目录：

· 接受懒散的自己，不做“假装勤奋”的人

· 刷题大法：从年级100名到全省15名

· 对我影响最大的人，教给我如何对待他人

接受懒散的自己，不做“假装勤奋”的人

我很懒散，爱迟到，也经常走神，不算特别努力，很多表现都不是大家印象中的“学霸”该有的样子。

这不是谦虚，是我知道自己从小就这样，必须接受这样的自己，找到适合自己的节奏。

我本身是一个比较爱玩的人，和其他学霸比真的算是很懒散。比如高三的时候，大家都觉得时间很紧，很多同学会选择课间在教室里写作业看书，但我几乎每个课间都在走廊上跟朋友聊天。因为我知道自己很难在课间这么短的时间集中注意力，如果看到大家都在用功，在这种氛围影响下，也勉强自己跟大家一样在教室里学习，那对我而言只能是一种“假装勤奋”，其实是不适合我的。所以我即使到了高三，除了能有整块做题的时间，比如晚自习，其他时间都特别不愿意去写题，不像很多学霸那样会利用零碎时间学习。

再比如，自己在家学习的时候，刚开始可能很进入不了状态，这种时候也允许自己发发呆，看看杂志，玩玩手机….因为知道让自己静下来很快就能进入学习状态了，一旦进入状态，我学习的效率还是很高的。所以知道自己的特点，不会强迫自己和别人一样，也会允许自己适度的“犯懒”。但懒散归懒散，但我并不喜欢拖延，尤其是作业几乎从不拖欠，因为我很不喜欢被deadline逼迫的感觉，所以我写作业很快，一般都会尽量提前写完。

还有一个例子，就是平时上课的时候，我也并不是百分百能保证自己的专注力，有时候就是不想听课，就在那发呆呀，或者和周围同学聊天——这是我对自己的“宽容”。因为知道自己很难百分百专注，强迫反而痛苦，不如适当放松。但同时我也对自己有要求，虽然有时候上课不太专心，但课堂上有什么没听懂的，下课一定会去找老师问明白，绝对不会糊弄自己。

我觉得我从小就不是个非常能够专心的孩子，我也知道自己身上的缺点，并没有强迫自己和别人一样看起来很勤奋。可以接受自己偶尔不专注、分心、懈怠的状态。但同时也会有原则，不拖拉作业，不蒙混自己过关，该弄懂的知识点一定要学懂。

所以总的来说，我只是根据自己的特点，找到合适自己的节奏，只在对的时间做对的事情。

刷题大法：助我从年级100名提升到全省15名

我是理科生，高一我的成绩大概年级100名左右，高二也就是六七十，高三后才慢慢好起来的。关于成绩提升的经验，我觉得主要还是靠刷题，当然刷题也要有方法。

第一，总结错误

在高一学习物理竞赛的过程中，我逐渐忽略了对物理课内知识的学习。当意识到自己在各科学习上的退步和对物理竞赛天赋不足，我决定放弃竞赛。

等我回归课本时，想提高自己的物理成绩,于是开始大量刷题，但是在很长一段时间都觉得写物理题没什么用，感觉很沮丧，自己付出的努力并没有获得回报

在和我的物理老师交流之后，他就告诉了这四个字，总结错误。后来我尝试在每次做完题后都去看看自己错在了哪里，并记住自己的错因，这样下次就不会再错了。结果很快物理成绩就有了提升。

第二，积累经验

任何科目，通过做题的过程得到的很多新的知识点、解题技巧、其他灵感、都要及时记录下来，变成自己的积累。比如化学，就是一门非常需要积累的学科。所以在做题、听课过程中可以拿一个本子把一些小知识点记下来。

第三，足够细心与耐心

其实一套试卷上很多题目都是送分题，但依然很多人会做错，这都是由于太粗心了，光顾着赶快写完，这时候就需要细心与耐心了。

第四，不怕难题

有些题目乍看很难，再仔细看看或许就是以前做过的题目稍微改动了一下，静下心来慢慢解，有时候突然灵光一现就解开了。有实在写不出来看了答案解析，理解了之后也应该尝试去再独立写一遍，这样才知道是不是真正掌握了。

第五，刷整卷

在考试前刷整卷能让我们找到考试的手感，而且一次次练习也能让我们不断调整自己的考试心态和答题节奏。

第六，勤于思考

这是最重要的一点。有时候繁多的作业让我们只是机械的做题，很可能没什么效果。但是勤于思考，把所获得的知识构建成自己的知识体系，就能触类旁通。

刚才说过了物理，那再说说化学和生物这两门理科吧。

这两门课的知识点都比较多而细碎，需要长期积累，因此首先认真听课是非常重要的，因为老师对知识的把握更全面，更深入，他能从一个更高的位置为我们构建一个高中化学的知识体系，这样在考试的时候才不会有盲区；其次是老师对题目有着更深刻、更全面的理解，对于一个知识点，老师可以从多角度进下次我们也可以学着去分析，找到解题的切入点。老师还在多年的教学生涯中积累了好多解题经验的规律和技巧，能帮助我们更好的答题。对生物来说，全国卷生物所考查的内容都在课本上，认真看一遍课本会发现许多以前做题不会的地方都在课本上。课文有利于更好的理解生物的概念和知识点。所以要多看书。

