豁達26268307
這個提問本身就有問題，是站不住腳的。筆者當地農村教師與公務員一樣，幾年來一直髮放十三個月的工資。不過，作為年終獎金，這第十三個月的工資只是基本工資（崗位、薪級）部分罷了。
藉此機會，我要提醒得是，類似這種提問，缺乏調查，以偏概全，是一種不負責任的行為！近來有關教師工資待遇的此類言論，無視地區環境條件、經濟發展狀況和居民消費水平等差別這個基本國情實際，頻頻出現在網絡媒體，極具矇蔽性、蠱惑性。
我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。需知這種不平衡是長期存在的，消除不平衡性，是我們的長期奮鬥目標。急於追求全國範圍內工資收入水平的絕對均衡，目前是不現實的。
鷹眼看教育
中國農村教師不發十三個月的工資？
整個教師隊伍都是沒有十三個月的工資，這明顯就是普通老百姓對於老師工資的看法，十三個月工資，寒暑假三個月，一個月工資五六千，工作特別輕鬆，就是陪孩子玩，上課不好好講課，課上不講課下講，年收入十幾萬！
教師的十三個月工資也就是績效工資吧！一般一年一發，這部分工資本來就應該全額髮放，但是教育局為了分出等級，還有工作完成量等不同老師發放不同的績效，其實也是老師平常早自習，午自習，晚自習中午值班等等的一些額外工作所有的費用！我們這邊平均一人一萬差不多一個月才一千不到！
數學嚴老師
其實我們農村教師也不是不發13個月工資，只不過13個月工資已經被併到了績效工資裡面。目前，我們國家保留13個月工資的機關事業單位工作人員，只有公務員。
2009年關於義務教育學校實施績效工資的指導意見明確，學校工作人員的績效工資總額，是按照上年度12月份的工資和規範後的津貼補貼水平核定。規範後的津貼補貼和原先國家規定的年終一次性獎金13個月基本工資，一起併入績效工資。
績效工資有70%作為基礎性績效，是按月發放到我們教師的工資裡面。剩餘的30%，是獎勵性績效，在統一考核的基礎上，有學校確定支配和分配方法。主要用於支付崗位津貼、超課時補貼、班主任補貼、農村學校的老師補貼等等。而且校長的績效工資也是從這學校的績效工資總額裡出。
這樣就造成一些管理人員工資較高，班主任老師等特殊崗位老師工資適中，普通老師發的績效工資比較少。而其他事業單位的工作沒有像這樣不平均，多數是按人頭髮放，可能一些教師會有不平衡的感覺。
各地除了正規的四項待遇之外，還有一些不規範的補貼。這次的老師索要一次性補貼，也是這種情況。因為普通教師的工資待遇比較低，聽信其他部門已經發放了一次性補貼所致，不平衡所致。
2018年1月份，我們國家出臺了關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見，明確將大力提升鄉村教師的待遇。未來我們鄉村教師，尤其是農村教師，將不斷提升待遇。國家會不斷加強對偏遠地區的老師在各種待遇上傾斜，鄉村教師的工作也會更加有吸引力的。
暖心人社
我是一名農村中學老師，農村教師為什麼不發十三個月工資的原因很簡單，那就是縣財政困難！
記得二十年前，別說十三個月的工資，就是正常的工資都要拖欠一年半載的才能發下來，因為那時的教師工資是各鄉鎮發放的。
2000年，筆者所在地區的教師工資發放改革，教師工資改由縣財政統一發放。雖然縣財政也很困難，很多時候給教師發工資甚至需要從銀行貸款，但從這時起，農村教師的工資都能按時發放，工資也從一開始的5、6百漲到了現在的4、5千。
2016年，第一次收到了取暖補貼，雖然是按職稱發放的，二級教師1100，高級2千多。
2017年，第一次收到了13個月工資。雖然只發基本工資。
2018年，國家肯定還將再次提高教師工資待遇，教師的工資還會大漲，2018年甚至被很多教師譽為“教師的希望之年”。
回想二十年前艱難的生活，再想想如今，起碼我們的工資不會被拖欠，起碼能按時發放。即使暫時沒有13個月的工資，相信不久的將來，農村教師也會發放13個月工資的。
我深信，進入新時代，教師的生活一定會越來越美好！
泰安中考物理
這個問題很糟糕，直接錯誤。
因為我就發十三個月的工資，我就是地地道道、如假包換的中國農村教師。我所在的鄉鎮學校，近幾年來，每年都有十三個月工資，所以我認為這個問題不全面，起碼是提問題的人不瞭解全面情況，一知半解。
