長亭丶舊雪
首先，讀師範是專業選擇，當不當老師是職業規劃！
其次，師範類大學的畢業生，就業情況可以是下面三種情況：
第一類：免費師範生，是與國家簽訂了協議，必須從事教育事業一定年限，否則違約付違約金；下圖是免費師範生的優惠和就業情況；
第二類：師範院校的師範專業，學習的是教育學，心理學和學科專業，畢業後的最好的選擇是考取學校教師，考取公務員；
第三類：師範院校的非師範專業，其就業選擇可以和自己的專業相符合，也可以考取公務員，還可以報考教師，但是必須要有教師資格證，學校選擇受限，很多城市招教師還有看教育專業！
遊戲大咖王
先說一下我國的師範類大學的分類，目前全國師範院校共214所，其中本科層次院校90所，
教育部直屬的6所師範大學的學科實力和科研實力俱佳；其次則是各省屬重點和一本批次錄取的師範院校，這些院校除了設置常規專業外，有偏重於社會就業的廣告傳播、經濟學等專業；剩餘的則是數量龐大的地方屬師範院校，其主要任務是為當地中小學儲備教師人才。教育部直屬的六所重點師範大學包括北京師範大學、華東師大、東北師大、華中師大、陝西師大和西南師大，其中北師大和華東師大是985，其它都是211高校，這些高校的畢業生除了做老師還是很多是做科研，像北師大和華師大的心理學研究，都是中國最一流的學科。省屬重點的師範大學，像南京師範大學、湖南師範大學、華南師範大學等都是211高校，這類高校都奔著綜合類大學去培養人才，每年的非師範類招生要超過一半以上。
作為師範院校的學生，未來的就業有當老師和不當老師兩種可能。隨著我國教育政策的調整，民辦學校和教育培訓機構大量興起，使得師範生就業機會增加，從國家免費師範生政策的實施也可以看出，中西部對師範人才的需求很大，很多非師範類專業應聘教師職位的情況也逐年遞增。如果畢業後要當老師：這些學生一般在三年級時，進行教育學科版塊的培養，修教育學、心理學、教師技能等課程，並進入教學實踐環節，這些課程的學分是獲得教師資格證的必要條件。但是即使選擇教師教育培養的學生，畢業後仍可選擇不當老師。畢業後不當老師：想從事其他職業的學生可以不選修這些課程，並進行其他職業實踐環節。就業時，可自由選擇職業。沒選教學課程但畢業時想當老師：這部分學生可在最後一學期補選這些課程，申請教師資格證，仍可有當老師的資格。
當然，如果在入學時讀的是定向免費師範生，享受國家補助並簽訂了定向協議的師範學生，畢業後都是必須按照協議內容去指定的學校做老師的，在合同期間前，不能考研和辭職。
對此問題你有什麼不同的見解呢？
歡迎在下方留言評論，別忘給精英菌點個贊哦~
無憂精英網
相信大家都知道，現在大學生在學校裡面所學習到的專業和以後所從事的工作很可能是會出現不對口的情況，特別是在近幾年的時間裡，這幾乎就快成了常態。根本原因就是對於熱門專業來說，所對應開設的大學比較多，造成某一專業的大學生過於飽和。但是對於師範類大學來說，這其中大部分畢業生都是可以從事教師職業的，但是同時也有部分畢業生不會從事教師職業，那麼下面我將會從這兩點進行解釋![]()
首先是大部分師範類大學畢業生從事教師行業的原因
NO.1 師範大學的師範專業佔比較高
