jimmywowo_zq
原諒我看成了“只有3個學生的村小學”才點進來的，有3個老師的鄉村小學已經是很大規模了。由於國家取消了龐大的民辦教師隊伍，加上城鎮化的持續推進，教育資源都主要集中於城鎮，導致農村中小學生源大幅流失，很多村小學已經不復存在，常見一個村小學只有一兩個學生、一位教師的報道，筆者所在的村小學已經不復存在了，當地最大的一所小學由兩百餘學生變成只有3個學生、一位村教師。
大學畢業就考到縣城以上中小學當老師，也許是師範生的理想與目標，但不知道你是重點師範大學畢業的，還是普通師範學院畢業的，是本科生還是專科生。我有個同學就是通過考試，在南方一個縣城中學當老師，還有在市區中學當老師和大學當輔導員的，因為教育經歷很重要，這在中國是敲門磚，沒辦法改變。
在鄉村小學當教師也不是沒有前途，這屬於下基層鍛鍊，也是一種難得的經歷。只要安心教幾年，取得一定的成績，再往上調動，可能性也是極大的，這也是一種上升的主要途徑。村小學之間每年都會有各種評比，如果你教法得當，自然會脫穎而出，也不會窩在鄉下一輩子。
雖然說村小學尤其需要你們這些年輕又有高等教育經歷的老師來提升活力，畢竟鄉下條件有限，不能要求年輕人在那裡長時間鍛鍊。但是，現在的農村已經發生了翻天覆地的變化，城裡有的，鄉下幾乎都有，村小學也不是那種只有幾間破房子的地方了。鄉村公路現在四通八達，去哪裡也是水泥路面，下雨下雪也不用擔心不好走路。WIFI、有線電視，我那山區老家都早已實現。再說，鄉村空氣清新，沒有汙染，鄉村旅遊火熱就是鄉村越來越適合生存的一種反映。所以說，去村小學教幾年書也不是吃了大虧。對於剛考編的大學生來說，去那裡鍛鍊一下也不錯。
俺有個同學以前在一線城市搞教育培訓，被家裡強烈要求回來考在編老師，雖然在鎮上小學，但人家很快就去縣城安家了。通過自己的努力，再往縣城發展也不是難事。在縣城再混得好，成績突出，調往市裡、省城，我們那些初高中老師很多都是這種成長軌跡。
最後，當老師最重要的是要注重師德，愛工作崗位與學生，潔身自好。人們成才、成長有多種途徑，但還是要鍛煉出來真本事.
湖南懷化信訪
通過考編，題主進入一所只有3個老師的鄉村小學。看到冷冷清清悽悽慘慘慼戚的校園，你必定心生疑惑：繼續幹下去有沒有前途？到底要不要辭職？
無論是誰，觸目所及只能瞧見大貓小貓兩三隻的校園，都會心生恐慌，毫無歸屬感：“我怎麼會來到這麼一個彈丸之地？遙想當年的理想：桃李滿天下，春暉遍四方……可這眼前比深山老寺還要冷清的校園，不僅讓人夢碎一地，更讓人蛋碎一地啊！”
無獨有偶，我上師範院校時的一個同學的遭遇也是如此：2003年，他被分配到南日小島的一所小學。來到那所學校的那一刻，他差點哭出聲來：整個學校除了他，就只有一個年過五旬的男老師和幾個年級參差不齊的學生。
那一年寒假，我們幾個人聚在一起，當我們聊到彼此的工作時，那位“海島島主”笑著說：“我一進島就成了學校的副校長，而且擔任的是學校三個年級所有科目的老師，厲害吧？”當然，他當時的笑比哭還難看。
畢業之後的第三年，他從南日小島調到大島。來到大島後，他身邊的教師多了，朋友圈變寬了，大島的同行們很快成為他的鐵哥們，並慷慨向他傳授八個字的發財經驗：“對外貿易，創造奇蹟”。邊兼職“網貿”邊任教的他，很快就在城區買了套房，提了車子，在老宅蓋了房子，並娶了一名同行為妻。
