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作文趣味大師【修辭篇】
修辭，是一種美化文章的手段。常言道：“人要衣裝，佛要金裝”，寫作亦是如此。藉著各種的修辭，除了讓平淡無奇的文章多些趣味性之外，我們更可以從美妙的文句中領略到創作者的巧思。底下，我們就從一些讓人會心的笑話與小故事當中來了解修辭的奧妙吧！ ★修辭的重要
●一個成功的推銷員接受記者訪問：“您能不能告訴我們成功的原因？”
推銷員說：“當然可以，我有一個秘訣，每當婦人開門時我常這樣說：‘小姐，媽媽在家嗎’？” ◆小小叮嚀：這一則笑話，點出了推銷員的成功，在於對顧客說出恭維的言語。同樣的，在文章中如果只是平鋪直敘、輕描淡寫，也難以引起讀者共鳴。因此，適度地運用修辭技巧來為文章增色，有其必要性。
●女朋友的修辭
男孩一天剪了一個很酷的頭型後問女朋友：“親愛的以你的修辭功力，你一定能找到一個恰如其分的詞來形容我的頭型的。”女孩想了好一會兒後說道：“想到了！”“什麼呀？”男孩問道。“馬桶刷！”◆小小叮嚀：運用修辭的技巧要拿捏得恰如其分，不恰當的修辭只會使文章更糟糕。
★譬喻修辭◆小小叮嚀：譬喻修辭是一種「借彼喻此」，以具體事象、物象來比喻說明抽象道理的修辭技巧。
●薩孟武生性幽默，一九四四年，他在重慶的一次演講中，曾發表其結婚妙論。他用生物學的觀點奉勸年輕人不要急著結婚。他說：“一個人在未結婚之前，行動完全自由，那是『動物』；結婚之後，行動受到限制，就變成了『植物』；等到生兒育女，行動很不自由，就變成『礦物』了。”
◆小小叮嚀：這一則故事運用了生動的譬喻來達到趣味。在運用譬喻法時要注意：譬喻要合理並且要貼切，目的是為了把事物形象化，使人容易理解和明白。
●酒吧裡，年輕人對一位長者說，他正在物色結婚對象，長者微笑著說：“正好我有個待嫁女兒，她目如雌鹿，唇似玫瑰花蕾，耳若珊瑚，頸像天鵝，聲音有如夜鶯，她與你極相配。”那年輕人說：“這很難說，她似乎不太像人。”
◆小小叮嚀：譬喻的使用要恰如其分，否則如文中長者的話一樣，把自己的女兒形容成四不像。
●約翰的作文
約翰的文章寫得不錯，在課堂上常受到老師的表揚。不過，他的作文有時也犯堆砌形容詞的毛病。例如，老師在作文課上讀了一篇描寫人物肖像的作文，約翰便是這樣寫的：
她的棕色的頭髮像巧克力，桃紅色的臉上嵌著一雙芝麻色的眼睛，圓圓的鼻子，像個奶油小蛋糕，櫻桃小口，白藕似的手臂??
結果，老師在看完他的作文後，批語道：“看樣子您的作文應該放在吃飯之後。”
◆小小叮嚀：文章里約翰用食物來比喻長相，雖使人物形象鮮明，但是隻以食物來譬喻太單調了，犯了堆砌的毛病。
◆學習天地：《詩經?衛風》中形容美女有“手如柔荑，膚如凝脂，領如蝤蠐，齒如瓠犀。螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。”的比喻，利用各種具體的物象描繪五官，強調女性形象的視覺美：“手指纖纖如嫩荑，皮膚白皙如凝脂，美麗脖頸像蝤蠐，牙如瓠籽白又齊，額頭方正眉彎細。微微一笑酒窩妙，美目顧盼眼波俏。”
●不聽話的孩子在晚餐中不斷吵著：“我要吃湯裡的烏龜，我要吃湯裡的烏龜，我要吃湯裡的烏龜...... ”客人們都嚇了一大跳。 只看到他的媽媽不慌不忙的，從湯裡撈出一朵又一朵完整的小香菇。
◆小小叮嚀：用烏龜來比喻香菇，令人絕倒，妙哉！
●神童與畢士安
北宋詩人王禹偁。自幼聰明穎悟，少時就能作詩，聞名遐邇。
