梅126736968
题主你好！来说说我当年学习语文的经验，以及我对语文学习的看法，供题主参考。
孩子假期后就要升初三了，语文基础却很差，建议题主赶紧利用这个暑假，让孩子趁着假期好好补一补语文。
大家也都知道，语文学习，是一个循序渐进、日积月累的过程，但是既然前面的小学和初一、初二没有打好基础，与其在这里感叹后悔，还不如从现在开始扎扎实实地让孩子把语文基础补上去。
语文学习，分为两大部分：基础知识和拓展部分。一般考试的考核内容，基础知识和拓展内容各占一半。基础知识就包括课本上的生字、词语、课文理解、背诵等知识，拓展内容则包括阅读理解和作文。
语文基础差不怕，因为这些基础知识，不像是做数学题，需要公式、解题思路、答题技巧，语文基础知识的掌握，其实自学就可以了。所以，假期里，如果想让孩子提高语文基础，也根本不用去找补习老师，让孩子自己在家对着课本复习就好。
从初一的语文课本开始，一课一课地从头复习，建议孩子准备一个错题本，把自己不会的容易错的内容，都整理到错题本上。
课本复习完以后，再把历次考试的语文试卷找出来，重点把上面做错的题重做一遍，看现在是否掌握了。掌握的略过，还是做错的，再整理到错题本上。
每天给自己规定一个固定的语文基础知识学习时间。除了复习巩固基础知识外，假期里，最好多读一些好书，多写几篇作文，每周穿插做一两次阅读理解题。
做语文阅读理解题，不需要刷量，而需要找不同类型不同题型的阅读理解题来做。每周强化一个题型的训练即可。做题的时候，不要急于去翻看后面的标准答案，自己先认真思考，把题做完，然后再对照标准答案，对比自己错在哪里，哪里回答得不够准确。
上初中以后，文言文的比例逐渐加大，尤其是新高考改革政策出来后，文言文只会更难，所以，趁着假期，多多诵读课本上的文言文，争取读熟甚至能够背诵其中的精华片段内容。古文学习，为什么要多诵读呢？因为文言文，尤其是韵文和古诗，多讲究韵律，强调语感，多诵读，就能更好地理解，更好地记住，再做文言文方面的阅读理解时，也更容易回答。
总之，趁着假期，从基础知识和阅读、练笔、有针对性地做题，多管齐下，只要认真去复习，去做题，去思考，去记忆，相信通过一个假期的补习，开学后一定会有一个质的提高。
小作家起跑线
升入高中后，学习任务也越来越重。更不能让语文成绩拖后腿，语文虽说不像数理化有特定的公式，但它也是有答题技巧和答题规律与方法的重要学科。先抛开必备古诗文都不说，单独阅读理解每种类型的小题都有相对的答题思路和解题模版的，和英语的语法分析一个道理，例如概括文章主要内容，那人物，时间，地点，起因，经过，结果等六要素就要在脑海中串联起来，又如分析人物性格，从神态，语言，心理等描写多方面分析。诸如此类的例子有很多，结合原文分析，再加上专属的答题模板，勤加练习，形成固定的答题思路，养成良好的分析阅读的思维能力。
再说作文，多看优秀作文案例，多积累素材，多阅读课外书，肯定是会对写作有帮助的。语文是一个长时间的学习科目，慢工出细活，需要不断的累积才能提升。必备的古诗文一定要熟练掌握。除此之外，课外的知识也要多涉猎，多积累，语文学习过程中，语感也很重要，脑子里的内容更重要。答语文题时就怕脑子里没有墨水和知识，写不出话来，所以想要语文有进步，一定要先丰富，先充实自己，并且掌握灵活的答题方法。
安达曼海的蓝