前年，他打通了所有的“關節”，順利帶著妻子一起脫離海島，摘掉了“島主”的帽子。
半個月前，我和他在同一間考室監考。說是監考，其實相當於同學聚會：通過了解，我得知他這兩年兼職的“網貿”業務不太景氣，去年一年，他“網貿”純收入才三十萬。對於工資卡上現在有多少錢，他一問三不知，畢竟不領工資好多年了……
當然，我同學所走的路，只可參考，不同複製。作為教師，當我們在人生的十字路口彷徨躊躇時，不妨往好的方面想。
如果你是剛畢業的男教師，你在辭職之前最好要想好後路，教師職業這塊“雞肋”要不要丟掉，丟掉之後別說能活得像馬雲那樣滋潤，就算是小有成就，棄之又何妨？畢竟在當下的社會，沒車沒房沒存款就意味著無妻無後無地位。
如果你是剛走上工作崗位的女教師，奉勸你最好別丟掉這個職業，當下的女教師還算比較體面的職業：一不愁嫁，二假期多，三收入穩，幹嘛要辭職？
有不同想法的朋友，歡迎在評論區暢所欲言。
微雨潤苗
首先，想法決定活法，思路決定出路，心在哪裡，錢在哪裡！男兒志在四方，女兒四海為家！各人依據自己的條件和需要，聽從自己的內心呼喚！人往高處走，水往低處流。個人發展，關係到將來的婚戀、家庭、收入等等。是該慎重考慮！是否願意辭職，完全自己決斷。
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其次，看看網友們給你的建議：
1 農村學校，尤其是偏遠農村學校留不住教師，不是你的錯，是社會的問題，如果更多的人像劉強東一樣支持農村教育事業，相信你也不會辭職的。名譽村長劉強東說，凡來我們村當老師的，月薪不低於一萬元。
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2 表面看“個人問題”，其實質“社會問題”。村小多是“留守兒童”且後繼乏人，有撤班並校可能；村小老師定級非常難，且條件艱苦。發人深省！
3 如果是女孩子，建議再呆兩年，想辦法考進城裡（說句實話，做老師也是有點兒好處的，起碼穩定）；如果是男孩子，而且沒有簽訂違約協議的話，建議早點兒離開，說句實話，既沒前途、也沒錢途；
4 我說的比較直白，可能話不太好聽，也沒那麼那麼高大上。女孩子可以不要太在乎錢，但男的，一定要有掙錢的本事……好好想想，選擇在自己，結果自己承擔，無論如何到時候不要怨天尤人便是了！
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5 我這邊一個年輕大學生應聘到一個邊遠小學，看到那荒涼的景象，直接哭了，第二天收拾行李直接走人。另一個女的考了公務員也走了！
6 世界那麼大，就業機會那麼多，為了一個所謂的編制不值得。
7 教育的現狀本來就是這樣，沒啥奇怪的。應該說教育政策是相當好的，偏遠處，三兩個學生也設一個教學點，這是為了照顧那些不能在城裡去上學的窮苦農村人孩子，只是苦了我同學，生活的艱辛不用說，他說，孤獨寂寞是很難耐的。
遊戲大咖王
感概辭職