有一次，他代父親送麵粉到州府去。當時濟州從事畢士安正在衙前教授弟子做對，見王禹偁土頭土腦的樣子，很懷疑這就是那個遠近聞名的神童，便有意出對試他一下，隨即念出一則上聯：“鸚鵡能言難似鳳”
王禹偁一聽，知道畢士安在譏笑他出身微賤，很是氣憤。他心想：像你們這些養尊處優的老爺們，除了會吟詩作對，還有什們能耐呢？於是，便毫不客氣的出了下聯：“蜘蛛雖巧不如蠶”畢士安聽了大驚，連忙稱讚道：“真是名不虛傳，將來你一定會有所作為的。”
◆小小叮嚀：畢士安以鸚鵡奚落王禹偁；小神童還以顏色，以蜘蛛諷喻畢士安。比喻得當，對仗工巧。
●竹林七賢中的劉伶，喝醉之後，有時會在家中脫光衣服，高聲歌唱。有人看見了，就譏笑他。劉伶淡淡地說：“我以天地為房屋，以房屋為內褲，各位為什麼要跑進我的內褲中來呢！” ◆小小叮嚀：本故事出自《世說新語?任誕第二十三》。劉伶妙用房屋、內褲為喻，諷刺那些譏笑他的人。
★婉曲修辭●探病
家屬一再叮嚀探病者：“醫生說他活不久了，所以麻煩你面對病人時，表現的樂觀一點，千萬別透露出來?”探病者說：“放心，我知道該怎麼做?”當他走進病房後，第一句就說：“哇！你看來氣色好多了，一點也不像是快要去世的人???”
◆小小叮嚀：「婉曲修辭」是利用委婉含蓄的言詞，來暗示或烘托本義的一種修辭方法。也就是說一般認為不好聽的話，人們通常將它說的婉轉一點，不致使人聽了不舒服。因此，這一則笑話中探病者的言語，就顯得不夠委婉了！
●兒子參加升學考試回到家裡。父親說：“考得怎麼樣？孩子。你如果能考上中學，我一定請你和你的老師飽餐一頓。”兒子：“爸爸，您一定會很高興的，這筆錢我已經給您省下來了。” ◆小小叮嚀：這則故事裡的兒子，在回答時故意繞了一個彎，而不直接說“我肯定考不上了 ”就是故意換成另一種說法，將本事本意模糊一下，讓意思表達得更委婉曲折，耐人尋味。 ●一位年輕的劇作家對批評他劇本的評論家不滿意的說：“親愛的專家先生，其實您根本不瞭解我的劇本，因為在演出的時候，您睡著了。這是我親眼看見的。”
評論家回答他說：“親愛的作家先生，有時候睡覺也是一種意見的表示。”
◆小小叮嚀：故事中的劇評家以睡覺來表示對劇本的批評，也是一種婉曲的表現方式。 ●老婆:“如果我以後變醜了，你還會不會愛我? ”老公:“當然會囉! 我一向是最富有同情心的。”
◆小小叮嚀：這一則笑話，老公一方面響應了老婆的訴求，一方面也讚美了自己的富有同情心。不過，他到底是真的愛老婆？還是因為有同情心呢？
●有一個高三學生要參加推薦考試，於是就找任課老師為他寫推薦函。這位任課老師拿到單子之後，非常困擾。因為這位學生平常上課都在打瞌睡，醒過來的時間又喜歡跟同學聊天。最後他就在推薦單上寫上：“此位同學性喜思考，又勇於發言。”
◆小小叮嚀：看完這一則笑話，我們不得不佩服這位老師言詞委婉的程度呀！
★借代修辭●恭喜也好
北平一家大雜院裡，住了張三、李四、關五等三戶人家。非常湊巧地，張太太與李太太同時懷孕，也在同一天生產。關五先到張三家問道：“生男還是生女呢？”“生男孩。”“太好了，恭喜！恭喜！”
關五再到李四家問道：“生男還是生女呢？”“是個女孩。”“那??也好！也好！”
李太太見關五重男輕女，內心很不是滋味。剛好院子門口敲鑼打鼓，有人迎接新娘抬轎經過。關五好奇地向新娘轎張望。李太太沒好氣地說：“沒什麼好看的！那隻不過是四個『恭喜』抬一個『也好』路過罷了。”
◆小小叮嚀：「借代修辭」乃是講話或行文中，放棄通常使用的本名或語句不用，而另找其它名稱或語句來代替的一種修辭方式。例如這一則故事中，李太太利用關五的話，將男生借代為「恭喜」，女生借代為「也好」。
