朶雨朶
我是曹正良，48年老中医，分享儿童健康知识经验。
如果孩子确诊自闭症，应该在医院或康复中心进行专业的干预治疗，包括药物治疗、教育训练方法、心理治疗等，因为科学的治疗方法更有助于孩子恢复。
家庭方面，如果孩子对母亲非常亲近，可能是好事，因为还有依赖心理，这算是自闭症孩子与外界交流的一个窗口，有这么个交流窗口那么就更容易恢复。这里也有一个比较残酷的可能性，自闭症孩子往往会对某些事物或活动有特殊的迷恋，所有对母亲的亲近也可能只是把母亲当做某个特定的他喜欢的事物。
如果是家庭干预，开放的环境以及与同龄小朋友接触是比较好的预防护理手段，因为家长要多带孩子出去，千万不要把孩子关在房内这样的封闭空间。
提醒家长，陪伴自闭症孩子的治疗干预过程是需要时间的，家长要有
耐心，对孩子多做鼓励。“最近半个月突然爱咬人和尖叫”，这很正常，第一可能是不喜欢（比如上课等）通过这种方式来宣泄，第二可能是遭遇挫折生气（自闭症孩子比普通孩子更容易生气发怒），家长可以观察孩子平时喜欢的事物，通过这些事物来转移孩子的注意力。很重要的一点，家长需要理解孩子，容忍孩子的哭闹等，协助孩子进行表达，找到他哭闹的原因。
“目前自己一上课他不学就狂哭，我们强制让他学，他一直哭的很崩溃”，这点也是比较正常的，干预训练对于孩子来说始终不是种舒服的体验，哭闹是比较常见的抗拒方法，家长最好的方法是
忽视比如转身背对、转头等，让孩子意识到他的哭闹是没有效果的，一定不要哄孩子。特别要提醒题主的，你家宝宝喜欢哭闹并且有咬人的迹象，那么需要格外关注孩子的安全，因为孩子在哭闹等方式不奏效时，有些会采取头撞地等自残行为来达到目的，千万要小心孩子的安全。
最后说的是孩子才一岁十个月，自闭症治疗干预年龄越小效果较好，家长需要多陪伴孩子，坚持训练。
祝愿孩子早日康复。
儿科医生孟青
一岁八个月的孩子检查出自闭症，其实还是属于一个比较早的时候，如果能够加以科学的干预的话，孩子的预后还是很不错的。
根据妈妈的描述可知，孩子非常的粘妈妈，而且在学习的时候不愿意学就会大哭，强制他学习就会哭得更加厉害，家长一看到孩子哭就会觉得心里很不舒服，不知道该怎么办了。
看到妈妈的描述，我非常能够理解妈妈的心情。相信每一个父母，看到自己的孩子哭得撕心裂肺的时候，都会非常的心疼。但是为了孩子以后的能力能够更好，又很无能为力。其实科学的干预不必这么痛苦，完全可以让孩子快快乐乐的学习。
这里孩子非常黏妈妈，那么妈妈就要花大量的时间去陪孩子玩，先陪孩子玩他所感兴趣的东西。在玩的过程中，逐步建立孩子的安全感，以及对妈妈的信任感，还可以在这个过程中提升孩子的社会性，提升孩子与人互动的能力，是一举两得的事情。
当孩子跟我们建立了深厚的感情，信任我们依赖我们的时候，我们发出的指令他们才有可能去执行。当然，这也是有技巧的。我们在给孩子做训练之前，可以先让孩子去选择强化五级选择他们所喜欢的，吃的喝的，玩的任何东西都可以。当孩子完成了我们所要求的任务之后，我们就奖励他所喜欢的东西，以此来增加他出现正向行为的频率。
这样经过一段时间的系统训练，孩子的配合度会逐步提升，那么也会为今后的学习打下坚实的基础。安坐，听指令，模仿是所有学习的基础，如果孩子的这些能力都不好的话，那么其他的所有的学习都是在浪费时间。家长们千万不要急于一时，觉得前期花费大量的时间跟孩子玩儿是在耽误时间，其实不是的。正是由于前面所建立了良好的感情基础，后面的学习才能够更加顺利的进行。
如果妈妈能够了解这些理论，理清思路来教孩子。相信孩子能够学得很开心，家长教得也轻松，而且孩子进步得也快，这样就会形成一个良性循环。
以上就是我对这个问题的回答，如果你有什么不同的想法欢迎在评论区交流讨论。
娟说育儿
孩子一岁十个月，年龄还不算太大，干预起来效果还是不错的。看来你是一个很细心的妈妈，能及时发现孩子的病症并及时的干预.