不時地在網上遇得到幾個問辭職和主張辭職的人，特別是見到辭去公務員賣菜和餵豬虧本的、本問答欄對村小教師無人緣難調動“說起都是淚”的，“我的心＿中有、無、限、感咹概＿"。感概什麼，有人等長頸項碰爛額頭騁了個編制教師工作想為調動而辭職，好了傷疤忘了痛。你是孫悟空有三頭六臂，業業精通職職穩當，來去自如，包聘包中？感概之餘我熱烈擁護“月亮它爹爹”先生的“養家餬口過小日子”與“三天想哭”及“沒企業招”觀念，堅決反對“她物”女士的“同道人、穩定民心、就這樣吧”觀念，感覺前者如太陽驅寒冷而後者如他人送乞丐，管你明天有無著落各人長腦筋。辭了老師工作會討口麼？雖然不會但也沒有多少安穩充實加一帆風順。你爸媽是省長或上帝也管不了你這心天高命紙薄的見異思遷者和不知滿足者，因為許多人不否認“八顆米不滿升”之命運，加上你的慾望高於能耐，只能當癩哈蟆望著天上天鵝來去而無計可施。職場有什麼險惡？見天有僧多粥少所行成的失業大軍流淌。深圳的貧民區騙招、一些公司的招騁貸、各處的傳銷，時有的乞討、洞中山林的隱居、不少的歸田、不少的啃老，把汝等沒驚醒嚇怕？題主只當寵子不當棄兒，須得深夜捫心自問，你把上帝喊啥？
再說我自己，職前一個農村仔，身世一個教書狂，考起師範叫“跳農門”，當上教師叫端金飯碗，曾向當老師的舅舅表白“教書是我的天堂”。鄰居背地諷刺我“讀到二天要當老師嘞”，媽媽說“也把人家的口封準到了”。從這些方面看來，難道老師不是人人尊敬的崇高職業者，人人仰慕的假多有保障者，會是那偏僻之苦僧與說起的淚？考小教莫怕下村，村有地差城有高能力高消費；讀師範教育專業莫怕當老師而學以致用且條條蛇都要咬人。我一生為師心滿意足了。二十四歲出農村沒做官也當了孩子王，一身愛音樂文學也在師道找到了發展寄託，四十一歲討老婆仍在場鎮有住房，下到村小才領了許多業績獎狀且當了節目主持，還為不出閣的《青青學校之歌》常陶醉。在中心校不僅沒有這些而且有人喊我“某師（工人師傅）”，因為我這圖書管理員像傭人。人如果有二世我仍當教師不怕下村而且不悔，所以我以“月亮它爹爹”的口氣喊題主“辭職慎重，瞎折騰沒必要”，堅決莫辭職。一失腳成千古恨，望你三思！
老桂158007047
我曾經當過十多年老師，也是心有不甘才出來闖，不能說很成功，但也還行，可是如果可以回頭，我還是甘願去當個老師!
看看那些當老師的同學，雖然並無大福大貴，但生活卻過得安安穩穩，不象自已，幾天客戶沒有訂單心裡就慌!
我們必須承認生活的現實:
A>絕大部分人去奮鬥是註定失敗的，註定只要能養家餬口/過個小日子就行了。B>成功只能是少數人→而且越來越是少數人→這些少數人有良好的背景或人脈或極高的學歷經歷!
因此認識這兩點，對作出選擇非常重要!如果作出了不當選擇，丟了教師這個編，再想弄就難了!
我弟師範畢業，當初也是分在很偏的農村小學，他不想幹，要出來打工，我堅決不肯→幾年後，我找人想辦把他調入了鎮上中學，後來娶了鎮上一位醫生，兩人日子過得舒舒服服!
→實際上，人，有時用不著去爭什麼成功，自已過得舒服就好!
→而且，你考的編是小學，那麼學歷可能是個專科或普本，那麼，你辭工後想幹什麼?關鍵是你能幹什麼?
→去跑銷售?你做三天你就想哭!!
→去企業搞管理?估計沒企業會招你!
→去搞設計?你會CAD'Photoshop嗎?會什麼產品嗎?
→假期你可以去大城市的招聘會投擋看看，能否找到合適的位置?→否則辭職要慎重!
如果是個女孩子，當個老師更好，以後找公務員老公，能很好的過個小日子!
老師假期又多，現在工資還不錯，瞎折騰真沒必要。
很多人鼓勵你辭工，我勸你慎重，如果你真辭了，希望幾年後，你再來看我說的有沒有道理!