1、孩子根底比拟差，语文的分数总是提不高，孩子也十分焦急，但是总是找不到方法，要怎样做才干进步语文的分数呢？教员建议：“孩子根底比拟差，语文总分提不高”，在想办法处理这个成绩之前，我建议先生首先要弄知道一件事，那就是本人的根底单薄点终究在哪些板块。正所谓“知己知彼，百战不殆”，我们可以将近期的综合试卷整理出来，依照相应的题型分类总结本人的易错题，最少我们要对本人的根底掌握状况有一定的认知，然后针对性处理。其次，当我们知道本人的单薄点时，要做的自然是处理存在的成绩。依据广州中考近年调查的题型来看，“积聚与运用”这一局部次要调查字音、字形、词语了解与运用、修正病句、言语得体、句子排序、言语综合运用和古诗文等知识点。其中字音、字形、词语了解等题均调查我们对课本的字词以及词语积聚的掌握才能，所以，若是这一类题呈现成绩，要做的就是实打实地先回归课本，温习课内重点字词。关于字词的积聚，初三先生可以多留意以下几类字：一是习气性误读的字，如把迸溅(bèng)读成bìng;二是形声字误读。虽然汉字有80%以上是形声字，但由于临时的语音演化，有些形声字与“形与声”已得到了间接的关联。如不能把湛蓝(zhàn)读成shèn;三是留意形近字。如戊、戌、戍、戎等;四是留意一些常用的多音字，如顽强(jiàng)不能读成qiǎng。病句解析、句子排序这类题有相应的答题技巧，比方，辨析病句时不要仅凭语感，而是要找到明白的病因，一种办法是找到句子中的“关键词”下手，如介词、否认词等，由于是常常呈现病因的中央，这些词可以疾速帮我们确定病因。对初三的先生而言，这些题型不生疏，所以重点是掌握办法，多练、多总结。
概括资料题的办法与阅读中的概括题型办法类似，普通较好掌握。团体对这一题型的建议次要是名著的积聚，往年的初三考试中，有呈现过调查名著和人物的题型，虽说是四大名著，但是有些先生掌握不熟习，招致失分所以课内要求掌握的名著一定要停止相应的掌握因而，与字音、字形相反，我们一定要熟习课本的一切必背古诗文，其中古诗词重点掌握诗词正文、书写、翻译、宗旨等，白话文则是掌握重点篇目的虚词和实词用法、翻译、文章内容的了解等知识点。所以，预备上初三的我们，一定要应用剩余的假期将初一、初二所学的古诗文和字词掌握扎实，不要给本人留一大堆义务，到中考前才停止稳固。由于有一些先生花在语文的学习工夫本就少，背诵诗词的工夫就更少，招致每一次考试对这一板块都需求破费少量的温习工夫，但成效未必佳，所以说，平常一定要实打实地稳固。1.明白单薄点，查漏补缺；3.总结易错题，有的放矢；5.总结答题技巧，重复攻克弱点。 语文学习我总结以下几条: 1.养成良好的语文习惯。 卡子哥看世界
比如爱读书;爱写读书笔记;语文课堂上爱发言、爱思考，勤质疑;课下有自主学习语文的态度。
2.积累语文叫基础知识。熟读课文，做到背诵，把课本里的重点文章再拿出来，做到熟读成誦，研究透课本的字、词、语、句、音、义、段、篇。
3.有意识的积累各种素材素材。
教育大家叶圣陶先生说过，“课文无非就是个例子。”我们要善于挖课文里面的素材，同时还要积累平时生活中好的写作素材，中考作文其实就是把自己有印象的，熟悉的、最有感觉的素材加工成需要的样子。
4.提高阅读能力。
大量阅读课外优秀读物。什么都可以读，也就是说博览群书，这是培养语文素养的基本功。
美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对于提高写作能力有很大的作用，这远远大于机械的写作训练.大量数据也显示语文好的孩子都是喜欢读课外书的。因为学生可以从书中积累许多好词好句、故事素材，还有情感素材，这样孩子写作文就会涌现更突出的构思，更神奇的词语，同时对做阅读理解也有好处。阅读的同时，要写读书笔记。这样更好的让知识进行输出，变成自己的知识，达到巩固的作用。
