. Who particularly benefit from the rising volume of trade?

題目特意提及，誰“尤其particularly”受益，如果大家注意到這一細節，即可發現原文對應的especially, 直接命中答案定位句，而不是把時間浪費在閱讀全段上。

四級中同樣有類似的出題點：

60. What will the current economic crisis eventually do to some married couples?

題目問到“最終的影響”，很多小夥伴們忽視了eventually，在回原文定位時花了大量時間，最終選了經濟危機的起初影響。

所以，抓住題乾的副詞或形容詞，有助於我們精準的定位，節省時間又能準確命中，大家在考前的練習中應該注意。

（2）定位儘量選兩個詞，迴避全文核心詞

很多小夥伴們在定位的時候隨便找一個單詞就回原文定位，這樣既浪費時間，又不能精準找到答案位置。

如果題目出現了兩個特殊的名詞或短語，儘量用兩個一起找答案。

比如：

64. What is the conventional view about women screening for breast cancer?

在這道題目裡，很多小夥伴就用cancer一個單詞回原文找答案，這時會發現信息太多，不能精準確定，全文都是cancer一詞，根本無法找到。

我們不妨選用特殊的詞彙：conventional view以及breast cancer一起找。即抓住題眼--conventional view（傳統觀點）又抓住了細節信息“breast cancer”乳腺癌。

很多小夥伴把仔細閱讀的錯誤歸結到自己基礎不好，詞彙量不夠。

其實很多時候，都是在單詞認識的情況下仍然把題目做錯。原因就是疏忽大意，沒有仔細審題，造成不必要的失分。

希望以上的提醒能幫到大家避免一些不必要的錯誤，在審題時能更準，更快抓住題乾的重要信息。

（3 ）順序原則定位

自從06年四級改革以來，四級閱讀幾乎從來沒出現過信息亂序的情況。也就是說第一題的信息區間，一定在第二題的前面。第三題的信息區間，一定在第二題的後面。所以小夥伴們如果第二題做不出來，千萬不要通讀全文去理解，推測作者意圖做題。可以先做第一題，再做第三題。兩題之間的信息區間中，就隱藏著第二題的正確答案。

（4）信息區間

找到題幹對應文章的一句信息之後，小夥伴們繼續向下讀，(在讀到下道題信息出現之前)一般就可以找到正確選項對應的信息。

只有兩種情況，小夥伴們需要向上找尋信息：

a.定位到的信息為數字串，或舉例說明部分。

b.出現了邏輯關係詞(therefore，so，as a result)或代詞(that is，these are)

（5）考點句

考點句就是原文中，考官出正確答案那個句子。一般來說，這些句子就是文章中提示重要內容的一些信息。下面是總結的四級閱讀中常見考點句的一些標誌。

①對比轉折關係

a.對比：while、whereas、on the other hand

在解釋句子題、插入句子題中，一旦出現對比關係，學生在掌握的基礎上就能非常快速的判定句間和句內的關係。While、whereas 前後連接的是平行結構，on the other hand前必定有on one hand，可以用來把握句間關係。

b.轉折：but、although、nevertheless、however

轉折是英語四級閱讀的一個經典考點之一，掌握這些轉折詞對考試非常有幫助。

②比較關係

a.同級比較：the same to

b.比較級：more than、-er than

c.變化：change、alter、vary、modify、revise、increase、decrease、enhance、diminish、develop、progress、advance、improve、retreat、degenerate、continue、remain

d.差異：different、distinguish、separate、same、similar、comparable、compare to

e.超越：surpass、exceed、excel、over

f.最高級，本身有最高級含義：maximum、minimum、peak、outstanding

g.本身程度比較深：amazing、surprising、astonishing、prohibitively

h.否定+比較=最高級：No one is more outstanding than him.

③否定關係

a.顯性否定：no、not、never、nor、none neither

b.隱形否定：fail to、refuse、remove、mi、reject、aence of、lack of

c.否定前綴：a-、ab-、dis-、il-、im-、in-、non-、un-否定前綴是詞彙題中經常出的一個考點，把握否定前綴可以幫助考生把握一些生詞，依靠否定前綴對選項進行一個排除。

d.雙重否定：not fail to、not illegal、not uncommon、not unavailable雙重否定是英文中經常運用的表達方式，由於在平時中文對話中用的很少，隨意對雙重否定的把握就顯得特別的重要。

④因果關係

因：because、because of、for、as、since、in that、on account of、with

果：so、so that、therefore、thereby、as a result、hence、thus、consequently、accordingly

因果關係除了傳統意義上的顯性因果表達詞外，隱性的因果同樣是不可忽略的一個重要部分。

隱性因果：

a.導致(因-果)：cause、reason、lead to、give rise to、result in、render、make、let、ask、push、stimulate、fuel、produce

b.由…而來(果-因)：result from、derive from、originate from、initiate from、stem from、be attributable to

c.反映，體現(果-因)：reflect、present、demonstrate、suggest、imply

d.考慮到：given、considering、in view of、thanks to、according to

e.依賴於：rely on、depend on、resort to

f.條件關係：when、once、as soon as、As long as

g. 分詞短語，不定式做狀語：Failing in the final exam, she cried.

