高二是關鍵,成功=時間+方法+堅持,助你打破魔咒!

高一相差不大,高二

分高下,高三天上地下。這是一句讓無數高二學生家長恐慌的魔咒,從現在開始努力,打破“高二分高下魔咒!

高二是關鍵,成功=時間+方法+堅持,助你打破魔咒!

特級教師 張東昇

大概這一成功公式是我的發明創造,才看到會讓人摸不著頭腦,但等我把它解釋一下,你也就清楚了。

時間是指時間上要保證,學海無涯苦作舟,這“苦”字也就說明了讀書是必須多投入的。憑我自己教學經歷,在高中階段,每天學習時間的投入(包括上課時間、課外學習時間)如下:高一、高二≥10小時,高三≥12小時

高中生應當樹立時間至上的觀念,學會擠時間,搶時間。在這方面,制定一份作息時間表和一份短時期 的計劃有較大意義。

方法之重要自不用說。只有好的方法才能有學習上的高效率。如果說時間保證是表面上的刻苦,那麼,好的方法便是本質上的動力。這裡要告訴高中生的是兩句話:

其一,學習時間內心平氣和,“靜而後能安,安而後能慮,慮而後能得”,在翻開學習資料的同時,排除一切雜念,專心致志地思考。

其二,學會正確安排時間,高一高二應當文理相間,先課內後課外,先作業後練習。

高中生每日面對高強度的練習及記憶總不免會有幾分害怕。這時候,“堅持”尤為重要,我班上曾有一名品學兼有的同學,平時習慣寫日記,高二高三更是每天必記,常有的內容是發洩自己的壞心情,向筆記本訴苦,然後又鼓勵自己前途是光明的。出現最多的句子便是“鍥而不捨,金石可鏤”,“堅持就是勝利!”大概就是憑著日記的鼓舞和心裡那一份對大學的渴望,她每天都始終如一地堅持做應該做的事,直至高考 ,最後如願進入了清華大學。

高二是關鍵,成功=時間+方法+堅持,助你打破魔咒!

高二是關鍵,成功=時間+方法+堅持,助你打破魔咒!

(以下綜合自高二各科特級老師)

高二語文

在高二年級,語文開始加大難度,無論是現代文閱讀還是文言閱讀,都增加了文本理解的難度和題目考察的深度。另外,詩歌鑑賞開始正式成為考試內容,議論文的寫作也是需要在高二一年全部形成體系。

學生進入高二以後,學習內容的容量和深度都和高一有了質的躍進,我們不能再存有考試前衝刺一下的心理,進入高二,我們需要拉緊弓弦,按部就班地學習語文了。

語文歷來不是一蹴而就的學科,希望大家與課內保持一致步調,在學習課內知識的基礎上去拓展延伸,為高三打下堅實基礎。高二分文理,但語文永遠是你不能變的追求。

高二數學

高二的數學比高一數學更難,也是一個分水嶺。高考中的三道難一些的大題都是高二學習的。高二既要熟悉高一講過的內容,還要在接下來學會應用。例如高一的函數知識,高二的導數知識就需要應用函數的思想。

高二的新知識中,立體幾何知識,對學生的思維要求很高,主要考查學生的空間想象能力,後面的解析幾何對學生的能力要求很高,做題速度,運算也是考察的方向,高二的知識難度和計算量都比高一大很多,必須快速進入高二的學習,這樣後面的學習才能遊刃有餘!

高二英語

高二相較於高一,在詞彙、語法、閱讀和寫作方面會提出更高的要求。而且在高二階段,對於這四方面的考察已經越來越接近於高考的要求。

高一高二總共1500多個高考核心詞彙、17個英語閱讀的常見情景,7類常考的應用文類型,都會反覆的出現在我們平時的各種訓練和考試當中。

秋季學期的課程涉及到高中階段最難的語法點非謂語動詞,該點在單選和寫作中佔有很大的比重。

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高二物理

結束了高一力學的學習,高二將迎來非常抽象的電學。高中電學的抽象程度,完全無法用正常人類的思考方式來完成。然而這還不是最可怕的,最可怕的是,電學完成後,高二還要完成更加抽象更加魔幻的非主幹知識。

在這緊張的一年中,你的三觀會被顛覆,你對這個世界的認知將被一次次刷新。總體來說,就是內容太多,深度太大,數學能力要求太高,節奏太快的一年。

我們這一年,要學會抽象思維;學會理解看不到的自然現象、物理規律;學會徹底的用數學思維解決物理問題;全程緊緊跟上物理老師的節奏,最好還能把高一落下的功課追回來,給高三打下堅實的基礎。

作為自然科學的基石之一,物理學,從不辜負每一位學子的付出。

高二化學

選修四化學反應原理是高中化學比較難學的一門課,在高考中的比例比較大。在學習本冊書的過程中,不但需要記憶知識點還要理解知識的來源和推導過程。

其他如選修五有機化學基礎,有機推斷佔高考化學的17%,最近幾年的考試難度比較大,我們爭取在剛開始學習的時候就引導學生比較系統、深入地學習有機化學的基礎知識。

教材在編寫上突出“結構決定性質“這一主線,建立起結構、性質、反應、合成之間的有機聯繫,將多種類型的有機化合物的性質和反應、合成和應用串聯成一個有機的整體。

總的來說,在緊跟老師的節奏,利用大量的課餘時間做大量的習題進行鞏固消化,以突破高考的重難點。

高二是關鍵,成功=時間+方法+堅持,助你打破魔咒!

高二生物

生物是全新學科,高二是打好生物學科基礎的關鍵階段,需要引起足夠的重視。生物第一本課本——《分子與細胞》的內容多而繁雜、知識點又是難易不均,且記憶的知識也是多到文科生都無法容忍的地步。

一旦出現課上聽不懂、興趣難以發掘時,就會錯失最佳的學習時間,從而在高三緊張的複習時間裡無法保質保量完成生物的複習任務。

高一相差不大,高二分高下,高三天上地下。這是一句讓無數高二學生家長恐慌的魔咒,從現在開始努力,打破“高二始分高下魔咒!


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