班主任对我的影响很大，不仅教书且育人

如果说对我影响最大的人，应该就是我高中的班主任张慧老师了，她是我高二分班后的班主任。我觉得她一直都很相信我，会鼓励我，让我能去相信自己。因为相互信任，我遇到心情不好的时候就会向班主任倾诉，她很耐心会听我说开导我。再然后就是人格上的影响吧，因为班主任很贴心细致，会为我们考虑方方面面，这种为人处世的方式也会感染我们，让我也慢慢学会去为周围的人着想。

比如有一次，我们学校的运动会开幕式上了腾讯新闻头条，下面有很多网友喷我们，同学们都觉得特别愤怒和不快。班主任利用这件事，让我们换位思考，自己在生活总是否也会无意识的变成“喷子”传播负能量。她用这种方式教育我们，在生活中可以适当的倾吐不愉快，但“倾吐”和“喷子”是完全不同的行为。在老师和风细雨的的引导下，我们整个班级的氛围都是非常温馨的，给了我们家的感觉。让我们在这种环境中能更有力量的去学习。

“我凡事喜欢做计划，这个习惯是我在初一养成的，一直坚持到现在，肯定也会伴随我一生。如果说求学这么多年对我最受用的一个经验，那应该就是“坚持做计划”了。”

智学网

有些同学，做了很多题，但成绩不理想，一直上不去。

也有些同学，看起来题没做多少，还天天打球，但成绩很拔尖，一直下不来。

所以题海战术根本不是关键。就好像打仗不是靠人多就可以取胜一样。

但就好像指挥打仗有帅才和庸才一样，同样是做题，有些人能“以少胜多、用兵如神”，有些人却“指挥不力，屡战屡败”。

有的人，天天做题，题海战术，却不知道自己为什么要做题。没有目的，没有方向，麻木地重复着做题的行为，不会总结不会思考，那是浪费精力和时间。做完一百道题，题目换个新的情景，还是不知道对应哪个内容，用什么公式和原理。这种人只能称之为做题的机器，还是个效率低的机器。

原因就在于，人家虽然也刷题，但人家性价比高啊，人家会思考，会总结，会研究哪些知识是常考的重点，哪些是不考的内容，哪些一定要懂，哪些可以忽略，针对性强，效率高，学一个小时顶人家学一天。一看到题目就知道对应哪一章哪一节哪条公式怎么运用与哪道例题类似。

总结起来就是:抓考点，抓重点，抓难点！

题目是无限的，题目永远也做不完。但是高考解题思路和方法是有限的，把有限的思路方法掌握了就可以应对绝大部分的题目，而不需终日沉浸在题海当中无法自拔。

物理小金鱼

我是一名高中教师，我最喜欢的就是看着高一高二信心满满，但高三处于发蒙状态学子们，怎么样通过我的一步步指导，逐渐提升成绩的。就以高考为例说说这个问题。

一、题海战术必不可少，原因有二，一是高考考试时间非常短，解题需要靠经验，经验就是靠题海战术得来的。二是高考复习一个长时间的过程，根据人的记忆规律，大多数学校的复习课程是无效的。学了就忘！

二、重点内容：要有策略性的进行题海战术。要做过近5年的所有的高考题，总结出题型，分析出方法和相关知识点。做题容易，总结和分析比较难。然后做近几年的模拟题。凡是发现高考没有出现过的，还新颖且有价值的题型，整理到错题本上。

总结，能够分析方法，整理知识点，总结提醒的题海战术是有效的题海战术。否则，单单题海战术，事倍功半！

方寸之心009

高中真的是人生中学习压力最大的一个时候了吧。高考给予的压力真的是前所未有的。

好多人在，高中的时候。在选择都是一种题海战术。每天都做不同的练习。这样不停的做题，日复一日，年复一年。练习本写完了一本又一本。基本上不，如果不到高考，的前一天，好多人的题海战术都不会放松一点。

其实大多数同学使用的还是题海战术。毕竟熟能生巧嘛。多多的练习，有利于自己去把自己学习到的知识运用到实践中。这样在最后一次高考实践中。才能取得更好的成绩。

但是有些同学他可能不太适合题海战术。究竟要不要选择题海战术，这就要看你自己的实际情况。有些人做一件事很有效率，把该做的该记的都记下来了。也会举一反三。这样的人，你就要适度的，做一些其他的题目。

