前两天，敦煌研究院榆林窟讲解员@许鑫NixUx 发布文章，讲述了四川安岳地区古代佛像的保护现状，十分堪忧。
安岳地区的石窟佛造像大多建于唐宋两朝，现在却被当地文物部门“修旧如新”，画风突变。
修复后的佛像，让人不忍直视。
难以想象，几千年后的今天，人们的审美竟然比不上宋朝的工匠们。
网友的反应也是一致相同，看到这些文物的修复很是心疼。然而，这样的情况并不是第一次，也不是最后一次。
但不可否认的是，当地居民说：“香火更旺了”。
审美能力的缺失是多么的可怕。
吴冠中先生曾经分享过自己的故事:
我对美术教育很失望 。美盲不等于文盲，前者是审美缺陷，过去在农民院子写生，我常常会拿一幅并不好的作品给他们看，他们会说画得像，我再拿出一幅画得满意的作品给他们看，他们则说“美”。从这里我知道，尽管他们没有文化，但是他们不是美盲。
大部分家长都很在意孩子文化的培养，却往往忽视了孩子们的审美敏感期。
很多妈妈都会吐槽：
孩子真的是越大越调皮，坏毛病也越来越多：非要自己挑选衣服，缺了口的苹果一口都不吃，圆圈画不圆就不停笔……
其实这些都是孩子们自然的审美。儿童的审美敏感期是螺旋式发展的。
那孩子的审美敏感期都是从什么时候开始呢？
1-2岁·食物审美
宝宝是从吃开始审美挑剔的。是不是完整的、最好的、最大的……
一岁的瓜瓜想吃妈妈手里的饼干，饼干太大了，于是妈妈掰了一小块。瓜瓜非常伤心，哭闹起来。妈妈换了一块完整的，瓜瓜破涕为笑。
食物要完整、漂亮是宝宝的审美萌芽，对美好事物的最初认识。
这个时候，爸爸妈妈们容易心烦，当我们了解这是孩子审美发展的历程，把宝宝的要求当作一次关乎品质形成的经历，就能用适当的方式去帮助孩子。
2-3岁·玩具审美
玩具是不是新的，折纸上有没有污点，绘画纸有没有折痕……
今天丁丁花了很长时间画了一幅画儿。妈妈帮丁丁从小画板上取下来的时候，不小心折了一个小角。丁丁非常不满，一直埋怨。
在我们看来无伤大雅的细节，被宝宝无限放大，有一点点不称心如意就要扔掉或从头再来。
理解孩子心理的发展，注意就事论事，妈妈爱你，但不喜欢他这样做，让宝宝感觉到这一点，安心和有勇气面对自己的行为。
3-4岁·色彩审美
喜欢五颜六色的东西，能认识色彩，有自己偏爱的色彩。
幼儿园小朋友都在画画，妮妮突然停下来着急地哭起来，她想要画红色的小怪兽，可是红色蜡笔用完了。东东借给她红色蜡笔，妮妮高兴极了。原来妮妮特别喜欢红色，只想要用红色的蜡笔画小怪兽。
这个阶段，宝宝对色彩尤其敏感，能将色彩的认知体现到生活中，如画画、穿着等。并且有强烈的色彩喜好偏好。
4-5岁·自我审美
开始自我审美的发展，尤其是女孩子，对穿着打扮产生浓厚的兴趣。
啾啾是个漂亮的小女孩，一年四季都要穿美美的裙子。今天下雨了，妈妈想给她穿防雨的裤子。啾啾死活不肯，大哭大闹。
在妈妈眼里，啾啾的行为简直不可理喻。在啾啾的心里，穿上漂亮的裙子是她一切快乐和自信的基础。
孩子4岁左右的审美意识将奠定了人一生的审美倾向和生活品质。给孩子足够的耐心和关照，学会安抚的技巧。
4-5岁·环境审美
宝宝开始对周遭的环境有审美要求。如家居的环境，就餐的环境。
萌萌一家在海洋馆游览，中途萌萌要上厕所，可是当天人流量大，卫生间环境差，萌萌宁愿尿裤子都不肯进去。
我们常常看到各种破坏公共空间环境的行为，其实都是因为审美的缺失。道德因审美而形成。
为什么在审美敏感期，
孩子在绘画方面会比较敏感呢？
因为孩子成长到一定阶段，会想要通过绘画来表达自己。所以孩子大约在2岁之后，会开始出现一些复杂性的社会情感，甚至4-5岁的儿童能丰富地表达感情，关注别人对他的看法，而且对自我的情绪也非常敏感。
因此家长应该多关注孩子喜欢画画的感觉。因为儿童的情绪发展在一定程度上为儿童的审美活动奠定了基础。
如果这个时期，家长进行了正确的引导和培养，对孩子的未来，都十分受益哦！
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