月亮TA爹爹
二十三歲的師範生畢業，考上學校編制，成為了一名農村學校的老師，想辭職。這件事情筆者是這樣來看的:
首先恭喜你，一畢業便找的工作。為什麼呢，近些年大學生就業形勢不容樂觀。筆者建議可以去後大招聘會現場，先去感受下。現在找工作，對大學生來說是比較嚴峻的一件事情。
再就師範學校畢業的學生舉個例子吧。在我們一個小縣城，在職教師人數有八千多。而教師的總人數，一般是根據在校的學生人數來確定的。因此，現在是不缺編制的，不少學校還超編。而現在師範生的就業分配，首先滿足的是一個地區的區區幾個免費生的名額。題者考上編制是一件比較幸運的事。
題者不滿意的是因為在偏遠的農村學校，教師少、學生少、條件較差。根據一些規定，新進的教師都必須分配到農村學校。這既是補充農村學校教師的不足，也是對青年教師的鍛鍊。要想發展好，也得從基層做起。
教育行業，人才輩出。既出了不少名師，各行各業也有不少精英來自教師隊伍。
許多人不願當老師，還有原因便是教師雖然名譽地位高，實則社會地位低下，怕讓人瞧不起。再有就是教師待遇不好。對這些現象，筆者親歷，隨著各方面的發展，國家已越來越重視教育。教師的社會地位將得到提高，教師的待遇問題也逐年得到改善。2018年國家也再次將教師列為公職人員，各地教師的目標考核獎也已逐步兌現，並有所提高。
分析了這些情況，你還想辭職嗎？當然，人各有志，作為才23歲的年輕人，有遠大的報負是值得稱讚的。但無論做任何事情，切忌好高騖遠。
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槓子15匯智教育
基本觀點:依據個人的實際情況，恰當選擇令自己滿意的職業，既是個人的自由，又是自己的權利。不滿意當下的小學教師，就辭職好了，沒毛病！ 
23歲師範生剛畢業考編進入一所只有3個老師的村小學，想辭職，當然可以。教師同樣是一種職業，我國大學生就業政策支持自主擇業，用人單位和求職者雙向自由選擇。儘管已經考編進入了村小學，但是現實就業環境不符合自己的職業理想，理所當然地可以辭職，重新進行職業選擇。
教師行業是一個清淡清貧的職業，也是一個需要高度奉獻愛心的職業。 教師沒有亮眼的社會地位，也沒有高收入，還需要諸多的愛心奉獻，是對從業者有較高道德品質和樂於奉獻精神的行業。國家與社會不會強求誰來做教師、更不會降低對從業者的基本要求，而且還一再抬高教師從業者的准入“門檻”。
當下，我國大學畢業生就業壓力持續加大。能夠考編進入有正式省級事業編制、拿著財政撥款工薪的公辦小學就業，相比那些就業困難、倍受折磨的大學生來說，不得不說是一個十分令人羨慕的機會。主動考取教師資格證，費力考上公辦教師事業編制，可見你對教師職業還是有些興趣的，如果僅僅因為對教學環境不滿意，隨意放棄這麼好的機會，就太可惜了！
如果個人能力確實出眾，有更多更好的機會可供選擇，辭職放棄教師職業也就沒有什麼可惜的了。人生的際遇是各不相同的，每個人的人生選擇也差異巨大，我們不能以個人的標準來評價和要求別人。有更好選擇、有更多機會，可以找到更加適合自己、令自己滿意的職業，辭去現在普通的小學教師職業，真的無可厚非。
總之，依據個人的實際情況，恰當選擇令自己滿意的職業，既是個人的自由，又是自己的權利。不滿意當下的小學教師，就辭職好了，沒毛病！
自在人生wub
一所學校3個老師，學生若干，帶給走出大學校門的考編進入教師隊伍的小老師，確實是太多的失望，對此，我感同身受。
我剛走上教育崗位情景，與此是何等的相似。那一年，我也是懷揣理想興沖沖的去報到，結果學校是隻有三個年級的初小，連校長4個老師。但那時的我，可不敢有這位同行的想法，考入中等師範，做了老師，跳出農門，誰敢說出辭職二字？
我的悲觀情緒，被那位老校長看得清清楚楚，她卻從來不說破。她家就在學校附近的村上，經常邀請我去她家玩，帶給我溫暖和關心，並在相處和生活中，讓我懂得，小有小的優勢，大有大的好處。
一次，她帶我去縣實驗小學聽課，回來的路上就這樣跟我說：“幸虧我們學校只有4個老師，要是像實驗小學這樣一百五十多老師，我想跟年輕老師熱乎都熱乎不過來，想培養還得照顧年輕老師之間的公平。在小學校也有好處，對我而言，組織上公派一個女兒給我。對你而言，外出學習都是你的份，家裡那倆位，加起來一百多歲了，想學也學不進去嘍。”
她是以玩笑的口吻跟我說的，但讓我明白了，學校小，老師少，學生少，是劣勢，但也是優勢，關鍵在於自己。
從那以後，我的負面情緒一掃而空，抓住每一次學校給我到縣城學校、中心小學的學習機會，反正這些機會都是我的，就包括評優，學校都報我，我不要都不行。三個老教師，早就不要這些了。
中心小學什麼評優課、基本功比賽、論文評比、文娛匯演之類的，我們學校都是我的事。我的自信我的業務我的能力，就這樣在鍛鍊中得到了提高，自己並沒有感覺，但領導早就看到了。
後來，我以一個村小學教師的身份，參加縣優課評選，被定為選手參加市級競賽，獲得了一等獎。從那以後，我就成了獲獎專業戶了。
再後來，村小學被撤併，我到了中心小學，再後來，進了縣城的小學。之後想想，如果不是在那樣的村小學，開始就在縣城的規模大的小學，我不可能進步那麼快。我的同學有關係的，當時就進了縣城，獲獎的獎狀寥寥無幾，要知道，她開始時，業務要比我好的多。
我講出這段經歷，並非是炫耀什麼，一個小學老師，根本就沒有什麼炫耀的資本。只是想告訴這位小同行，如果你真的想成為一名合格的老師，就不要因為進了只有3個老師的學校而辭職，這不是辭職的理由！不是你做教師的終點，而應該成為你奮鬥的起點！
當然，如果是因為其他原因，比如對做老師毫無興趣，比如去做生意賺大錢，比如去考公務員做大官，完全可以辭職不幹！
教師妹子一枝花
建議不要輕易辭職，畢竟現在教室考試競爭還是很大的，考上一個編制還是挺不容易的，不要好高騖遠.