3. 對比作答，將原文信息和選項進行一一對應，對文章做精確改寫的選項是正確答案。這裡換一個2011年12月最鮮活的例子，讓小夥伴們再熟悉下我們的做題口訣，一一對應。

原文：

Boys' schools are the perfect place to teach young men to express their emotions and involve them in activities such as art, dance and music。

Far from the traditional image of a culture of aggressive masculinity (陽剛)， the absence of girls gives boys the chance to develop without pressure to conform to a stereotype. a US study says。

Boys at single-sex schools were said to be more likely to get involved in cultural and artistic activities that helped develop their emotional expressiveness, rather than feeling they had to conform to the "boy code" of hiding their emotions to be a "real man"。

57. The author believes that a single-sex school would ____ 。

A) force boys to hide their emotions to be "real men"

B) help to cultivate masculine aggressiveness in boys

C) encourage boys to express their emotions more freely

D) naturally reinforce in boys the traditional image of a man

正確答案：C

小夥伴們一定要記住，一個答案之所以正確，就是因為它和原文信息形成了含義或語義成分的一一對應。single-sex school定位在文章第三段。C選項的encourage對應原文的helped develop，選項中的express their emotions對應原文中的emotional expressiveness，選項中的more freely對應原文中的more likely。一一對應，所以正確。

以上即是標準化的做題步驟，簡單總結，讀題幹，定位，對應。

謹記：任何方法如果不經過反覆訓練也只是空談，任何號稱一招解決所有題的技巧都是空談，我們只能結合適用於大部分問題的方法經過訓練找到一套適合自己的思維模式的解決之道。

2. 段落匹配題

建議在精讀完成後再做。

核心兩點：1、不要錯過信息：認真找；2、發現同義替換：即答案對應處。

很多同學在做段落信息匹配題的時候，犯的最大的錯誤就是看到一個詞馬上選擇。那麼我們到底該如何處理題目和原文段落的匹配？ 技巧就是“2+1”原則--即題目和原文某段出現兩處原詞（相同詞彙）加上一處同義替換時（或兩處同義替換加一個原詞時），匹配度最高。有原詞並不一定對，匹配題考的仍然是同義替換。

1.解題步驟

1）先題後文

先看題再看文章能夠將更多簡單的題先做出來，當你發現簡單題全部處理完畢之後，剩下的難題可以再重新回到文章當中再去找那些已經被挑剩下的段落。所以不管怎麼樣一定是先題後文，稍後再文題同步或先文後題。

2）關鍵詞定位和同義替換

關鍵詞定位(key words positioning)

例如:Since the mid-1970s, the enrollment of overseas students has increased at an annual rate of 3.9 percent.

像這道題就屬於比較簡單的題目，當這道題出現的時候，小夥伴們們應該關注的是劃線的兩個數據，而20世紀70年代中期這個數據其實它的意義絕對沒有3.9%大，因為前方是一個時間段，有可能經常出現，而後方是一個具體數值，具體數值的高頻可能性不大，因為對於很多人來說他們都明白越高頻的單詞或短語的形式越不能成為我們的核心鉤劃點，3.9%一旦出現就讓我們在全文當中展開3.9%的尋找之旅吧!

同義替換(paraphrasing)

接下來，我們再來看另外一個匹配的情況，現在是一個稍難的版本: A series of books, mostly authored by Americans, warned...這句話的含義是一個系列的書籍都是由美國作者來完成的，警告說。A succession of books, mainly by Americans... Sounded the alarm

這是原文的B段開頭，跟它幾乎是一模一樣，但是很明顯六級和四級相比，它的難度就有一點大了。首先，可別看錯，在原文中出現一個單詞叫succession，它意思是一個序列的，或者是一個系列的一撥兒的，千萬不要看成了成功，整句翻譯為一個序列的書主要是由美國人來做。大家仔細看一下mainly換成了mostly，而warned，警告，被換成了sounded the alarm，“拉響警笛”或“拉響警報”。由此我們發現，同義替換對於解題是非常重要的。

從這道題中，知米妞給大家一個提醒：在平時一定要多做同義替換的積累，比如more and more people我們就認為這不是一個好的表達，我們可以把他升級為an increasing number of people。這個版本就要比more and more people好一些，平時多注意同義詞替換方面的積累，能幫助你的閱讀，也能幫助你的寫作。