雖然說目前的師範大學的發展方向都是朝著綜合性大學發展，但是師範大學的優勢專業和主要學科還是以師範類專業為主，所以師範類大學主要的學生結構還是師範生，這在就業大方向上就決定了畢業生肯定是要以教師為主的。再者就是師範專業一般來說在就業選擇上侷限性比較高，特別是那些含有學科背景的專業除了適合教師這個職業，在企業招聘其他工作上比較難具有優勢。所以師範類專業學生在找其他工作上比較的弱勢，因此大多數師範生都會選擇教師這個行業。
NO.2 簽訂公費師範生協議
對於公費師範生來說，選擇這個教師行業更多的是已經和有關教育部門簽訂就業協議，這樣以後就是可以直接包分配工作，但最起碼要返回戶籍地從教6年的時間，所以對於這類學生而言，從事教師職業帶有一些強迫性的色彩，不過選擇公費師範生大多都是有打算從事教師職業的（很少人為了這個學費問題而放棄自己以後6年工作方向）。所以選擇公費師範生的那一時起，就已經註定你以後要長期從事教師這個行業。
總的來說，大多數師範類專業的學生從事教師這個職業，更多的還是因為本身專業的侷限性，從事教師這個職業會有比較強的競爭力，再者就是本身自己所在學校在當地具有很強的影響力和代表性，憑藉著師範大學在當地教師行業的影響力。應聘教師工作的時候會加不少分。但是師範大學的師範專業在其他工種是便優勢不大。
在這同時師範大學裡面也有很多畢業生也是沒有選擇教師這個職業的，具體原因我認為有如下兩點
NO.1 非公費學生在就業選擇上比較自由
其實教師這個職業發展至今對於很多大學生來說已經不再具有以前那樣的誘惑力，同時現在發達城市的教師需求都已經比較平和，而且在一些考核標準上都是比較嚴格的，一般來說如果不是那種比較有代表性的師範大學，考取發達城市的教師編制還是比較有難度的。所以很多畢業生在就業自由的條件下，可能會根據自己的興趣有適當的選擇職業，其中當然會選擇出教師外其他的行業。所以很多畢業生可能會選擇考取公務員等一些事業單位，當然其中也有很多會選擇自主創業，實現自己的事業。
NO.2 師範大學的非師範專業
現在幾乎我國絕大多數的高等學院都是往全能型、綜合性大學發展，這其中師範大學也不例外，現在的師範大學的專業設置已經不再侷限於“師範二字”，而且在以師範為特色的同時也開設了其他的專業。而且師範大學一般另開設的非師範類文科專業都是很不錯的。
這些專業一般是金融、國貿、會計、物流和商英等等，這些專業的學科實力不會比普通的一本大學差的，也具有很強的就業競爭力。但是在這同時這些非師範類的專業在應聘教師類工作時是比較不適合的，所以對於這些專業的學生來說，雖然他們在大學期間也會考取教師資格證，但是教師這個行業更多的是作為一個“備用選項”，主要工作還是會對口企業或者是公務員。
其實很多人受“師範生就是要當教師”這樣的觀念影響，下意識的認為自己既然選擇的師範大學，那麼自己以後就一定要去當教師。這樣的想法是不對的，在當今就業市場這麼開放的背景下，不一定就是要從事教師的，很多人在非教師行業也能闖出一片天地。所以無論是從事教師行業還是其他行業，只要是對社會有貢獻的，都是值得贊同的。最重要的就是要根據自己的興趣出發。
感謝你在無數篇回答中閱讀到這篇回答，可能是處於一種偶然或者有心吧，但是相識即是一種緣分，祝你每天擁抱好心情，生活愉快！
希望我的回答能幫助你.
