高中複習沒效率?試試這三大法寶!

相信各位同學的班裡都有這樣一類人:他們在學習上沒有投入超乎常人的精力,放學後會去參加各種課餘活動,而不是熬夜學習,但他們的學習效果卻十分顯著,讓人羨慕不已,同時又好奇他們究竟是怎麼做到的?

高中複習沒效率?試試這三大法寶!

其實他們不是有什麼特異功能,而是學習效率特別高。學習不能純粹拼時間、拼體力,而是要找到適合自己的學習方法,提升學習效率。特別是即將升入高三的同學們,面對未來忙碌的高三生活,提高學習效率顯得尤為重要。

今天,小愛姐就來和同學們分享下提高學習效率的3大法寶。

一、方格筆記本

每次期末複習,你焦頭爛額地翻著凌亂的課本,一頭霧水時,抬眼卻看到同桌氣定神閒地抱著他的筆記本,裡邊記滿了他梳理的各類知識重難點。這時候,你才捶胸頓足,懊惱上課時為啥沒有好好記筆記?

不少人表示,我倒是記了筆記,可滿頁字跡潦草、毫無規律,同樣看了讓人頭大啊!別急,小愛姐今天就把記筆記的法寶——方格筆記本安利給大家。那麼問題來了,用方格筆記本記筆記,效果有啥不同呢?

  • 行首整齊,層次分明,一目瞭然

方格筆記本的排版比較個性化,可以根據實際使用分塊記錄,一些小的知識點都可以細緻地標註出來,不同模塊和顏色的運用,不僅能加深我們的記憶,呈現出來的效果也會更美觀。

  • 行距有空隙,隨時補充和修改

用方格筆記本記筆記時,每行之間都有很大行距間隙,後期可以隨意增加內容,記到最後也不會凌亂。

  • 徒手畫圖形,可以不借助刻度尺

在用橫版筆記本記筆記時,由於沒有豎線,許多表格和圖形需要藉助刻度尺來畫,但有了方格筆記本後,畫圖就方便很多啦。

高中複習沒效率?試試這三大法寶!

方格筆記本

高中複習沒效率?試試這三大法寶!

方格筆記本

怎麼樣,有沒有被這些高顏值的筆記打動呢?

二、錯題本

除了美觀的筆記,日常整理出一個系統的錯題本,對高中三年的學習同樣重要哦!高中科目多,學習任務重,用好自己的錯題本,定期翻閱並覆盤前一階段的學習情況,查漏補缺,絕對是最高效的學習方法。

高中複習沒效率?試試這三大法寶!

那如何做出自己的專屬錯題本呢?

第一步,每門學科要有專門記錄錯題的本子,方便分門別類地整理;

第二步,把平時練習或者考試中出現的錯題進行整理,可根據錯誤原因、章節學習順序、解題技巧等進行詳細分類;

第三步,把錯題寫下來或者裁剪粘貼到錯題本上,把自己錯誤的解法也寫在上面,然後寫下正確的答案以及錯因分析;

第四步,標明做題的日期方便自己日後的回顧,在錯題旁寫下自己的反思總結也是必須要做的。

高中複習沒效率?試試這三大法寶!

學而思網校新高三暑假課附送錯題本內頁展示

光是做好錯題本還遠遠不夠,如果不能把它利用起來,那對同學們的學習也不會有幫助,下面,小愛姐就給大家講講如何利用錯題本複習,學習效果才能事半功倍:

1.經常回顧,學會在錯題本中淘金

錯題本的價值在於幫助同學們及時回顧知識盲區和學習漏洞,每一次回顧都會有新的體會。在回顧的過程中,如果發現有的題已經徹底“吃透”,那就可以把它撕掉或劃去,要大膽的將錯題本"變薄"。

2.分門別類,重視心得總結

如果你發現考察某個知識點的錯題很多,那說明你在這部分的學習還存在問題,要增加相應的複習和練習。

3.不同階段,回顧錯題要有不同的節奏

剛開始複習錯題花的時間要更長一些,我們需要把正確的解析和總結在腦海中認真的過一遍,加深對於題目的理解和思考,到後期,速度就可以適當加快,不僅腦海中能迅速想到解題的關鍵,還會順理成章地挖掘出更好的解題思路和技巧。

三、知識大全

很多同學以為有了條理清晰的筆記本、記錄詳實的錯題本,就能輕鬆掌握每個科目的學習了。但其實,所有的知識其實都來源於教材,因此“吃透教材”是大家最先要做的功課。

高中複習沒效率?試試這三大法寶!

針對以上問題,學而思網校的老師們編寫了“學科知識大全”,它能在這些方面幫助同學們的學習:

1.將多本教材中的核心知識點提煉到一起,便於同學們翻閱、學習,節省複習時間;

2.補充一些教材中沒有,但是考試會涉及的擴展考點,讓同學們清楚地知道自己究竟需要複習哪些內容;

3.將所有核心知識點和考點,以思維導圖的形式呈現,幫助同學們構建出知識體系,形成記憶網絡和記憶邏輯,大大減輕同學們的記憶難度;

高中複習沒效率?試試這三大法寶!

網校新高三暑假課附送生物知識大全內頁展示

這樣看起來,以上小愛姐提到的三大法寶對同學們的學習確實有很大的幫助,那要怎樣才能將它們一併收入囊中呢?

很簡單!所有報名150元課【高二升三暑假(一輪複習)課程】的學員,都會免費獲得包括方格筆記本、錯題本、知識大全在內的10本教輔資料。高三將至,讓我們做好準備迎接一輪複習!

高中複習沒效率?試試這三大法寶!

【高二升三暑假(一輪複習)課程】


高中複習沒效率?試試這三大法寶!

清北主講老師


分享到:


相關文章: