側空翻、倒立行走、十級跳箱,日本幼兒園「變態」課甩我們十條街

21世紀,誰的錢最好賺?答案當然是孩子。

這個“孩子”並非是出錢人,而是作為錢的最終“享用”者。我們經常看到周圍的某些媽媽,衣櫃裡最貴的衣服也不超過300塊,卻捨得花3萬給孩子報名各種興趣班。

孩子剛上幼兒園,家長們就開始比誰家孩子才藝最多。看著一群群3-6歲的孩子每週上8節興趣班,忙的連玩的時間都沒有。

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“神童”越來越多,卻是犧牲了孩子的活動時間換來的:2017年教育部《體質調研》相關數據顯示,近三十年來,中國青少年體質連續下降,力量、速度、爆發力以及耐力等各項身體素質全面下滑,已成為國家及社會關注的重點。

自2015年起,教育部便規範幼兒園工作:在正常情況下,幼兒戶外活動時間每天不得少於2小時。

想問一下,有幾個家長知道這項規定?又有多少人把這條規範放在心上?多少人認為,把孩子養在家裡拴在身邊才是最穩妥的養育方式?走路怕摔了,跑步怕磕了,跳高怕崴了……還記得我們小時候漫山遍野的翻跟頭,那時候誰不會翻幾個跟頭?

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所以最近無意中看過日本幼兒園身體素質課的視頻後,心裡是羨慕嫉妒恨的。

這段視頻錄製於日本幼兒園身體素質課課堂上,視頻一開始,就是一群5歲上下左右的小朋友在做側空翻,大部分還是單手的!

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每一隊表演完畢,迅速跑至固定位置。幾十個孩子,旁邊也僅有2、3位老師看管而已。

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側空翻還只是前菜而已,接下來的第二項體能訓練是下腰。

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下腰對很多孩子來說還是比較簡單的,但是如果在下腰的同時,身上站立一個同齡的小朋友呢?

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且站立姿勢和時間還有規定。

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我不知道你們怎麼看,反正當時我是震驚的。

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下腰之後,馬上進行第三項體能訓練:跳箱。

記得以前在度娘上曾看過有人提問:初中生學習跳箱應該使用幾節?有人回答:五六節就差不多了。

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可是看看日本幼兒園使用的是幾節跳箱?整好10節,比大多數孩子的身高還要高。

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小朋友們只有興奮,沒有膽怯。

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偶爾有沒有成功跳過的小朋友,也是努力爬過跳箱,回到隊伍中準備下一次跳躍。

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從跳箱上臉朝下摔下,老師也並不會緊張前去查看。在日本,家長從不會因孩子在幼兒園運動受傷而責備老師,反而因自己的孩子給老師添麻煩而道歉……

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跳箱之後,馬上迎來的是最牛掰體能訓練:倒立行走。

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一個從小到大連一次靠牆倒立都沒撐起來過的人表示羞愧……

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小姑娘也並未因為性別的原因而減輕難度。

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最後的放鬆訓練是後翻,還是增高加料的。

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回看國內,先不說咱們的孩子能不能練到這種程度,就說家長們肯不肯接受這種教育?

在日本的街頭,別說大人,連孩子都少見肥胖的,在所有高收入發達國家中,日本國民的體脂指數最低。據2013年聯合國糧農組織發表的報告,日本的肥胖率只有4.5%,在發達國家當中肥胖率最低。除去運動的原因,大概還有對生活的自律。

體能訓練結束, 老師一聲哨響,所有孩子馬上整齊坐好。

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日本孩子從進入幼兒園開始就接受各種訓練。像最簡單的吃飯,幼兒園每天都會安排值日生,幫忙倒水,擦洗桌子,端飯。

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吃完飯還要擦地板↓

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對於吃,額外值得一提的是,幼兒園所有食物,從食材到使用調料都會寫明。

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如果有日本家長來中國看到類似螞蟻上樹,翡翠白玉湯、魚香肉絲、老婆餅之類的食物名稱會不會抓狂。

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另外,這些供給學生的食物都必須符合政府指定的營養標準。

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在日本,雖然冬季沒有我們北方那麼寒冷,但日本小孩基本短褲短裙,一方面是為了方便運動,另一方面是為了培養孩子堅韌不拔的性格,據說這種情況下長大的孩子反而很少生病。

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當然,孩子不可能永遠不生病。學校會教育生病的小孩呆在家裡,生病期間必須戴口罩這樣的常識,讓疾病很難在學校裡等公眾場合傳播開來。

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我倒是見過國內的幼兒園,在明知孩子生病的情況下還會接收孩子入園。至於戴口罩?

在日本上學,不管是上幼兒園還是其他的都好,家長都是不會幫孩子背書包的,不管是下雨或者天晴,都是讓孩子自己背。

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日本孩子從幾個月開始就要參加運動會,女孩子也要踢足球。

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一歲半開始學習自己擦屁屁,還會有專人到各個學校登門授課,告訴孩子們大便與人體健康的關係,還帶著孩子們用粘土做各種形狀的“大便”,告訴他們:哪種大便健康,哪種不太健康,應該在飲食上注意什麼。

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幼兒園不學英語,不教認字,學習的重點是:教孩子們學會笑眯眯和說謝謝!

日本幼兒園過一切傳統節日,女孩節,男孩節,納涼節,還有中國的正月初七的七草節、二月的節分、七七乞巧節都認真地過上一遍,並且要自己製作手工藝品,讓孩子牢記自己國家的民族傳統文化……

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說這些,並非是要對比什麼,也並非是要貶低我們。日本人性格壓抑,不苟言笑,喜歡吃獨食,禮儀缺乏誠意……自殺率世界第一。每一個國家都有自己的長短優劣,不能全盤接受自然也不能全盤否定。至少在幼兒教育方面,一些方式還是可取的。

中國的孩子因為寫作業而睡眠時間減少的現象,從三歲就開始,在我們忙著一週上8節興趣班的時候,別人家的孩子正在鍛鍊體魄,進行素質教育。還記得那位17歲考入中科院博碩連讀卻因生活不能自理,連交際都不會而被勸退的神童麼?

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教育孩子並非只有學習好就可以,認知、合作、生存以及強健的體魄也是其中重要的參數。孩子是我們最寶貴的財產,寶貴的啟蒙期,錯過了就永遠不會再來。更為優秀的制度、強健的體魄、優秀的品德和性格才是我們如今要教給孩子的。

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