現在國家要提高農村教師工資待遇，聽說公務員發到了十四個月工資，我們農村教師才發了十三個月，都有些憤憤不平。春節期間，幾年前的一個學生，在碳素廠當工人，他的工齡只有五年，是我教齡的零頭，每月到手工資將近七千多元，年終獎五萬元，他的父親驕傲的告訴我，孩子一年掙回家十四萬元，是我兩年多的工資，令我這個農村教師汗顏，真的是沒有辦法比較。
還有我所在縣附近的一個新區的公務員，年薪十四萬，是我們兩年多的工資，令我這個中國農村教師汗顏，如果中國的農村教師不發十三個月的工資，情何以堪？讓中國的農村教師如何生活？(厚德福)
小桔燈
看了這個問題，我心中不僅產生了疑問。中國農村教師為什麼不發13個月工資？其實，並非如此的，許多農村地區教師有13個月工資的。
現今，教師的13個月工資，就是我們通常所說的事業單位的年終績效考核獎勵。就目前而言，每個事業單位都有，只不過教師的名稱有別於其它財政撥款的事業單位，稱其為13個月工資而已。
時下，施行了9年的教師績效工資，在核定績效工資總額時，包含了年終績效獎，即13個月工資。績效工資推行過程中，實行以縣域為主，省級統籌，國家政策性適當扶持原則。通俗講，績效工資是由地方財政統籌撥款，是否發放地方財政補貼部分，就是要看地方財政收入狀況如何，通常情況下，地方都會執行國家政策，將績效工資打入教師工資裡，13個月工資會視財政收入情況而定。
如今，各地執行績效工資制度，尤其是發放13個月工資情況不一樣。我們市下轄13個縣、區，有的區按時發放了13個月工資，這樣的區財政收入狀況明顯在市內處於領先地位。有的縣財政收入僅僅滿足教師日常開支，就不會據實發放13個月工資的。
當下，教師工資收入明顯偏低，根源就在於沒有達到法律規定的要求，同時績效工資需要教師投入，更有許多地區教師13個月工資沒有兌現。年初，國家出臺的《全面深化教師隊伍建設改革的意見》，教師地位和待遇渴望得到提升。
俺油菜
教師是人類靈魂的工程師，是美化心靈的建築師，是象牙塔裡的守護者，是陽光地下最光輝的職業。教師的待遇相對來說普遍比較低，尤其是農村教師，特別是偏遠山區的老師，教學環境差，工資待遇更低。為了提高教師的工資，教育部曾計劃提高教師待遇，工資不低於當地公務員的平均工資。2018年，教師工資待遇將進行改革，提高教師工資，特別傾向貧困地區、偏遠山區的教師待遇，實行“工資”=“教齡”+“職稱”+“其它”的改革，其中其它項包括學歷、績效、考核等等，這改革主要是為了鼓勵教師教育的積極性！
那麼，既然提高教師工資待遇，不低於公務員的工資水平，為什麼農村教師不發十三個月的工資呢？原因有這幾點：
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1、公務員發的第十三個月工資是對公務員辛苦工作的補償，並不是第十三月工資。公務員是“人民的公僕”，無論颳風下雨，天寒地凍，一天二十四小時必須堅守在崗位上，時刻準備著，可以說節假日、週末有時也上班，即便是大家團圓的日子，他們還在輪流值班。從這方面講，他們發十三個月工資應該，也是一個辛苦錢的獎勵。
2、從老師上班時間的角度看這事。也許有人質疑，但就事論事。老師教學時間，也就是像公務員一樣的工作時間，除了國家規定的法定節假日不教課，週末不教課，還有暑假2個月、寒假1個月不教課，一年教課時間也就是工作時間有七八個月。相對來說，是一個比較有休息充足的職業。
3、並不是所有的教師工資待遇低於當地公務員工資。我們這裡比較重視教育，在相同的條件下，教師待遇高於公務員工資的10%，一般一位工作二十年左右，具有中級職稱的教師，到手工資在5000多元。教師工資造成不一樣的原因，主要是當地財政收入狀況決定的，畢竟教師是一個龐大的隊伍，可以說牽一髮而動全身之感覺。
總之，有比較就有結果，有依據就有說服力，有付出就有回報，讓事實說話。當然，也有好多地方的老師發放十三個月的工資，但從第十三個月的工資含義講，教師不應該發第十三個月工資，大家有什麼看法？
敬請關注【宗元三農堂】謝謝！
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宗元三農堂
