嘟嘟今年剛上一年級，可是上學不到兩週已經被老師在班上點名批評好多次了，有一次還被罰站了，最近這幾天卻有些不樂意去學校了，爸爸媽媽見狀很是著急。其實老師也向明明的爸爸媽媽反應過多次說：老師上課的時候他總是要好久才能找到課本，老師提問又總是不知道講到哪裡了；有時候，收上去的作業本也是破破爛爛的；老師要求家長簽字上交的通知單忘記帶；甚至有時候寫作業沒筆還去搶同學的。爸爸媽媽每次聽完之後都不好意思地向老師道歉，說回去好好教育他，下次一定讓他改。可心裡也一直犯嘀咕，明明每天都幫他收拾了書包呀，怎麼一到學校就找不到呢？
很多家長都在幫孩子收拾書包，可能覺得孩子太小還不會整理書包，就索性全權代勞了。家長圖一時之快，幫孩子省了事，可正是因為家長忽視了孩子自己整理書包的意義，導致了孩子們像上文中嘟嘟類似的行為發生。從而讓孩子遭受了學習和心理上的壓力。
其實孩子讀一年級最重要的還是習慣的養成，不管是學習或是生活衣食起居方面都要同時抓，現在幫孩子養成了一個好的習慣，以後不管是對於孩子本人還是家長來說都會輕鬆很多。雖說整理書包不是什麼大事，但是家長長期替孩子整理則產生下面這些危害：
1、沒有責任感
家長總是替孩子整理好書包，長此以往，孩子會認為整理書包是家長的事，與自己無關。只要家長哪一天不替他們整理了，那孩子的書包就永遠都會是亂的，也不會覺得整理書包是自己應該做好的。而且有一點要知道，家長也不可能永遠替孩子去整理書包的。
2、影響學習
因為書包不是自己整理的，什麼東西放到哪裡孩子不知道，課堂老師要求拿出書本或文具等東西時，會出現找好久或者找不到的情況，從而影響到上課的效果。當東西找不到時，又會受到老師的批評，受了批評自然心裡不好受，上課注意力就會下降，同時，學習的積極性也會受損。從而產生了一系列的不良反應。
3、丟三落四，作業本或課本被弄破損，甚至搶同學東西，給老師或同學留下不好的印象。
孩子自己不會整理書包，很多時候，作業本，課本，文具塞在書包裡面都是亂七八糟的，難免會把書本弄破，拿著破破爛爛的書本交給老師，老師自然也不會有好的印象。有時，自己忘記帶文具了，要寫作業沒有筆，一著急可能就會出現嘟嘟那樣搶同學東西的行為，自然同學間就容易產生矛盾。
所以，家長要引導和教會孩子自己整理書包：
首先，讓孩子知道整理書包是自己的事情，承擔自己的責任。
同時，選有多個隔層的書包，並告訴孩子將書本按照不同的類別放到不同的隔層裡面，如：課本和筆袋放到大層，作業本放到小層等。並每天監督他完成，養成習慣。
再次，每天放學之後也及時檢查一下孩子的書包，並讓孩子進行自我的評分，讓他們知道自己整理的情況。做得好會給孩子鼓勵和肯定，這樣也能促進孩子的積極性。
好的習慣就是父母能給到孩子的最好的禮物，對孩子一輩子的影響都是巨大的。
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