孩子的表現往往代表了一個家庭的形象。
有一個這樣的笑話：一位父親教育自己的孩子說：“你應該好好地學習呀！你知道嗎，林肯在你這個年齡的時候，是班裡最好的學生。”
孩子說：“是呀！可我知道，林肯在你這個年齡的時候，已經是國家總統了。”
雖然只是一個笑話，但卻形象地反映出現代家庭教育中暴露的問題：父母總是希望孩子能夠成龍成鳳，卻沒有想過自己給孩子帶來了什麼。
家長的價值
父母是孩子的啟蒙老師。每個孩子從呱呱落地到長大成人，每個階段都會受到父母的影響。
總的來說，人生可以分為五個階段：幼兒期、求知期、創業期、享受期和等待期。其中，父母對幼兒期和求知期的孩子影響最大。
幼兒期（也可以稱為成長期）0~6歲：這個階段是人從嬰兒生長到幼兒，主要是長身體的時候。這個時期孩子的模仿能力很強，會潛意識地模仿父母的動作和行為，並默認為父母做的都是對的；
求知期6~20歲：正值孩子心智發展的最佳時期，父母的言行舉止和價值觀會潛移默化地影響孩子，所以父母要特別注意平時的相處之道和正確價值觀的體現。
這兩個時期孩子基本就會樹立起自身的行為習慣和人生價值觀，並影響他接下來的人生階段。
家長對孩子的影響
父母：從來不讀書，也不買，甚至討厭書籍。
孩子：根本不知道閱讀是什麼滋味，也少有閱讀的機會。而不閱讀的孩子，總是會少些靈魂的香氣。
父母： 在公共場所常常大喊大叫，責罵孩子。
孩子：學爸媽的樣，沒覺得有什麼不妥的，也在學校對同學大聲指責，讓人覺得不舒服，缺乏教養。
父母：常常焦慮，脾氣暴躁。
孩子：情緒很難穩定，更加不會去表達自己的想法，脾氣往往很不好。
父母：當著孩子的面在家裡吵架動手。
孩子：孩子缺乏安全感，也學會用暴力這種方式去解決和同伴之間的爭端。
父母：常常說別人家的孩子優秀。
孩子：反正爸媽瞧不起我，我努力給誰看?要麼自卑，要麼叛逆。
父母：永遠只關心孩子的作業和班級排名。
孩子：你不如生一個考試的機器，天天拿百分。
父母：通過一件小事就給孩子貼一個標籤。
孩子：反正爸媽已經覺得我就是這樣子，改變有什麼意義？就破罐子破摔吧。
父母：待人刻薄和愛教訓別人。
孩子：教訓同學時很刻薄；對成績差的同學明顯表現出蔑視，缺少同情心。
父母：對待生活消極悲觀，工作也是厭倦加牴觸。
孩子：做什麼都是無精打采的，沒有勁頭。消極面對人生和學習，嘲笑那些努力的人。
父母：天天告訴孩子讀書就是為了以後賺大錢。
孩子：如果人生就是為了賺一堆數字，那我不感興趣！
父母：家裡的電視機從來沒消停過。
孩子：我也要追劇，我也要看動畫片，沒資格管我，各看各的。
父母：毫無規矩地滿足孩子的一切需求，哪怕縮衣節食，賣血賣命。
孩子：我覺得爸媽是自找的！必須滿足我，必須的！
父母：當著孩子的面和孩子老師爭吵。
孩子：孩子對老師的敬畏之心蕩然無存，學校教育無從談起。
父母：常常在麻將桌上打發時間。
孩子：只要打麻將就能掙錢過日子了。
父母：在別人背後討論是是非非。
孩子：孩子也喜歡打小報告，說同學們的長短。
當你準備責備孩子的時候審視自己做的是否比孩子做得好。你是第一次做父母，孩子何嘗不是第一次做孩子呢？在他們成長的過程中，父母唯一存在的優勢就是告訴孩子失敗的經驗，讓他們站在前人的肩膀上走的更遠。
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