5.多做阅读理解。
课堂上根据讲课的思路来做题;可以自己试着总结做阅读理解题的答题模式;还可以买些阅读理解的辅导书，多管齐下。
6.背诵经典。
包括经典文章和名言警句，这也是培养孩子的基本功之一。研究表明，孩子的黄金记忆年龄在16岁以前，如果这段时间能够大量背诵语文课文，孩子就会受用一身。
《新课程标准》规定:初中生要背诵150篇古文诗，25首白话文诗歌，40篇文言古文(每篇300到500字)，10篇现代白话文(800到1000字)，200多条古今中外格言，如果做到这些，语文成绩应该不错。
7.坚持写作文，包括写日记。
写作文是把之前在课外书上积累带文各种素材及时输出，起到巩固的作用;写作文也包括坚持写日记，内容不限，可以想象，可以上写天文下写地理，中写奇门遁甲，古今中外，可以大到国家，小小到陈芝麻烂谷子，总之，得坚持写下去，时间长了，语文基础提升了，语文能力也会提高。
咕噜牛的春天
语文虽然是日积月累的学习，但是孩子现在初二升初三，再去一味的讲究怎么在平时积累，怎么在平时养成习惯已经太迟了。
剩下的这一个学期里面，应该以中考为目标，开始系统的去进行复习和学习，不知道你理解的特差是什么情况，我理解的特差就是孩子现在已经跟不上学校的学习进度了，刚好在现在初二升初三还有一个假期的时间，应该给孩子进行有针对性的复习，这样才能跟上学校初三的学习进度，不然等到开学了，即使孩子醒悟过来想学也已经迟了，老师上课讲的他已经听不懂了。
下面我说的是针对中考来说，怎么学语文。
1、中考的语文前面选择题和古诗词默写这个基础分是必须要拿到的，帮孩子把初一初二语文书上的所有古诗词整理出来，每天都和孩子一起背诵，然后你背上句让他背下句，你背下句让他背上句。其次就是家长把一些辅导书的习题里面的选择题分类整理出来，选择题一般就几种类型，找错字、找错读音、找用错的成语，把这些题分开列出来，然后让孩子记住正确的，然后再让孩子做题，这种题目每个类型要求练300题，正确率要求100%，错了就一直让他做。
2、基础分拿到了就是要拿阅读理解的了，阅读理解拿分是有技巧的，主要还是让孩子把语文几个知识点搞懂并且记住，例如表达方式都有哪几种，有什么区别，然后修辞方法有哪些怎么用，怎么去找中心思想，怎么去给阅读理解分段，搞懂了这些基础知识，再去做题，不然根本不知道孩子错在哪里。
3、作文要写得很好，必须要有很多知识积累，但是我们要先让孩子拿到基础分数，那么我们应该从仿写开始，给孩子买读者、青年文摘，然后你去找到里面这些文章写得好的地方，一开始就找修辞手法，然后给孩子定个题目让他按照这样的方法类似的写一段。主要是把作文的拟题、开头、结尾先练好。
以上，是我告诉你作为一个家长能够为孩子做的，先把自己能做的做到（和孩子一起背诵、给孩子整理题库、教孩子仿写作文），不然凭什么要求孩子学好呢？
大白说语文
孩子面临初二升初三，语文特差，基础差该怎么办？
家有中学生的宝妈来回答你这个问题，结合孩子语文老师留的假期作业和孩子这一年多来的课外培训来说几点，看看是不是适合你家孩子。
一、结合孩子成绩完成以下暑期任务
1.背诵古诗词（含必备文言文）
语文试卷有对古诗词的考察，这些题可以说是给分题，如果孩子有错的，假期乃至初三都要加强对古诗词的背诵，不只是背过，还要默过，因为最终能写到卷面上才能拿分。