2.常見段落信息匹配的高頻考點位置

1、涉及到首段的提示詞：

● overview /past/introduction

● initiation/orientation

● main idea/view/concept

● definition/cause/demonstration

● essence/explanation… + topic

2、涉及到尾段的提示詞：

● future / in the future / solution

● conclusion / suggest or suggestion

● Summary/prediction/effect…+ topic

3、特殊詞幫助定位：

● 含有rate / ratio / proportion / percentage等詞的信息往往對應% 較多的段落

● 含有number / figure / amount statistical / demographics等詞的信息往往對應數字集中的段落

● 含有financial / business / income / revenue / salary/ wage / commercial等詞的信息往往對應￥ $ 符號多的段落。

● 含有time/ period等詞的信息往往對應時間較多的段落。

3.選詞填空

建議在精讀和匹配題完成後再做

核心思路：1、確定空格所填詞性；2、找出詞性對應的單詞；3、按意思填入空格，使前後句子通順。

1.命題規律

選詞填空的主要考察四種詞性的單詞，分別為動詞，名詞，形容詞和副詞。通常只需要關注單詞的含義，而很少涉及到用法，因此這部分對考生的要求主要是單詞的識記，和前後文含義的把握，屬於基本的字面理解。

然而在四級的選詞填空真題中我們也發現一種現象，那就是有些選項詞彙的詞性是不確定的，如以-ing結尾的單詞，可能是形容詞，也可能是動名詞，也可能只是動詞的現在分詞，具體是哪一種詞性最終要看它所表達的意思，和文章所需要的意思。類似還有-ed結尾和-es/s結尾的單詞。這一點會給考生在理解上帶來一定的難度，不知道如何處理這類單詞。

2.解題步驟

1）按詞、性給選項分類

這一點建議小夥伴們要做到儘可能的細化，基於上面的命題規律的分析，知米妞建議大家把選項分成七類，分別是：

請看2013年12月2四級選詞填空的詞性分類情況

動詞（原形）：C) demand I) promote N) view

名詞（單數、集合）：E) experience L) tension N) view

形容詞：A) additional D) excessive

副詞：無

-ing：無

-ed：B) applied K) specialized M) trained

-es/s：F) explores G) graduates H) operations J) qualifies O) worsens

2）判斷文章中空格的詞性，到相應的類別中去根據意思尋找答案

如何能快速的判斷文章中空格的詞性呢？其實辦法很簡單，是早在大家初中階段就已經學習過的，句子的基本構成。

初中的英語學習大多數的時間我們都在學習句子構成，主謂賓，主系表，陳述句，疑問句，感嘆句，祈使句，單數複數，主格賓格，各種時態等等等等，這些說到底其實還只是一個句子，簡單句。而高中的學習中我們就深入到了複合句，這種相對複雜，相對高級的英語語法知識。

在選詞填空時一定要結合初中的句子構成的知識，來判斷空格的詞性。例如2013年12月四級真題中的第39題：

Those who stay on for an ___39___ two years can earn a master’s degree that ___40___ them as nurse practitioners (執業護士) or clinical nurse specialists.此題由於出現在冠詞an的後面，同時又是在two years之前，根據基本的語法規則，名詞前面可以用形容詞來修飾，而形容詞之前還可以再加冠詞限定一下整個形容詞與名詞的組合。故第39題只能是形容詞了。所以先查看純形容詞類型的備選項，A) additional和D) excessive，兩個單詞又是一組近義詞辨析詞，答案只可以在這兩個詞裡。選項A是“額外的”意思，而D是“過剩的”意思，代入原文，那些再待在__39__的兩年的人能獲得碩士學位。故本題應該選擇A項。

又如：

At Columbia, he was ___42___ as a nurse practitioner.

第42題空格前面為was，後面是as a nurse practitioner，簡單來說就是as somebody。根據基本語法中的be done as somebody可以得知，本空應該為-ed結尾的動詞過去分詞形式，查看備選項有：B) applied，K) specialized和M) trained，結合句意：在哥倫比亞，他被__42__成為一名護士從業者。故本題應該選擇M項。

3）注意事項

還有幾點小問題希望小夥伴們注意，比較瑣碎：

① 如果一個句子有兩個以上的空格，建議把整個句子讀完後再由後向前解題，這樣能適當的降低一些難度。

② 文章中如果空格前後有連詞，一定要好好利用。尤其是並列連詞，這既是詞性的提示，也是含義的提示。

③ 注意文章內部的重複，內容當中一般都會對段首或篇首的主旨進行某種重複，找到重複也就找到答案了。

④ 養成良好做題習慣，有自己的符號系統，動詞如何標記，名詞如何標記，做到自己非常熟悉一目瞭解，可以大大提高做題的速度。每選出一項就把該項劃去，避免重複選擇，也是提高速度的辦法。

好啦，以上就是知米妞精心為大家整理的四六級閱讀高分技巧，希望看完的小夥伴考前多加練習，大家都要拿高分哦！！！

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