下午興趣班接女兒回家，剛巧碰到一位老師向家長吐槽：“孩子嬌滴滴的，一不如意就哭鬧！今天上課時，他舉手回答問題沒被抽到，就開始在那兒哭.....”老師在那兒噼裡啪啦講了一大堆，話裡話外透漏著“你家孩子不好教，我實在沒轍了”的訊號。撇開老師的責任心不談，單單是這個孩子的問題都沒說到點子上，
這樣的孩子其實有一個通病——玻璃心！也就是抗挫能力差、容易受打擊！那麼父母該如何教育“玻璃心”的孩子呢？
醫生在開藥時往往要找病根，作為家長要教育孩子也需要學會找“病根”，那麼是什麼原因讓孩子“玻璃心”呢？其實問題的根源不在孩子身上，而在父母的教育方式方法上面。
（1）對孩子過於疼愛
現在不論是家裡一個還是兩個孩子，父母都視若珍寶，說句不好聽的話叫做“含在嘴裡怕化，捧在手裡怕摔”，因此在孩子成長的過程當中可謂是順風順水，沒有受過任何的委屈。但是孩子一旦走出父母的保護圈，進入幼兒園或者是早教班，那麼這種特權就會被弱化。當孩子內心的滿足感缺失時就會出現哭鬧現象，甚至還可能做出其他極端的事情。
（2）表揚方式不對
現在流行一種“鼓勵式教育”，孩子平時乖巧會得到表揚，孩子掌握新技能會得到表揚，孩子成績進步會得到表揚......在表揚的過程中，如果方式不對那麼只會助長孩子的虛榮心，給孩子構建一個虛擬的世界。當別人批評她的時候，內心就會有一種失落感，從而產生牴觸行為！這樣的孩子往往只能聽得“諂媚之言”，卻聽不得“忠言諍言”！
（3）父母大包大攬
有的寶爸寶媽總是認為孩子小，所以很多事情都不願意讓孩子插手，諸如收拾自己的房屋、幫助媽媽摘菜這樣的瑣事總覺得還不如自己一個人幹更利落。其實父母這種大包大攬的行為只會害苦了孩子！每一個孩子都有一種攀比心理，但同齡人會而自己不會時，心裡就會有一種挫敗感！
知道病因後，我們就可以給孩子“抓藥”了，有針對性的教育孩子！
（1）堅持自己的立場
有道是“無規矩不成方圓”，在教育孩子的過程中，一定要堅持自己的立場，切不可因為愛孩子而演變成毫無原則的寵溺！父母的這種行為其實也是在給孩子“以身作則”——沒有人會事事寵著你！讓孩子從小就能夠明白並且建立一種秩序感！
（2）正確認識鼓勵式教育
我認為很多人都將“鼓勵式教育”曲解成了“表揚式教育”，舉一個很簡單的例子，假如孩子今天幫助媽媽摘菜了，鼓勵式媽媽會說“寶寶今天幫助媽媽摘菜，媽媽很開心。希望你以後再接再厲！”而表演式媽媽則會講“寶寶好乖哦，都會幫媽媽摘菜了！”這兩者之間的區別還需各位細細品味。總之在教育孩子的過程中，鼓勵式教育側重於強調孩子的具體行為，而表揚式教育則側重於誇讚孩子的性格品質！
（3）讓孩子做一些力所能及的事兒
任何行為的學習都是從模仿開始的，因此父母沒有必要因為孩子小，就認為他不行、幹不好！之前有一位同事經常吐槽自己6歲大的兒子很野，每每週末自己都會跟在孩子身後收拾他的爛攤子，幫孩子整理內務、收拾玩具！其實這樣的瑣事從孩子小的時候就可以做了，像我女兒3歲的以後，就能夠自己整理自己的臥室了。從小做家務還有一個好處，就是培養他的自信心與責任感！
孩子其實是一張白紙，而父母是一名畫匠，你以什麼樣的方式教育孩子，就會“畫出”什麼樣的結果。孩子的“玻璃心”能夠變得堅強，很大程度上取決於你這個“畫匠”！各位親愛的寶爸寶媽們，你家的孩子是“玻璃心”嗎？平時你都是如何教育他們的？歡迎大家在評論區留言分享！
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