背诵过程中也会加强对文言文中一些词的用法理解，对文言文阅读也是有好处的。现在国风这么流行，一有空就陪孩子吟几首诗吧。
2.名著阅读
让孩子通读原著，对每一个角色都有所了解，读完可以让孩子试着写写读后感。
这点在试卷中也有体现，家长可以翻翻孩子卷子，得分达不到一半的分，就必须加强阅读。借用老师的一句话:“谁知道到时候考哪个角色的哪件事？这个哪个老师都不敢百分百压准，只有阅读。”
现实就是这么残酷，只考作者的时代已经过去。
3.阅读理解
再次翻开试卷看看，拿不到一半以上的分，就要在假期多练习了。
现在的资料都有答案，孩子做完家长就可以判卷，有一些可以自主学习的孩子，自己就可以练习、总结。多做几套你会发现回答也是有规律的。
4.作文
作文要提分自然是离不开多练，写日记是最好的方式，既锻炼了文笔，也积累了素材。
这里着重强调一下练字。老师给出的是34分（满分40分）以下的作文，字写的不好的大有人在，因此假期必须练字。
二、课外班培训总结的一点经验
1.国学的加强
《诗经》、《楚辞》等等，很多是不是听起来已经很遥远了？很多成人也未必能读下来吧，但是课外班老师把常用的句子抓出来，让孩子们背诵。
席慕蓉的诗，汪国真的诗，对于这个年龄的孩子也是陌生的，老师通过班级群背诵，让他们背过了一首接一首。
这些东西背完，不一定马上体现在分数提高上，但是经过一些时间后，你会发现孩子的文章中多了一样东西:美感！
诗歌的韵律之美，意境之美，很多时候是超越普通文章的。
2.语文可以当数学来教
老师们总结了很多规律，很多很多，第一次让孩子用这方法写文章，就跳出了他自己的原有圈子，我也被折服。可能你要说套路，不，初级的规律比套路还套路，就像数学公式一样，只要套进去就可以。
我知道你认为这样对孩子没有好处，开始的我也是这样的担心，但是随着作文分的提高，孩子开始喜欢语文，开始想办法写好一篇作文，在写的时候会思考这个角度写还是那个角度写，开始抛下套路写自己的感受，你看他不是也进步了吗？
自信心是个神奇的东西，只有将它找回来，以后的路才好走。
3.对于课外班，不提倡，但也不排斥！你不能不承认这世界山外有山，遇到好的老师还是得求助于老师，因为专业的事还是让专业的人来做最好！
在遇到这个培训班的老师之前，我也是想语文不就是背背古诗，多多练习写作，多多看书就好了吗？以前不是都这么学吗？但是在跟听了孩子的作文课之后，我就转变了，原来还有那么多方法可以用。毕竟孩子上学的时间卡在那里，三年的时光是必须要掌握那么多内容，大家都在拼，你敢落下吗？多掌握一些方法总是好的。
以上是陪伴孩子过程中的一些小经验，希望可以帮到你。
文 / 哈你
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有书教育
紧扣教材，每天朗读课文数篇。培养阅读书刊及听有声读物的兴趣。准备两个本子，一本把过去的错题错字积累起来，一本把好词好句摘抄起来。罗马不是一天筑成的，语文成绩的提高是量变到质变的过程。
乐之84
语文特差，基础不行，怎么办？语文这门学科是靠长期积累的，想一时间提高，那是很困难的事，不过只要肯下功夫，再困难的事都会变简单。
第一，提高语文可以先从作文抓起。
作文是语文中很重要的一个板块，只要作文写好了，语文这一科成绩就不会太差。那如何提高写作能力呢？一是靠长期的写作习惯提高，也就是每天坚持写作，不一定要写长篇大论，可以当做写日记那样去写，一方面是为你自己积累素材，另一方面是为了提高你的语言编辑能力。二是多看一些课外读物，并且学会做读书笔记，遇到好词好句好段就把它给摘抄下来，这样等你写作的时候就自然下笔如有神了。