●甲、乙兩人在抬槓。甲：凡是與皇帝有關的事物，都要加一個“龍”字，例如龍袍、龍冠----乙：喔！那麼皇帝的眼睛呢？甲：龍眼。
◆小小叮嚀：這一則笑話指出了「龍」字用以借代與古代皇帝有關的事物。例如皇帝的健康狀況不好，就可以用「龍體欠安」來表示。不過有些字詞則因有另外的意涵，會造成「雙關」的諧趣，笑話中的“龍眼”即是。
●老師教同學寫公函：“貴公司就是你的公司，貴校就是你的學校，[貴]是尊稱，是你的意思。“老師跟著要同學寫一封信向某公司老闆約個時間面談。有個同學寫道：“素仰貴公司產品優良，本人慾與貴人約定時間面談。”
◆小小叮嚀：這一則笑話中的同學用“貴人”來借代“老闆”，因而在寫信時鬧出了笑話。因此在運用借代修辭時應注意，不可過度使用而影響字面上的意義。
●民賊
有個叫錢良臣的諫官，忌諱別人直呼他的名字。他兒子讀書時，凡經詩中有“良臣”的地方，全給改作“爹爹”二字。一天，他讀《孟子》，這樣一句話:“今天的所謂良臣，在古時就是民賊。”他的兒子就把這句話改為:“今天的所謂爹爹，在古時就是民賊。”
◆小小叮嚀：這一則笑話可以提醒我們謹慎使用借代修辭的時機。
★映襯修辭
●兩家制鞋廠公司都派員到非洲去調查當地的市場，兩人在非洲所見相同，其中一人拍回電報向公司當局報告：“毫無希望，這兒人根本不穿鞋子。”可是另一個調查員拍回去的電報大異其趣，他說：“大有可為，這兒的人都還沒穿鞋子。”（王鼎鈞的《開放的人生》）
◆小小叮嚀：「映襯修辭」是在語文中，把兩種不同，特別是相反的觀念或事實，兩相比較，從而使語氣增強，使意義明顯的修辭方法，叫做「映襯」。 這一則故事是運用了「映襯」當中的「雙襯」，即是對同一個人、事、物，用兩種不同的觀點加以形容描寫。「雙襯」通常能達到正反兩面的效果，增加文章的信服力。
◆學習天地：「映襯修辭」還有「反襯」與「對襯」兩種。
⊙「反襯」：對於同一種事物，用恰恰與這種事物的現象或本質相反的副詞或形容詞加以描寫。例如：「無事忙」，或者「愈幫愈忙」，均為反襯。
⊙「對襯」：對兩種不同的人、事、物，用兩種不同的觀點加以形容描寫。例如：「謀事在人，成事在天」，「朱門酒肉臭，路有凍死骨」，均為對襯。
●甲乙兩個人各獵得兩隻兔子，甲妻看到後，冷冷地說：“你就打兩隻而已。”但乙妻看到後，卻說：“你打了兩隻，好厲害。”
◆小小叮嚀：這一則短文也是運用「雙襯」的手法。甲乙同樣獵得兩隻兔子，但得到的評價卻大不相同。
●祝壽詩
有一回紀曉嵐受某豪門鄉紳之邀，參加該府慶祝老夫人七十大壽的聚會。廳堂上，熱鬧非凡，眾人頻頻乾杯。當酒精開始作怪的時候，大家便鬧著將紀才子給架到了書案前，要他舉筆賦詩，給老夫人祝壽。只見紀曉嵐在眾目睽睽之下，舉起大筆，飽蘸濃墨一揮：「這個婆娘不是人，」喝～ 此語一出，眾人嚇退三步！正擔心著紀才子會不會下一分鐘給主人捻了出去時，紀曉嵐接著寫道：「九天仙女下凡來！」眾人見了，轉憂為喜。老夫人更是增添了幾道笑紋吶！從容的紀曉嵐，接著又寫下了第三句：「兒孫個個都是賊，」這下子老夫人的兒孫們全圍了過來，怒氣衝衝，準備第四句落筆時，一把揪住紀曉嵐的衣領~~~~~~！只見紀才子不急不徐地寫下結句：「偷得蟠桃奉至尊。」眾人見了，只得緩顏，對著讓人又愛又恨的紀才子
乾笑幾聲。
◆小小叮嚀：紀曉嵐妙用「映襯」的手法，令人折服。不過，給人家祝壽還是別用這種方式吧！