現在把新編的教師分配到偏遠的山區，一是為了補充偏遠地區的師資，二是畢業後是為了鍛鍊新進的老師。
我就見過不少新考進的老師都是去了比較偏遠的小學任課，有不少老師在那裡奮鬥了很多年。就像我們當時的六年級班主任，他老家是縣城附近的，後來畢業後進入我們村的小學當老師，我們村距離縣城有100裡；後來這老師就在本校找了對象並結婚，他也大概在那個學校教了6、7年才調離的。
小學僅有3個老師的話，代表這個小學的學生也是比較少的，學生少的話教學活動也比較輕鬆，平常閒餘時間還是比較多的。閒餘時間比較多的話，老師可以發展一些興趣愛好，還可以賺取一些零花錢。
發展興趣愛好的話，可以學習像計算機、會計學、攝影、音樂、經濟學等學科知識；賺取零花錢的話可以寫悟空問答。
偏遠地區的小學，一班是兩個班在一起上課的，一個老師要帶好幾門課程，比如語文、數學、英語、計算機、音樂、體育、美術、書法等等，還是能夠鍛鍊教師的綜合技能的。
1927年的古董先生
我終於找到了同道中人，我23歲，畢業一年，非師範專業，今年暑假考的編制，上班2個多月，也在村小兩個班級2個老師，學生總共20人，我是一年級包班，幼兒園的老師是代課老師，每次幼兒園12點放學，她負責一年級的中飯，吃完飯就騎車回家，然後，最近要籤合同了，五年，試用期一年，少一年賠一萬，我就打算在麼有籤合同之前走，本來我們這個點是分配了兩個老師，但是人家通過關係調去教初中了，只有我這種沒有關係只傻傻的靠自己的人去了，然後，最近在鄉間小路還摔了一跤，去醫院消炎包紮，主要是膝蓋走不了路，在床上躺了兩天，當然一年級也就放假兩天，我也是沒有辦法，又沒有其他老師，然後分管村小的校長對我說，家長有意見了，然後，我就無語了，第三天，我就忍著痛去學校上課，家長都來看我，知道我受傷嚴重，然後，怎麼看，我覺得第一我不喜歡農村生活，第二，我覺得教師很難發展，尤其我這種沒有關係的人，在這個點一待就是五年，要是考不進城沒點後臺，可能生活也就這樣了，所以，我11.17寫了辭職信，在沒有籤合同之前辭職，但是還在走流程具體那一步了我也不知道，主要覺得小地方關係太複雜，真的，活著也累，村裡人也喜歡說三道四，我的壓力也很大，我辭職，家裡人也都反對，說什麼我調子高，什麼好高騖遠，我的要求就是在城市生活，……畢竟發達國家發展這麼多年，發展起來的還是城市，然後，以後村裡學生越來越少，當然老師也會越來越少，學生向農村迴流想都不要想，什麼城鎮化，一村一教，就是政府想穩定民心，另外，我覺得，自己開心很重要，今年這大半年，我焦慮不安恐慌，覺得自己什麼都不會，所以，我覺得他不適合我，雖然，我也迷茫，但是，我也不會後悔我的所有決定，就這樣吧，希望你也一切安好。