现在孩子的情况有三点：第一是爱咬人，第二是无意识的做动作，第三就是爱哭。我们来逐步的分析。
孩子爱咬人，是很多自闭症孩子有的攻击性行为，在处理这个问题的时候，首先要分析什么样的原因助长了孩子的攻击行为，有的孩子喜欢模仿，是不是生活中的某些不良信息刺激了孩子，他们才会用这种方式来表达自己的不满。
另外，注意他的行为根源是他的感官和社交能力的损伤，他们这样并不是为了激怒你，而是他此刻正在崩溃、疲劳、烦躁。不能适应眼前的环境，所以才会用这种过激方式吸引你的注意。所以，我们干预时候要注意每次应对的方式要尽快固定，或者采用具体的说教方式，有意无意的渗透给孩子，比如看电视的时候告诉他“为什么人人都喜欢小熊，因为他不动手，有礼貌哦！”
第二个问题，孩子出现无意识的动作。我之前看过一部书，为什么自闭症孩子会出现无关的语言和动作，因为他们的记忆方式和一般人是不一样的，一般人的记忆是用点连成线再到面，而自闭症孩子则是很多的点，时而会拿出其中的一个点，来试图找回自己最初的回忆。所以，面对这个问题，在干预中，注意设置场景，让孩子觉得在不同的主题下，可以培养自己的思维能力和说话能力，循序渐进的减少孩子无意识得言语和动作。
至于孩子爱哭是孩子情绪方面的不稳定所导致的，孩子上课不配合，采用逃避的行为，家长要以鼓励和辅助为主，适当的时候可以采取强化物刺激法。
如果孩子是因为环境改变带来的不适，应该逐步递进的训练，比如，今天只“静坐五分钟”，注意不要等到孩子情绪暴躁之后再去安慰，平时的训练时间，家长都可以模拟课堂的训练，让孩子逐步熟悉和接受。
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你好children
看着这样的描述好心疼，我陪儿子在机构训练的时候，也遇到过一个不到两岁的孩子，个训课从头哭到尾，在教室外面都能听到孩子撕心裂肺的哭泣，但是带孩子来的家长很坚持，无论孩子哭得多么伤心，都会咬着牙送他进教室，就这样持续了一个多月，后来我们不去机构，也不知道这个孩子怎样了。
的确，目前自闭症，除了康复训练，没有其他的有效治疗方法，但是我记得邹神（自闭症两大男神之一的邹小兵）说过：无快乐不训练（也许是郭神说的，也许原话有出入，但大致意思是这样）。一直以来，我对儿子的训练，无论是在机构还是在家，都坚持这个原则，也许有的家长不认同，但我坚信自己的看法。
自闭症的孩子，首先是孩子
我们有一个误区，一旦孩子被诊断为自闭症，我们就会将他们特殊化，把孩子所有的问题和非预期的表现都归咎于自闭症，并坚定地认为这一切的问题都需要，而且必须通过训练来强制矫正。其实，每一个谱系的孩子，首先都是个孩子，普通孩子在成长过程中会出现的特征和问题，他们也都会出现，比如普通孩子会有叛逆期，经常无缘无故发脾气，我们可以理解，但是对于自闭症的孩子，如果也经常发脾气，我们则会第一时间归咎于自闭症；再比如普通孩子有时候也会注意力不集中，发呆走神，我们可以理解，但是面对自闭症的孩子，如果专注力不够，我们也会归咎于自闭症。
因此，我们在不断学习自闭症知识的同时，也需要了解普通孩子成长的每一个阶段会出现的心理和行为特点及问题，不要把所有的问题都归咎于自闭症，要加以区分，对于不是自闭症引发的问题，也许就需要其他的方式方法来应对，因此我的书架上，一半是自闭症的书籍，一半是普通的儿童心理学的书籍，而在和儿子实际相处中，我也的确发现很多问题与自闭症无关，需要我们尝试更多样的方法来应对。
训练不能让孩子迫于恐惧，从于胁迫
就如我开篇说的那个孩子，如果从头到尾都在哭，那么先不论原因是什么，个训课的效果肯定是无法达到的，那么我认为这个时候应该考虑暂停个训课的内容，先分析和解决孩子异常情绪的问题。而不是认为狠心一点，强制孩子上课，次数多了，他们就习惯了，这有两种可能，一是孩子的确习惯了，自我控制能力上升了，这是好的结果；二是孩子在长时间得不到他渴望的安抚，多次被强制，产生了习得性无助，甚至在情绪上积压了不好的东西，这是坏的结果。