★排比修辭●張武雄住在基隆八斗子，捕魚為生。他把多年來從各地捕到的幾條大魚，製成標本掛在客廳的牆壁上。同時，在每個標本的下面都掛了一個小牌子，上面分別註明：「加納魚，張武雄一九八五年捕於基隆外海。」「梳齒，張武雄一九九０年捕於釣魚臺海面。」「沙魚，張武雄一九九二年捕於龜山島海面。」??不久，張武雄結婚了。他老婆林秀琴把他的照片放大掛在標本旁邊，下面也掛了一個小牌子，上面寫著：「張武雄，林秀琴一九九六年捕於宜蘭頭城。」
◆小小叮嚀：用結構相似的句法，接二連三的表達出同一範圍、同一性質的意思或現象，使所表達的意思明暢透徹，內容活潑清新，意味雋永有力，叫做「排比」修辭法。本則笑話鋪陳一系列相似的句法，結尾引人一笑。
●有一天，語文老師出了一道題目，要大家做一首有關於" 鳥" 的詩，於是苯馬蒂就寫了：「鳥, 鳥飛, 鳥會飛, 鳥真的會飛, 鳥實在真的很會飛。」老師給的評語是：「摸魚，你摸魚，你真的摸魚，你實在真的很會摸魚。」
◆小小叮嚀：文中學生雖用排比句法，但內容重複空洞。因此使用排比修辭法須注意表現相同概念時，應讓意思更為明白。
★擬人修辭●會說話的狗
有一個家庭，全家人都非常的懶惰。爸爸叫媽媽做家事，媽媽不想做叫大姊做，大姊也不想做就叫妹妹做，但是妹妹也不想做就叫小狗做。有一天家裡來了一個客人發現小狗在做家事，很驚訝，問小狗：“你會做家事呀？”小狗就說：“他們都不做就叫我做呀！’客人更加驚訝：“你會說話？”小狗：“噓！小聲一點！不然他們知道我會說話又叫我去接電話！”
◆小小叮嚀：「擬人」為「轉化」修辭的一種。所謂「轉化」是描述一件事物時，轉變它原來的性質，化成另一種與本質截然不同的事物，而加以形容敘述的修辭法。而「擬人法」則是擬物為人，即是把事物當作人來描寫。如本則笑話中的小狗會說出人話，即屬此例。 ◆學習天地：「轉化修辭」還有「擬物」與「擬虛為實」兩種。
⊙「擬物」:即把人當成物來描寫，如：我的快樂已變成一縷輕煙，消失的無影無蹤了。 ⊙「擬虛為實」:將事物形象化，使抽象的事物具體可感。如：你的嘆息，應該被快樂絞殺，而對著明天歌唱。（楊喚詩集：短章）；把愛剪碎了隨風吹向大海。(張惠妹：剪愛) ●紅蘿蔔
某天有某隻兔子跳進藥房問說：“老闆，你們有沒有賣紅蘿蔔？”老闆笑笑回答說：“沒有。”次日，兔子又跳進來問說：“老闆，你們有沒有賣紅蘿蔔？”老闆：“沒有。”第三次兔子又跳進來問有沒有賣紅蘿蔔.... 老闆：“我們沒有賣！你再進來問我就剪掉你的耳朵！”第四次，兔子又跳進來問：“老闆，你們有沒有賣剪刀？”老闆：“沒有！”兔子：“很好，那你們有沒有賣紅蘿蔔？”。
◆小小叮嚀：兔子慧黠的談話，令人莞爾。寫作中若能適當運用「擬人修辭」可使文句生動活潑。
★層遞修辭●有次四隻蚯蚓聚集在一起，互相吹噓自己的本領。第一隻蚯蚓說：“我可以把我自己切成兩半，這樣我以後出門逛街時就不怕沒人陪了。”第二隻蚯蚓說：“那有什麼了不起，我可以切成三段，以後我隨時可以打三對三鬥牛賽。”第三隻蚯蚓說：“唉！你們真是丟臉，我有辦法把自己切成四段，這樣我要打麻將時隨時都可以打。”後來他們覺得很奇怪，為什麼第四隻蚯蚓都不說話，大家跑去一看，原來他也把自己切成兩半，只是別人都是前後切，而他是左右切半，所以他死掉了。
◆小小叮嚀：凡要說的有兩個以上的事物，這些事物有大小輕重等不同，而且比例又有一定
秩序，行文時依序層層遞進，叫做「層遞」。這一則笑話將蚯蚓之間互相的吹噓作了遞增的變化，結尾則叫人噴飯！
●誰的鞋臭
小文、小明、小玉三人要比賽誰的鞋臭?.
小文拿著鞋跑去教堂，結果教堂的人都昏倒了。換小明進教堂，結果教堂的蟑螂都死光了。換小玉進去，結果教堂並沒什麼改變，只是連耶穌都把嘴巴捂起來了。
◆小小叮嚀：這一則笑話帶有誇飾的成分，也是屬於程度上逐次加大的層遞法。
●比快
有三個小孩在比誰的阿爸比較快。第一個小孩說：“我爸爸最快了，桌上的咖啡杯掉下來，他可以在杯子跌到地面之前把杯子接住。”第二個小孩說：“我爸爸才快呢，他去打獵，在 200呎外射中一頭鹿，在鹿摔倒地面之前他可以衝上去把鹿扶住。”第三個小孩說：“我爸爸是公務員，每天下午五點下班，他四點半就到家了。”
◆小小叮嚀：這一則笑話亦是帶有誇飾的成分，屬於程度上逐次加大的層遞法並加上了反諷的手法。
★類迭修辭●宴客
張三長袖善舞，八面玲瓏，從來不得罪人。
有一天，他在家家宴客，一共邀請了六位貴賓，他在門口迎接，並一一問道： 「您是怎麼來的？」
第一位說：「我是坐奔馳來的。」 「噢！威風威風。」
第二位客人說：「我是搭私人飛機來的。」 「哇！闊氣閣氣。」
第三位客人說：「我是騎腳踏車來的。」 「喔！樸樸素素。」
第四客人說：「我是跑步來的。」 「喔！健健康康。」
第五位客人說：「我是走路來的。」 「嗯！悠哉悠哉。」
第六位客人說：「我是連滾帶爬來的。」
張三面不改色的說：「哈！難得難得。」
◆小小叮嚀：所謂「類迭修辭」是指同一個字、詞、語、句，或連接，或隔離，重複地使用著，以加強語氣，使講話行文具有節奏感的修辭法。故事中的張三運用類迭修辭來迎接不同的客人，可說將其發揮得淋漓盡致。
◆學習天地：「類迭修辭」包括「類字」、「類句」、「迭字」、「迭句」四種類型。
⊙「類字」：同一字詞隔離地使用。如：「多少西瓜，多少渾圓的希望。」(余光中〈車過枋寮〉) ⊙「類句」：同一語句隔離使用。如：「給我一瓢長江水啊長江水──酒一樣的長江水。醉酒的滋味。是鄉愁的滋味。給我一瓢長江水啊長江水。」(余光中〈鄉愁四韻〉)
⊙「迭字」：同一字詞連接地使用。如：「唧唧復唧唧，木蘭當戶織。」(佚名〈木蘭詩〉) ⊙「迭句」：同一語句連接地使用。如：「盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。」●明朝進士袁中郎，為文最忌模仿古人。有一次他到西湖去遊歷，寫了這樣的一首詩來記敘：「一日湖上行，一日湖上坐，一日湖上立，一日湖上臥」。此詩雖明白如話，卻不失為佳作。 ◆小小叮嚀：善用類迭修辭可使文章鮮明生動，如漢代樂府詩有一首:「江南可採蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間:魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。」作者利用東南西北不同的方位，表現魚蝦嬉戲於蓮田的動態美。此詩與袁宏道的作品有異曲同工之妙。 ★對偶修辭●對偶工整
古代有個人名叫李延彥，寫了一首百韻詩獻給他的上司，顯示自己的才學，忠中有這麼兩句：舍弟江南沒，家兄塞北亡。
上司讀後，深表同情，對他說：「沒想到你家裡接連遭遇這樣的不幸，令弟剛去世，令兄又亡故，真是禍不單行啊！本官謹向你及家人致哀！」
李延彥聽了急忙站起來解釋說：「報告長官，我家裡並沒有發生這樣不幸的事，兄弟都健在，詩中說兄弟亡故，只是為了把詩寫得對偶工整罷了！」
◆小小叮嚀：語文中上下兩句(或兩句以上) ，字數相等，句法相稱，有時還講究平仄相對的，稱為「對偶」。然而對偶修辭的使用也應注意內容的真實性，像故事中李延彥要內容去適應形式，為了對偶的工整，他寧可讓兄弟提前死去。這就好比買的鞋子太小，硬是把腳削去一部分，實在愚不可及。這種不顧表達內容的需要，而亂用濫用詞語的現象，就不能正確表達實際情況和思想內容。