第二，提高语文成绩还需要提高自己的阅读理解能力。
阅读理解在语文试卷中是除了作文以外占分数比重最大的了。而阅读理解考的是什么呢？一是考你阅读文章的速度，二是考你理解文章的能力。一篇阅读理解，对于那些平时不经常看课外书的人来说，是很难理解文章意思的，必须要读两到三遍。而那些经常看课外书的人，人家一遍就理解了，甚至比你看几遍理解的意思还要深透，并且还为后面的答题节约了一些时间。
所以想要提高阅读理解，平时就多看点课外书，提高自己的阅读能力，还要精读，提高自己的理解能力。
第三，想要提高语文当然不能少了文言文这一块。
学生在小学的时候，接触的文言文都是一些相对简单的而且文章篇幅不大。但是进入初中以后就开始接触大量的文言文课文，而学生对文言文翻译这方面，总是无从下手。对于这种情况呢，我建议平时多积累一些文言文翻译出现的重要字词的翻译意思，把这些词记住了，那你的翻译自然不会存在太大的问题。而且要求背诵的文言文篇章你要去认真的背，一是因为考试会考到某一句的默写，而是提高你的语文文化素养，三是你在写作的过程中可能会用到文言文中的某些句子。
希望我的回答能对你有帮助。
十三的小酒馆
您好，孩子现在初三了，快中考了，说什么习惯，什么兴趣，我觉得效果已经不大了，现在重视的应该是应试。目的就是为了上好的高中，但中考过后还是应该培养孩子的学习兴趣，跟学习习惯。首先我们来看应试，我觉得应该从以下几方面入手：
1、基础知识
孩子对于课本知识是否掌握准确，扎实。课本知识对应再卷纸上就是，注音、选没错字的词语、病句、默写等，这些一定不能丢分。这些平时一定要多背多练，没其他办法。
2、阅读
文章阅读，归纳中心思想，分析文章中某句子的用处等，归纳中心思想的办法我之前文章中有分享过，您可以看下，看是否有用。其他方面也都是有“套路”的，平时上课教师也都讲过，比如凉、寒等字表达的是什么，潜意识在告诉我们什么等，这还是要求我们要掌握答题的技巧，还是要靠背。实在不行，就给孩子报个班，做系统的训练。
3、作文
这一块，还是注重好词好句的积累，多背优秀文章，记忆其中的优美的句子，在自己作文中进行仿写或者引用。
以上是我个人的一些看法，希望对您有帮助。我觉得语文大部分都在于背诵，记忆。加油，他一定可以的
小优语文
沒关系还耒的急补上，初中一年级主要是复习前小学的课程新课不多
， 您的孩子语文学的不好是和家長有关系的，或是家長不重視，或是学生的学习方法不对头，或是家長水平有限，見议先找出原因在那里，对症下药。二，把小学和初一前七年的课补上耒初二，三年级是不可能的，如果急补会使孩孑厌学，要学好调整思路，重点补习，
首先是提高语言表达能力，特别是作文知识能力，其次是语法知识还有重点学好课本上的古文诗词，不要无重点的乱学乱补，一定要知道你孩子本身的优势和弱势在那，不要盲目的看人家孩子怎么学，跟风。三，家長和孩子一起学一起补
，你家長还不明白哪，怎么让孩孓补呀。四，要让孩孓放松，自愿学和补，产生內在动力，只要孩孑身体沒病，吃点苦沒向题，还能锻练坚强的毅志，为今后参加社会工作打下基础。抽出时间参加一些校外孩子喜欢的活动，适当调整学习压力。四，不要野心很大，非得考上重点高中，能考上高中就行，人才不是靠学校培养出耒的，人生的路很長，学海无崖，学无止境，希望您的孩子德智体宗合发展
。
