最近和一個幼兒園老師聊天，作為一名幼兒園老師，她最多的便是和我聊一些幼兒園小朋友之間的趣事，偶爾向我吐槽帶小朋友有多累，這次她說了一個關於她們班上的一個小朋友，名字叫涵涵，從去年入園沒多久就出現了一些膽怯和孤僻的行為。
在涵涵上幼兒園都快一個多月了這種現象一直沒有好轉，每次老師叫小朋友自己拿玩具玩，涵涵都在一旁看著其他小朋友拿，自己卻不敢過去，而且總是一個人躲在角落裡，老師叫她一起參與小朋友之間的遊戲中，她也不願意。老師為了讓涵涵融入幼兒園的集體生活，特意在小朋友聚在一起時問涵涵問題，涵涵這才主動和老師說話，但是聲音卻很小。
其實像涵涵這樣的小朋友現在越來越多，這是我們常見的孤僻行為，如果這樣的行為家長不及時引導，孩子會在幼兒園受到排斥，這對孩子的身心健康發展是相當不利的。而孩子這種孤僻行為大多來自於家庭，這3種帶娃方式，會讓孩子產生孤僻行為，以後上幼兒園會受到小朋友的排斥。
過於以孩子為中心
自從家裡有了孩子，全家人的重心都在孩子身上，什麼都依著孩子來，可以說孩子就是家裡的小皇帝，想幹什麼就幹什麼，想吃什麼便給孩子做什麼，全家人每天的生活全是以孩子為中心。長時間下來，孩子習慣了被大家關注的生活，一旦上了幼兒園以後，這種關注度下降，加上孩子覺得自己很多方面都和同伴有所差距，更會讓孩子缺乏自信心，慢慢地孩子會不善於和別人交際，形成孤僻的性格。
過於將就孩子
孩子的2-3歲，孩子自主意識增強，他們會有自己的想法，孩子會因為自己的需求得不到滿足就發脾氣、大哭，這個時候很多父母為了安撫孩子，都會滿足孩子的需求。這樣過於的將就孩子會讓孩子養成習慣，在孩子上了幼兒園以後，很可能會因為搶不到一件玩具動不動就會發脾氣、打人，最後孩子會受到其他小朋友的排斥，成為落單的孩子。
整天窩在家裡，不和別人接觸
有些媽媽在結婚前就屬於喜歡蝸居的類型，在生了孩子以後天天照顧孩子太累，更不想動了，整天都窩在幾十平方的房子裡，很小帶孩子出門曬太陽或者接觸其他小朋友。還有些是老人在家帶孩子的，由於自己身體原因加上外面沒有和自己溝通的人，也不喜歡帶孩子出去接觸其他人，這樣的孩子由於缺少和同伴接觸的機會，會形成膽小的性格，等孩子上了幼兒園以後會出現不合群的現象。
都說一個環境能夠影響一個孩子，父母帶孩子的方式無形中也在影響孩子的性格，如果在孩子小的時候發現孩子有孤僻的性格，父母要及時引導，不然孩子的這種心理可能發展成“冷漠心理”，甚至是“仇視心理”和“報復心理”。
這幾種情況，你們家有嗎？關於孩子成長的知識和經驗，我會每天更新，如果你想了解更多的知識，歡迎關注我哦。
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