您的孩子不到两岁，根据您的描述孩子很依赖父母，这也许是因为孩子缺乏安全感，对于你们的暂时离开，他无法理解是暂时，而内心无法建立安全感，所以会出现过激的反应。如果这样的情况是在个训课开始之后出现和加剧的，说明有可能孩子对个训教室的环境，对个训老师本人都抱有抵触和敌意，加之你们不在身边，没有安全感，更加恐惧。那么我觉得您可以和机构协商一下，更换个训老师尝试一下，不是说个训老师水平不好，的确孩子们有偏好，另外问问是否可以把孩子在家里最喜欢的玩具，玩偶拿到个训课上，一来作为强化物使用，二来让孩子可以看到熟悉的物件也是一种心理宽慰；实在不行，征求一下机构的意见，看看是否可以申请家长陪同，帮助孩子过度一下。孩子太小，没有很好的理解能力，他们就是执拗地认为被关在小屋子里是爸爸妈妈不要自己了，这是很恐怖的事情，我们不应该通过强迫的方式试图让他们适应，这是伤害。
从孩子喜欢和感兴趣的内容下手
如果孩子对于训练很抵触，可以尝试从他们喜欢的事情下手，比如指令的执行，也许我们的方法是对的，也ABA了，也设计了DTT的课程，但效果不好，这大概是孩子还不适应，也不理解，对于没有兴趣的事情，他们自然没有动力。所以我觉得在最开始的时候，在开始能力比较低的时候，找寻孩子的动力最为重要。如果我们的指令，训练可以和孩子迫切的需求挂钩，也许他们的内在动力会强烈许多，配合度自然会高出很多。
我的儿子特别喜欢工程车，个训课练习拼图的时候不配合，我和老师反馈了一下，使用车辆的拼图，明显配合度就高了很多。
爱陪娃的熊叔
这个问题躺在我的收藏里有一段时间了，今天仔细看了看描述，特么的又一个孩子被摧残了。
很多人甚至某些主流医学界的权威都认为自闭症谱系有攻击性，这特么滴纯粹是蠢到家的逻辑。自闭症谱系的所有日常行为，除了自我刺激算是因为病理上的原因造成的，而其余的被他人所诟病的狂躁以及攻击性都根本与是不是自闭症无关，任何一个人在经历了不被理解以及并不人道的待遇后，都有可能变成这个样子，尤其是这些根本不能表达自己根本不能为自己辩护的自闭症孩子更会这样！
显而易见，这个一岁十个月的孩子又尖叫又咬人我觉得用屁股想想都应该能想得出来！妈妈这种纠结的心情我完完全全可以理解，但就是“自闭症”这个坑爹的帽子把这种事情变得好像理所当然！谁让你是自闭症呢？你是自闭症就活该该受这种待遇，你尖叫咬人也不关我的事情，你必须配合我们的训练！
艹，我特么说说就上火，别啥屎盆子都扣自闭症脑袋上好么？神马早发现早干预，对孩子来讲是早发现早受罪好么？甚至有可能是一辈子的罪！
我现在最不待见的就是通常自闭症医疗界最提倡的“干预”俩字，你们以人为本了麽？在自闭症身上就是你们以自闭症为本了麽？自闭症也是人啊！他们不是狗不是洪水猛兽啊！
所以，这位家长我建议你把“干预”这俩字从脑海中去掉！她现在最需要的是你的用心陪伴！我先不说你一岁十个月的孩子是不是有可能误诊，即便他将来真的是自闭症现在也不能给他扣上这个沉重的帽子！我还是要搬出我那科幻的理论，即便这人将来是杀人犯你能现在就判他死刑麽？这是再扯不过的事情了，更何况这么小的孩子误诊概率很大，连疑似也不能说是！
说说又说激进了，天底下这些和我家自闭症谱系女王类似遭遇的孩子有几个人能真正懂他们？但我懂！我要为他们发声！所有不理解他们的人都听好了，换你们叫天天不灵叫地地不应地孤独一辈子试试？我觉得你们尖叫咬人那是轻的，生不如死才是真的吧？
就这样吧！切～
【一位孤独症儿童的父亲，孤独地看世界，也许是最独特的视角，坚持用文字感染大家，请关注我，请喜欢我的文章的人们评论转发扩散，请做我们能做的，请尊重自闭症谱系的生活，我已成立头条育儿群，谱系与普通孩子家长都可加入，请私信我，谢谢】🙏