★誇飾修辭●吝嗇鬼
從前有一個非常吝嗇的人，一次外出，碰巧下雨，溪水暴漲，它不肯花錢租渡船，就跳下溪裡拼命淌水過去，誰知道到了河溪中間，被激流衝倒了，漂了半里多。他的兒子在岸上要找船救他，船主要價一個銅錢，他的兒子還價五分，討價還價很久，都沒講定價錢，吝嗇鬼已在溪中被浸得半死，聽到兒子在講價，便回頭對兒子大叫：「 我兒我兒，五分便救，一分莫救。」
◆小小叮嚀：這位吝嗇鬼為了五分錢，寧可命都不要，確實是愛財如命。這是「誇張」的修辭，是故意要把事物的特徵誇大，使它凸顯強烈。但是誇張若缺乏現實的真實性，就會變成脫離實際的吹牛撒謊，如此是不可取的。
★仿擬修辭●「以減輕體重為己任，置個人修養於度外」試問：有多少人花和保持身材一樣的時間、金錢、精力於充實自己的內在呢？ 苦苓《地球也會倒著轉?窈窕淑女，君子好逑》 ●有恆為成功之本→懶惰為發明之本
● 尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚，這次考試怎是一個慘字了得。
● 位不在高，廉潔則名；權不在大，為公則靈。斯是公僕，服務於民。腳步邁基層，民情入腦深。談笑有百姓，往來無私情。可以明實況，察真情；無謊報之亂耳，無偏頗之愛心。蘭考焦裕祿，贏得萬民欽。眾人云：公僕精神。（《公僕銘》）
● 春眠不覺曉，處處蚊子咬，夜來巴掌聲，蚊子死多少。
●大炮開兮轟他娘，威加海內兮回家鄉，安得巨鯨兮吞扶桑。（張宗昌《效坤詩鈔》）
◆小小叮嚀：「仿擬」修辭是指對既成語言形式的仿作。上述幾則運用了仿擬的修辭，製造出一些文字的趣味性。第一則苦苓的文章仿擬自蔣介石「以國家興亡為己任，置個人生死於度外」；第二則仿擬自青年守則；第三則仿擬自唐代劉禹錫的《陋室銘》；第四則仿擬自唐代詩人孟浩然的《春曉》一詩；第五則仿擬自漢高祖劉邦的《大風歌》，為民初軍閥張宗昌所寫。
★轉品修辭●上國文課時，老師見同學們昏昏欲睡，便出了道謎語引大家注意：「口吃──猜論語一句。」當大家摸不著頭緒時，老師便以幽默的口吻說：「君─君，臣─臣，父─父，子─子。」
◆小小叮嚀：一個詞彙，改變其原來詞性而在語文中出現，叫做「轉品」。《論語》中的這一句前面一字作名詞使用，後一字則轉變為動詞的用法。
◆學習天地：「君君，臣臣，父父，子子」出自《論語? 顏淵第十二》。意思是說：? 國君要盡到做國君的責任，臣下要盡到做臣下的本分，父親要盡到做父親的責任，兒子要盡到做兒子的本分。」
★倒反修辭●香菸公司的老闆在街中大聲宣傳：「新牌香菸芳香可口，餘味無窮，還可防蛀牙，除百病，還有??」突然一位老頭鑽出人群，說道：「小偷不敢進屋，狗不會咬人，人永遠年輕」。老闆一聽喜形於色，要求聽眾解釋他的話。「抽菸的人整夜咳嗽，小偷敢進屋嗎？抽菸的人身體虛弱，走路拄著柺杖，狗敢咬嗎？抽菸的人易患癌症，能活到老嗎？」
◆小小叮嚀：「倒反法」是前面所說出的意思，和內心的意思剛好相反，是因為情勢所逼，才會用相反的語詞來激迫別人。這一則短文中，若是我們苦口婆心講了吸菸的種種危害，青
年們總是不以為然，老人家為了使年輕人的心靈受到震動，就利用「倒反修辭」的魅力，講一些「反語」來刺激年輕人，以震聾發聵，從而改進他們惡習，其效果往往比正面說要好。
★迴文修辭●
宋代的蘇東坡和秦少游是好友，有一次秦少游出外，很久沒有回來，蘇東坡於是寫信去問他的近況。秦少游回信時，只寫了十四個字，並把他們排成一個圓圈，拖人帶給東波。原來他寫的是一首迴環詩，斷句後所成之詩為：
賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微，酒力微醒時已暮，醒已暮時賞花歸。
◆小小叮嚀：所謂「迴文」修辭是指上下兩句，詞彙大多相同，而詞序恰好相反的詞格。中國文人往往利用迴文的特性創作迴文詩，秦觀的作品就是個例子。
◆學習天地：蘇軾的次韻迴文三首其一，寫一個女子編織著準備寄給守邊情人的迴文織綿，不論順讀、倒讀，其心中惆悵幽黯的綿綿情思始終不變，由此可見蘇軾高超的寫詩技巧。原詩：「春機滿織迴文綿，粉淚揮殘露井桐。人遠寄情書字小，柳絲紙日晚庭空。」嘗試著將句子打散，編排出新的詩歌吧！
★雙關修辭●
某日侍郎、尚書、御史三個高官走在路上，看見一隻狗從三人面前跑過。御史藉機會問侍郎：「是狼是狗？」（侍郎是狗）侍郎臉都綠了：「是狗。」
尚書和御史都大笑：「何以知道是狗？」侍郎：「看尾毛，下垂是狼，上梳是狗（尚書是狗）。」尚書臉沉了下來。侍郎：「也可以從食性看。狼是肉食，狗是遇肉吃肉，遇屎吃屎（御史吃屎）」
◆小小叮嚀：所謂「雙關」是指用一語詞同時關顧兩種不同事物的修辭方式。上面這則故事中，御史利用諧音雙關的方式揶揄侍郎，而侍郎也不甘示弱，反將了尚書與御史一軍。 ◆學習天地：雙關修辭可細分為「諧音雙關」、「詞義雙關」、「句義雙關」三種。
⊙諧音雙關：一個字詞除了本身所含的意義之外，又兼含另一個與本字詞同音或音近的字詞的意義，叫諧音雙關。如：「東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。」(劉禹錫：竹枝詞) 晴、情雙關，一方面指晴雨的晴，另一方面又說感情的情。
⊙詞義雙關：一個詞語在句中兼含兩種意思的，叫「詞義雙關」。如：「始欲識郎時，兩心望如一；理絲入殘機，何悟不成匹。」(子夜歌) 「 匹」雙關「布匹」與「匹偶」。
⊙句義雙關：一句話或是一段文字，雙關到兩件事物或兩層意思的，叫「句義雙關」。如：「向晚意不適，驅車登古原；夕陽無限好，只是近黃昏。」（李商隱─登樂遊原）寫眼前所見之景，也寫心中的情懷。
●古時, 有一位書生, 連考了許多次試, 卻一直不能中舉; 有一年, 他進京趕考, 只有他的僕人與他隨行, 途中一陣大風吹落了書生的帽子, 於是認真的老僕便說: 公子, 帽子又落地了！於是那書生便忿怒的說：以後不準說" 落地" 要說" 及第", 聰明的老僕便將他的帽子重新戴上, 並且緊緊的綁住帽帶說:這次保證不會再及第(地) 了！書生：@#$...
◆小小叮嚀：這一則笑話也是運用了諧音雙關。老僕的說法，令人莞爾。
●道光皇帝召集來京會試的前十名考生，到金鑾殿舉行殿試，欽點進士。唱官高唱考官的名字，頭一個唱道：「萬鳴瓊」。道光一聽，眉頭一皺，說道：「萬民窮，太不吉利，刷下去，讓他回家一個人窮去吧！」
◆小小叮嚀：由這一則故事可知取名字時不可不謹慎呀！
●相傳李鴻章有個遠房親戚，不學無術。這年他赴京趕考，捲到手，連破題也不會，更別想寫出文章來。焦急中，他想，我是中堂大人的親戚，何不把這層關係拉上，看主考官會不會錄取？於是，他連忙在試卷上寫了「我是當朝中堂大人的親戚」等字樣。無奈不會寫那個戚字，竟寫成了「我是中堂大人的親妻」。
主考官閱卷後，批道：「因為你是中堂大人的親妻，所以我不敢娶(取) 」。
◆小小叮嚀：這一則笑話當中除了同音異字的誤會之外，也有諧音雙關的修辭在其中。 ●有一次，兩名書生慕名拜訪歐陽修，途中湊巧與歐陽修同舟而不知。他們略懂點詩，卻自