老師，作為美的耕耘者，美的播種者。 是用美的陽光普照，用美的雨露滋潤， 中國教育事業的心田才綠草如茵，繁花似錦！
對於【為何中國農村教師不發十三個月的工資？】這個問題，今天小編為大家分享個人的看法。
首先，中國教師有沒有發放十三個月工資的規定呢？
經過小編千辛萬苦的整理可以肯定的告知自身處於教育事業崗位的各個辛勤的園丁，國家規定是有的！
國家教育總局在2009年出臺《
全國義務教育學校實施績效工資》，確保義務教育教師平均工資水平不低於當地公務員平均工資水平，同時對義務教育學校離退休人員發放生活補貼。並要求按照管理以縣為主、經費省級統籌、中央適當支持的原則，確保實施績效工資所需資金落實到位。
中國農村教師工資類別
崗位工資，工資和職稱掛鉤，職稱越高相對工資越高；
薪級工資，工資和工作年限掛鉤，工齡越長薪級就越高，工資也就也高；
績效工資，工資與教學質量掛鉤，屬於獎勵性政策，；
教齡津貼，工資對老師從事教育年限的一種補貼；
地方政府津貼，各個地方政府對於教師給予一定補貼；
第13月獎勵性工資；
農村教師補貼；目標考核獎。
不同的地區，老師工資的構成也不相同，主要以當地政府實際能力有關。
其中的績效其實是一種獎勵性策略，其目的是提高職工的積極性，其籌備與分發方式應該是根據工作的量和質的情況由單位分檔次發放，這樣才有利於提高職工的積極性。
目前中國教師第十三月工資發放情況
目前我國很多地區教師的正常工資的發放仍然存在出現拖欠、發不全、剋扣等現象；據瞭解得知：小編家鄉所在縣的教師的職稱工資就發不全，低等級的職稱工資乾脆就不發，教師的第13個月工資全部沒有，根本原因是縣級財政實力弱，支付不了教師工資，其它地區的情況大家可以在評論區留言。
中央政府應該對我國義務教育階段教師工資的承擔體制實施進行徹底改革，改革過去由財政實力最弱的縣財政承擔為主的體制，改為以中央財政和省級財政承擔為主，所佔比例應該不低於50%，市財政和縣財政承擔教師工資比例應不高於50%的教師工資承擔體制，只有改變過去縣財政出大頭的體制才能保證教師各項工資的徹底發放落實，如果繼續一如既往推行好政策，而政策的支持還有由當地政府來擔當，那麼對此情況還是不會有大的改變。
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一品三農
十三個月工資，有些地方發了，一些地方沒有發。普通老師是看不到的，地方政府有沒有這方面的財政預算。或許有，沒發。或許沒有預算。反正我不知道有沒有這個預算。我知道，我們這裡很多年沒有發。
夢xun天下
中國自古以來就有尊師重教的傳統，“天地君親師”，老師的地位可“高”啦！然而，近年來，各地物價猛漲，老師的工資可真就是捉襟見肘了，於是，苦於生計的老師們心心念盼望著第十三個月工資，原因就是教育部門曾發文承諾：“確保教師的工資水平不低於當地公務員的平均工資水平”，公務員有第十三個月的工資，按理說教師也應該有，可事實卻是許多地方教師從未領到過，簡直是聞者落淚，見者傷心，我們的教師群體何以落到此種地步！
首先，我可以確定的是，並不是中國所有的農村教師都沒有第十三個月工資！我作為一名農村教師，很想更正提問者的錯誤！因為我在上班第一年領到過第十三個月的工資！當時，我領的第十三個月工資只有基本工資，大約1200元！我所在地區在本市算經濟落後的地區，和城區相比，教學條件較差，待遇不高，但是基本的工資還是有保障的！
接著，我來說說為什麼部分地區不發第十三個月工資！因為就算你翻遍所有的條例，都找不到發十三個月工資的直接理由！ 唯一可以找到的依據就是“教師工資水平不低於當地公務員平均工資水平”，然而，公務員有十三個月工資，教師屬於可有可無，那麼，假設你作為上層領導者，在財政定額的情況下，你願意把這筆錢花在教師身上嗎？
如果你們當地的財政狀況好，那麼當局者給你發點工資也無妨，如果你們當地經濟跟不上，當局者哪裡還有閒心操心你那第十三個月工資啊！
然後，我們來看看在網上，教師們如何看待第十三月工資的呢？ 
最後，希望教師們能調整心態，積極應對工作中的不公平現象！雖然同樣是為社會做貢獻，但是咱的收入就是比不了公務員，這就是不爭的事實！與其望梅止渴，不如發奮圖強，在工作中找到一點成就感！