骨子裡的謙卑
前段時間我的一個朋友家小孩高考填志願，孩子想要填報師範類大學，但是父母不同意因為覺得師範類大學畢業就業面太狹窄，只能夠做老師，沒有什麼大的就業空間。其實在很多人的心目中師範類大學畢業的大學生就一定要做老師。就這個看法我想兩個角度表達看法：
師範大學師範類專業
1.選擇做老師。在很多師範類大學，師範類專業佔比很高。而這類專業在畢業後的就業大多是當老師，因為在大學裡師範類專業的主要課程就是教育學、心理學以及所學的專業課。比如師範專業類的漢語言文學專業除了教育學、心理學還要學習《中國古代文學史》、《中國現代文學史》、《中國當代文學》等等課程。而這些專業課程設置主要就是在培養教師。並且師範類專業學生基本都需要考取教師資格證。因此，師範大學的師範類專業大多會選擇做老師。
2.參加事業型單位考試。一些學習師範類的學生覺得對教師這個職業不是特別感興趣或者覺得自己不是非常適合當教師。那麼，會有一部分學生選擇去參加事業型單位考試，比如考公務員等等。
師範大學非師範類專業：
並非師範大學的所有專業都是師範類專業，還有很多大學裡開設非師範類專業的課程。而對於這些非師範類的大學比如：營銷、廣電、金融等等，如果想要當老師可以自己考取教師資格證，如果不想當老師則可以在畢業選擇其他的工作，完全不會受學校的限制。
其實師範類大學的學生無論是選擇當老師還是做其他工作，只要是對社會有價值的工作都是值得贊同的。同樣，師範大學的學生也不必因為自己的學校、專業而覺得自己的就業面受限制。在這個終身學習的時代，只要願意不斷地學習、不斷地提升自己也可以做其他想要做的工作。
你認為師範類學校的畢業生必須要當老師嗎？期待你的留言分享
許悠然
不邀自來，師範類大學中多數是師範專業，我是一名師範生畢業的，現在是一名教師。但是對於“師範類大學的畢業生基本上都是當老師”這句話，其實並不是正確了。對於師範生只能說大部分是當教師，一部分會去考公務員，考研，另一部分會去從事其他工作，或者創業等等。
我就以我們班為例:班裡61人，截止目前只有35人在從事教育行業的工作。剛開始大多數都是考教師，一些人當教師工作一年多後，就陸續辭職去考公務員了。大多數都是鄉鎮公務員，當然也有縣級的。有幾個同學在家人的支持下自主創業，開店、做生意，還有的在國企事業單位工作。
對於師範生來說，畢業了並不是只有一條路。你可以先考教師，穩定後實在不想一輩子教書，就可以另謀生計啊。就像馬雲說的："手頭一定要有一個產品是天塌下來都掙錢的！"你手裡的這個”產品“就可以是”教師“。雖然教師的工資不高，最起碼可以養活自己。當你準備充足以後就可以離開教師隊伍了。
對於師範生來說，師範專業是我們的最後一條退路。當你在外面拼的筋疲力盡時，當你碰的滿身是傷時，你都是可以去教育機構做一名教師，或者回來考個教師編制安穩度日。不要總把師範生等同於教師，馬雲還是師範學校畢業的，他當教師了嗎？雖然他是個例，不一定有他那樣的能力和眼光，但是我們也可以做點其他事情。
以上僅屬個人觀點，歡迎大家下方交流。
農村教育的那點事兒
您好，過來人為您答題。
應當說大部分是。
師範類院校，所謂師範，就是培養老師的學校，所以其畢業生畢業後就業方向主要是教師行業。
當然現在的就業壓力很大，有很多種從事教師行業的形式：一種是定向培養的師範院校學生，直接回原籍有編制；第二是各地公開招考的教師，也是有編制的，包括特崗、三支一扶，今後都是可以轉事業編制的。第三是到一些私立學校當老師；第四是創辦或到培訓機構任教師。
當然，任何專業、任何學校的畢業生，都有部分學生最後從事的工作與學校所學專業無關，師範院校的也不例外，具體做什麼的都有吧。
為什麼師範院校畢業的是當老師呢？
培養目的。師範院校，其實就是培養教師的學校。
就業方向。師範院校的就業方向相對單一，主要是從事教育行業。
其實這個問題非常簡單，雖然裝模作樣的列舉了這麼多點，其實告訴你一句話：師範院校就是培養教師的地方。
更多教育類問題，歡迎您關注我的頭條和悟空問答。
廬陵過客2018
我就是普通大學師範類專業畢業，大學畢業後我們班大部分都是當老師，轉行業的很少