認是行家，突然看見一隻白鵝跳進水中，忍不住詩興大發，一位吟道：「岸上一隻鵝，」另一位接道：「撲通跳下河。」兩人唸唸有詞，總湊不成一首詩，歐陽修接吟道：「白毛浮綠水，紅掌泛清波。」他們萬分驚訝，明明非常佩服，卻故作姿態道：「不算好，勉強說得過去。」 不久，上了岸，兩人見岸上有一堆灰，一位吟道：「遠望一堆灰，」另一位接道：「近看灰一堆。」兩人還是接不下去，歐陽羞吟道：「一陣狂風起，滿天作雪飛。」他們仍舊故作姿態道：「不太好，只是過得去。」歐陽修見兩人不學無術，正想訓他們兩句，又聽兩人吟道：「兩人同一舟，去訪歐陽修。」歐陽修立刻接吟道：「修也不知你，你也不知修﹝羞﹞。」 ◆小小叮嚀：這一則同樣運用了諧音雙關。
●已婚者：其實交女朋友不一定要長的帥，要靠手腕。
光棍A ：（很鄭重其事的將自己的手腕伸到已婚者面前）你看看我的手腕怎樣？
光棍B ：（對已婚者說）還好你不是說交女朋友要靠手段(斷) ！
◆小小叮嚀：這也是運用諧音雙關的笑話。
●母驢生牛犢
一個書生，騎驢進京趕考。路上問一個放牲口的老漢：「噯，老頭兒！離京城還有多少路？」老漢看他穿戴怪排場，就是問路不下驢，說話不禮貌，算什麼書生？有心不理採他，又想教訓他。答道：「京城離這有一百八十畝。」
書生感到好笑：「喂牲口的！路程都講裡，哪有論畝的？」老漢冷笑道「我們老一輩都講裡（禮），現在的後生娃沒調教，不講裡（禮）！」書生臉一垮，說：「你這個老東西，為啥巧言罵人吶？」老漢說：「喂牲口的老東西，不會罵人。只是今天心裡不痛快，我喂的一頭母驢，牠不生驢仔，下了個牛犢。」
書生不知言輕語重：「你這人真是糊裡胡塗的，生來就該喂牲口的。天下的驢子哪有下牛犢的道理？」
老漢還是耐心的指導書生說：「是啊，這牲口真不懂道理，誰曉得他為啥不肯下驢嘛。」羞的書生面紅耳赤，騎驢一溜煙跑了。
◆小小叮嚀：這一則故事中老漢運用了諧音雙關教訓了書生。
●明朝有一擅長說笑話的人，名叫陳全。有一天，他誤闖宮廷禁地，被太監捉住。陳全說：「小人陳全，請公公饒命。」太監說：「我聽說你很會說笑話。假如你只說一個字，就能使我笑的話，我就放你走。」陳全想了想說：「屁。」太監一頭霧水說：「我沒聽懂。」陳全解釋說：「放也由公公，不放也由公公。」這句雙關語，引得太監大笑，立刻釋放他。
◆小小叮嚀：這一則笑話運用「句義雙關」，一方面說「放屁」，一方面雙關「放人」，妙哉！。 ●老張競選國大代表，四處奔波拉票，疲累不堪，夜來睡覺鼾聲大作。第二天他妻子對他說：「老公，我想你這一次一定當選。」「你怎麼知道呢？」「因為你的呼聲最高。
◆小小叮嚀：這一則屬於「詞義雙關」。文中「呼聲」一方面可指聲名威望，另一方面也雙關丈夫打呼的聲音。
●一天，兩位黑道朋友到麵店去吃宵夜，由於兩人長得有點兒相似，老闆於是問道：「兩位是『兄弟』嗎？」兩人緊張地說：「不... 不... 我們是生意人...... 」
◆小小叮嚀：這一則亦是運用詞義上的雙關。
●黃幡綽是唐玄宗的侍臣，他對唐玄宗，就像東方朔對漢武帝，完全靠機智與辯才，來博得皇帝的歡心與寵信。有一年，唐玄宗順利地辦完泰山封禪大典﹝用既豪華又隆重的排場，來表現文治武力的祭典﹞之後，龍心大悅，文武百官人人加官進爵，晉升一等或二等不等。負責封禪大典的大臣是張說。張說的女婿鄭鎰，在封禪前是九品官，封禪後突然升到五品。唐玄宗知道此事，就說：「鄭鎰升太快了吧？」鄭鎰漲紅了臉，無詞以對。黃幡綽說：「這都是『泰山』的功勞啊！」一語雙關，群臣鬨堂大笑。
◆小小叮嚀：這一則故事同樣運用了詞義雙關，既指山嶽名稱又可指岳父的關係。
小樂老師，只分享有用的的，這些學會啦作文滿分不是夢
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