新華社西寧6月2日電 題：青海樂都：大山深處的兒童節
新華社記者顧玲、 張大川
在地處甘青兩省交界、海拔約2800米的青海省海東市樂都區蘆花鄉九架山村幼兒園裡，兒童節是為數不多的重要日子。早上8點鐘，31對孩子和家長準時到了園內。
悠揚的音樂聲中，孩子們早已排練嫻熟的4個舞蹈節目得到家長的熱烈掌聲。舞蹈結束後，兩位教師組織孩子和家長玩起了親子游戲，大腳踩小腳、跳房子……整座院子裡充滿著歡笑。
九架山村所在的海東市樂都區屬於國家六盤山集中連片特困區，全區19個鄉鎮中有14個在河湟谷地兩側的高寒山區。由於交通不便、人居分散、經濟落後，2009年前，九架山等偏遠山村的學前教育幾乎一片空白。
2009年9月，在中國發展研究基金會幫助下，樂都區開始試點貧困地區兒童早教項目，以幫助廣大山區幼兒在起點上實現基本的教育公平。
“幼兒園起初是利用村小學的閒置課桌，把桌子板凳的腿兒鋸短，毽子、沙包、跳繩等玩具也全部是自制。九架山、三條溝、朵家灣三個村的孩子，全部在這兒集中上幼兒園，最遠的孩子家離這裡有6公里多。”老師王玉蘭說，2015年這裡建好了新的幼兒園，教室、宿舍、草坪、暖氣等應有盡有。
經過近10年努力，樂都的村幼兒園已達到107所，覆蓋全區16個山區鄉鎮，在園幼兒數量增加到2965名，志願者教師增加到178名，樂都學前三年毛入園率提高到96.6%。據不完全統計，2009年以來樂都有1.6萬餘名山區幼兒接受了學前教育。
“上了幼兒園，絕大部分孩子們養成了較為良好的日常行為習慣和文明禮貌習慣，同時聽說普通話的能力、與人交往的能力、對周圍環境和事物的認知能力都有所提高。”蘆花鄉中心學校校長侯文成說，面對學習中的問題他們也表現出更強的自信心和解決問題能力，教育質量檢測中成績明顯高於同類地區未上幼兒園的學生。
中國發展研究基金會的評估報告顯示，樂都區山村幼兒園幼兒總體發展水平已達到標準水平的84%，語言和認知發展水平分別達到標準水平的94.8%和91.3%，與城市幼兒的差距大幅縮小，貧困山區的學前教育短板基本補齊。
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