很大一部分都在正規學校裡面，還有一些在培訓機構裡面，當然都是當老師，就工資待遇方面，肯定培訓機構裡面工資待遇會更好，有同學如果一年平均下來大概一個月二萬左右，大部分在學校老師工資水平都差不多，一個月三千左右，有幾個同學可能他們區財政好一點，有個獎勵工資大概一年五六萬比工資還稍微多一點點！有幾個在深圳當老師應該還不錯，可以平常去香港做下代購之類！有一些回了當地農村當老師離家很近很多馬上就結婚生子了！
當老師其實還不錯！需要耐心熱心！
數學嚴老師
我就是師範類大學畢業的，其實師範類大學的畢業生基本上都是當老師的，但是還能選擇其他的什麼職業呢？
為什麼當老師？
當時剛進入大學的時候，很多人都不願意畢業之後當老師，但是在四年的學習中，很多人都會慢慢的喜歡上自己的專業，因為在學習過程中學生會發現自己的專業很有趣，而且自己已經掌握了很多關於這方面的技能，所以，畢業之後還是對自己的專業比較有信心，選擇做一名教師。
還可以選擇什麼職業？
銀行職員，記得那時候學校舉辦招聘會，很多銀行的會來學校招人，也有一些畢業生選擇了銀行。輔導班教師，雖然也是老師，但是他們都是選擇去北上廣那些大的輔導班，通過積累幾年的經驗自己開始創業，然後當老闆。也有人考上研究生，考上政府公務員等等。
其實在現實生活中，也有一些老師最後轉行做了光盤製作，做了政府領導等等，所以說師範類畢業生的選擇還是很多的，就看你是否對他感興趣。
饕餮視聽
師範類大學的畢業生當不當老師，要具體情況具體分析。
首先，針對公費師範生，包括部屬公費師範大學和各省的定向師範類院校的學生而言，畢業後，肯定是要當老師的。因為公費師範生在入學前與院校、當地教育部門簽有協議。畢業後至少要回戶籍所在地從教六年。部屬公費師範生教師資格證隨畢業證同時發放，實際上從上大學那一刻起，就決定了你的職業去向，就是教師。
其次 :如果一般的師範生，師範大學畢業是不一定要做老師的。 因為現在做老師，先要有教師資格證，不管你是師範類也好，還是非師範類也好，沒有教師資格證，是無法參加特崗或者招教考試的。教師資格證需要通過考試取得。再者，做老師還要有普通話等級證，需要達到二級乙等的水平。所以，即使讀了師範大學，如果沒有教師資格證也是無法當老師的。現在，很多師範類畢業生也考取不了教師資格證，即使考取了教師資格證，還要參加當地教育部門組織的招聘考試，通過了才能成為一名正式的老師。
再者:師範大學畢業也是有很多選擇的。本科學歷可以參加公務員考試，可以參加事業單位的招聘，也可以到企業去應聘，更可以自主創業。近幾年，從教育崗位通過考試進入行政部門的也不少。關鍵是要有能力。無論筆試還是面試，過關才是硬道理。
師範學院畢業有當老師的優勢，但也不一定非要當老師。有多大能力就做多大事情，能力強的話，除了老師，會有更多更好的選擇。
靜等花開2579
肯定不是！但是對於多數師範院校，只有師範類專業才是正統專業，其他專業，無論從師資力量還是在就業率方面，都不太理想！
一、既然選擇了師範院校，儘量選擇師範類專業！
現在師範類院校都向綜合類大學發展，設置了各種專業，比如法學、旅遊管理、社會工作等，毫無疑問，對於多數師範院校，這些專業並不是它們的優勢專業，很多專業的師資都是臨時組建的或者是新招聘的，也無法和其他專業類或者綜合類大學競爭，社會認可度較低，所以就業非常困難！比如我所在的師範大學，歷史系本來就是冷門，但是歷史學專業就業率還是很高的，但是這個系裡的旅遊管理和國際政治專業的就業率就很尷尬了。所以，選擇師範類大學，儘量選擇師範類專業！
二、學了師範類專業，不代表就一定要當老師！
雖然學的是師範類專業，但是就業面也不侷限於當老師，很多學生通過考公務員、進企業、繼續深造獲得更好平臺和更多機會，最後沒有當老師。這主要包括兩類學生：不想當老師的和當不上老師的！
其實，就考公務員和考研來說，師範類的學生還是很佔優勢的，尤其像中文系的學生，基本功比較紮實，所以考起來更容易些。
所以，選擇大學是起點，以後幹什麼是規劃，既受主觀因素影響，又受客觀條件制約！我是“贏在高三”，致力於高中教學和高考研究，歡迎關注！