孤独行者Noodle
个人建议如果是刚确诊的话，新手妈妈最好先不要家庭干预，可以先去机构或者你们当地的儿童医院，妇幼保健院这些地方去干预，可以跟老师先学方法，并且老师知道孩子什么情况会有相应的干预方法，还可以帮孩子树立基本的上课规则态度，如果是已经在约机构，还没约上，想先在家教，你可以降低难度，找孩子感兴趣的点来，比如孩子喜欢的零食或玩具，就是最基本的ABA干预，其实建议刚先以卡片开始，动作模仿的话可以以儿歌的形式，奥尔夫音乐里面很多都可以学，我们的孩子大多都是喜欢音乐的
vivian2362322
这世界上有这样一群孩子，他们有明亮的双眼，却不愿和他人对视；他们有正常的听力，却对别人的呼唤充耳不闻；他们能正常发声，却不与他人交流；他们或被认为智障，却常在部分领域能力超常，他们是一群来自星星的孩子——自闭症儿童。
我认识的一个孩子在2岁多的时候被确诊的自闭症，孩子现在16岁了，生活自理能力挺好的，语言表达能力也接近正常。这一切都是他父母在科学的干预下，用积极的心态和不放弃的恒心换来的。
家长要跟着专业人员学习一些方法和技巧。 一般家庭的干预主要是这些：
对孩子生活技能的干预。有很多自闭症孩子的吃喝拉撒都需要大人帮助完成，而训练孩子在学龄前完成这些动作很重要。
对孩子语言能力的干预。很多自闭症的孩子也能说几个词，但不明白意思，听不懂别人的指令。训练孩子对语言的注意，对语言的理解，让孩子跟着表达，然后诱发孩子自己主动说。
社交和情感的训练。多拥抱孩子，带孩子做一些身体的运动，带孩子去社交。
自闭症孩子的训练是一个长期的过程，要循序渐进，持之以恒，用科学的方法对孩子进行干预，而父母的信心和心态特别重要。
我是小羽妈咪爱baby，一个喜爱孩子的育儿师，热爱生活的两孩妈妈。
小羽妈咪爱baby
接近两岁的自闭症儿童，个训课内容具体是什么需要您做具体描述，因为自闭症儿童个体化差异较大，每个自闭症儿童的行为表现不恰当的典型都是不同的，所以接受个训，一般个训包含两种含义，一种是孩子根本没有办法进入融合集体氛围，一种是孩子各项技能障碍低下，跟不上融合集体训练。所以才需要有个训。严格来说个训与融合要穿插交替进行，训练内容要依据三个评估标准制定训练方案，分别为：自闭症儿童心理教育评估(简称PEP-3，国内应用的版本简称C-PEP)、基本语言和学习技能评估(简称ABLLS-R)、语言行为里程碑评估及安置程序(简称VB-MAPP)。例如：孩子语言发育障碍，要分析是发音构音障碍属于口腔运动障碍问题，需要做口肌训练。另外一种是社交障碍，属于认知和理解能力问题，需要提升社交技能，认知技能，理解力，记忆力，逻辑分析能力等。同时家长再结合机构专业的训练内容回家给孩子进行强化训练。原则是通过消退、强化、惩罚、塑造等达到干预目的。
【北大医疗儿童发展中心】http://www.pkucarenjk.com/
北大医疗儿童发展中心
因为在中国自闭症的治疗整体水平上只能算是刚刚起步，很多机构的专业性也难以评判，目前唯一有科学实证的治疗方法是ABA行为干预法，但重点是一定要找专业机构！！专业机构！！专业机构！！
至于家庭里，对于家长来说，重要的是你要拥有足够的ABA知识，要知道如何还孩子相处，要知道每个年龄段里孩子的发展情况。
推荐一本书吧，罗伯特·纳瑟夫的《让爱重生 自闭症家庭的应对、接纳和成长》。
尽管路途很长，但前方尽是光芒。
关山月华
宝妈，希望你多点耐心给你的孩子，我女儿也是在上个训课，开始也不愿意配合，后来看到老师就让抱，自闭症一定不要去医院干预，多花冤枉钱，效果慢，你儿子也很聪明，我觉得从你的描述来看，只是一点倾向，不要放弃他，带他多接触外面的世界，图中最小的是我女儿，也是被医院说成自闭症，现在随便一个阿猫阿狗就敢确诊自闭症，我也是醉了