所以到底适不适合要看你自己了。

刚识的绅士

就笔者自己的体会来说，题海战术，对于大部分的学生还是非常有用的。

依稀记得读高中时，在课上学习了一个定理，当时对这个理论理解地非常好，但是，如果不做练习，直接在一套综合性的试卷里看到考这个点的问题，当时根本就想不到是在考这个定理，而且在最后的期末，高考中，大部分的知识点都不会是原封不动地拿出来考你，都是要经过改编调整之后才展示给学生看的。所以，要想解出这些问题，就必须对那些知识点非常熟悉，正常运算，倒推，不管它怎么变化，我们都得从杂乱中找到它的本质。

且不说大考时综合性的问题，就算是我们高中学习时，书本后面或者是练习册里的练习题，我们刚刚学完知识点，直接去做的时候，有时也会不明所以，解不出来。但如果你知道正确的解题方法之后，下一次再遇到类似的问题，你就能够解出来了。

所以，题海战术，主要的作用大概在于两点，一个是通过练习，解答大量的题目，我们会见到一个知识点众多得变换和考察模式，当你把这个知识点所有可能的考法都见过并了解了，那么再碰到这个知识点，几乎是不会丢分了，就算考试时碰到的不是曾经见过的形式，再做过那么多的题之后，多少也是会对解题思路的开阔些有所帮助的。

题海战术的另一个作用就是帮助记忆，记忆就是反复的刺激，反复的练习。而我们在高考的时候，规定题目是不可以超纲的，也就是说，考的内容都必须是学过的，这时候，记忆的作用就体现了，记得就能拿分，不记得就拿不到分。所以，多练习加深记忆还是很重要的。

一切正在发生

如果看学习方法或者看教育方面的新闻，很多专家学者都特别不提倡题海战术，但基本上所有高中现在实行的都是题海战术，到底这种方法有没有效果，搞的不少同学也不知道到底哪种方法才对。

到底题海战术适合高中吗？

这个绝对有用，而且效果极好。

我们都知道的牛校衡水中学：有老师称，衡中学生，连等待打饭的时间都要被利用做题，“他们到底有什么绝招？一句话，衡水中学把学生做题的潜力挖掘到极致了。”

衡水中学的学生住校，但是学生几乎没有时间刷牙洗脸洗澡，唯一要做的事情就是不断的做题。

衡水中学之所以这么牛，就是学生做题数量极多，真正做到的题海战术，所以成绩才这么优秀。

同样创造高考神话的毛坦厂中学，秘诀也是题海战术：“这个学校没什么秘诀，就是一天到晚做题，每天考试。”

所以，不要再说题海战术是不是适合高中，想成绩优秀，做题是必不可少的。

但有一点需要注意，题海战术最核心的就是多做题、多反思，没有反思的题海战术确实没有用。多做题、多反思，题海战术的威力特别大。

逗比的二狗子

对于 99%的考生而言，是这样的

为什么我们说对于这么多大的高中学子来说应该使用题海战术呢？理由有以下两点。

第一：

到目前为止，中国的高考依旧是应试教育，几乎每一个高考学子都会面临高考这个大关，而高考考些什么呢？其实就是书本上的知识点的各种融合，变形。题目类型千变万化，如果不使用题海战术而只是单纯的掌握知识点的话，大部分人是难以达到高考要求的。

第二：

古人言，熟能生巧，其实高考也就是一个熟能生巧的过程，只有在进行了题海战术之后，才能对于考点有更深的把握，掌握对于不同类型的题目的应对方法，在这个基础上，我们在高考场上的时候，才会有把握，做到成竹在胸。

当然，还是存在那么一小部分人他们不需要使用题海战术，那要建立在他能够很好的掌握全部做过的题目，并且不需要巩固的基础上。

高考是人生中最拥挤的独木桥之一，我们只有苦练技术，才能取得满意的好成绩。

请叫我们程序猿

学习过程分为五步法，每一步给评分20分，学生可以根据这个来对比自己考试的分数，计划，预习是很多学生容易忽略的，那么作业和复习巩固基本是通过做题来发现问题的，因此题海战术当然很主要了。 另外就是很多题型千变万化，需要通过做题来总结的，高考主要考察学生的知识迁移，需要经常性训练积累经验，做到知识的融会贯通，或者叫熟能生巧。

山水人家故乡情

不一定，只能说题海战术是一个方法，并不是一定要的。学习最重要的还是掌握方法，没掌握方法，即使用题海战术，最终可能考试能考高分，但是分数代表什么？

每天都疯狂的做题，就很容易成为“书呆子”。真的懂了才是最重要的，当然，题海战术也是锻炼自己能力的一种方法。

關鍵字: 战术 题目 教育