今天9月10號教師節。
1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議決定將每年9月10日作為我國的教師節，用以感謝傳道授業解惑的教師，教師職業因此也被譽為太陽底下最光輝的職業。
從時間上看，教師節比我的年歲還大一些。從小學到初中，初中到高中，高中到大學，直到進入社會，相信在你的一生中也曾遇到很多對你人生軌跡產生了某些影響的老師，一起來懷念他們，懷念那段已過去的學生時光。
小學
慶幸，我小學沒有遇到要讓我數“一億粒米”的老師，也許是因為那個時候老師們跟他的學生們也剛剛夠吃飽而已，還沒到“吃飽了撐著”的年代。
我一二年級的啟蒙老師-李老師，是一位語文老師，同時也是班主任。對於一事讓我記憶尤深，她承諾考100分的同學，會獎勵一支鋼筆，我是語文考了99.5分，她說算100分，因為那個時候作文要想滿分是不容易的，就這樣我們班上總共大概有4-6位同學考了滿分。很顯然這筆是從她工資裡支出，並不是所謂的教育經費，這也是期末的時候我們遲遲沒有得到獎勵的緣故。第二年她已經不再是我們的班主任，甚至都已經不再是我們的任課老師，或許我們都已經忘記了獎勵那回事。只是在第二學期的某一天，她突然出現在了我們班上，問上學期期末哪些同學考了100分的，舉個手。那幾個數學考了100分的同學把手舉了起來，而我沒有舉手。我也不知道我當時為什麼沒有舉手，或許我不認為我考了100分，因為我是99.5分，又或者其他什麼原因。似乎她也不記得到底是哪些同學，也不知為何在那天她會突然拿來她承諾的“獎勵”。就這樣，她帶著剩下的一支鋼筆離開了教室，我們繼續上課，我回頭望了一眼她遠去的背影，越來越小，最後消失。很多年之後，從人們的口中聽說，她病了，她作為代課老師，還打了她班上某位同學，還打得很慘，她也因此被辭退。這之後，我就再也沒有見過她，多好的一位老師，不知道她經歷了什麼，讓她變成那樣，或許從“代課老師”可以窺見一二。儘管如此，她作為我的啟蒙老師，我依然把她放在第一位。
應該是三、四年級的時候吧，黃老師從音樂老師變成了我們的數學老師。老實說，她的數學教得並不怎麼好，但是音樂教得很好。學校僅有的一臺木製廉價鋼琴，在多個教室來回輾轉，通常需要四五個人抬，只見她手指如飛，腳下踏板上下來回，給我們帶來一首首美妙的歌曲，至今在耳邊迴響。儘管如此，我音樂細胞依然全無，至今停留在只能聽，不能唱的階段，唯一能記乎全歌詞的一首歌恐怕還是國歌。
五、六年級的時候換了數學老師-羅老師，按照字輩算他應該是我爺爺那輩，他數學教得比之前的黃老師要好，只是下象棋下不過我，有好幾個中午我們曾經切磋過。他很顯然並沒有適應他現在作為老師的身份，因為他之前是這所學校的校長。作為校長的他，其實跟我還有些個人“恩怨”，就是因為他的關係讓我多讀了一個幼兒班，推遲了一年上小學。我是農曆9月份出生的，按照新曆計算，在開學的時候我並沒有達到歲數，他要我爸辦“招待”，因為之前我伯父，我姑家的孩子，以及我姐都是我爸的關係上的學，他們中有的甚至都沒有上過幼兒班就直接進了小學。到了我這裡的時候，校長就不答應了，非要“卡”我一下，我爸也是不服軟的人，就這樣我就讀了兩次幼兒班，之後才上了小學。當我遇到他的時候，他已經被迫從校長的職位上下來了，僅僅保留了數學老師。或許之前作為校長諸多應酬，就養成了喝酒的習慣，而現在更多的恐怕是因為鬱郁憂愁而飲酒。升了初中的時候，我還跟另外幾個同學去看過他，很明顯他身體已經不如以前了。再後來，就聽說他已經不再人世。
小學六年級的班主任-周老師，是我的語文老師，因為和另一所鄉村小學合併而到我們學校的老師。有一天她找到我，讓我報名參加一個作文比賽，她給我輔導。還讓我交了五元錢報名費，投遞了參賽作品，一首已經忘記名字是“路”還是“橋”的詩歌，反正是“路橋”相關的。不知道比賽是全國性的，還是某個省舉辦的，反正一切都是她操辦的。其實，那首詩不算是我寫的，她說是她之前的同學留下來的，我猜測是她自己寫的。可是，這次參賽並沒有因此而石層大海，原本我都已經忘記了，或許她也忘記了。突然的某一天，這沉下去的石頭激起了浪花，不知道從哪裡寄來了一本獲獎證書，得了個銅獎，這在學校立馬成為了大新聞。就這樣，我和另外一位參加長跑比賽得了名次的同學，一文一武，成為了她教學成就最直接的展示。雖然這次獲獎有“作假代筆”的嫌疑，也確實第一次讓我體驗到了獲獎帶來的榮譽，“文學”一詞也開始在我身體裡埋下了根。
以上老師算是給我留下正面影響的吧，其實，反面影響的也有。
因為貪玩打乒乓，中午打飯的時候，讓另外一個同學給我打的，給他的是一塊錢，一份菜當時是兩毛錢，他忘記找補了，事後我們去找補。當時的食堂是其中一位老師和她丈夫經營的，她不認賬，硬說我跟我同學合夥訛詐她。我的個老天，當時毛都沒長齊的我們幾個臭屁孩懂得“訛詐”一詞？還“合夥”？錢肯定是沒有要回來的，我只記得當時我哭得很兇，很委屈，一起的同學個個都義憤填膺，說那老師的不是，都來安慰我。在十多年後的某一次同學聚會上，那老師也來了，而且就坐在我旁邊，帶著她女兒的女兒，場面的確有點尷尬，我只是對她苦笑了一下多年的“心結”也算釋懷了。或許她已經不記得有“訛詐”一回事了，但是此事的確給我幼小的心靈上了一課，人世間的人和事並不都是美好的。
小學，已經開始“懂事”的年紀，某些記憶會植根在我們的腦海之中。或許，有什麼樣的老師，就決定了我們未來走的路，至少也是他們引我們走到了路口。
初中
小學六年很快就過去了，轉眼就到鎮上去上初中，早聽他們調侃這是一所“動物園”學校，豬(朱)馬牛(劉)羊(楊)狗(苟)老師，都有。而初中也算我經歷的一段“傳奇”經歷吧，初中三年，六個學期，我差點換了六個班主任。
第一位班主任-吳老師，語文老師，老婆是鎮上小學老師。因從老婆那裡得到了“情報”，分班抽籤的時候就抽到了很多優秀的學生，我其實是誤打誤撞到他的班的，小學畢業考試的時候並沒有考好。平時也就那麼考考，只是期末考試的時候，我就冒了出來，年級前五，班上第三。到了第二學期的時候，學校為了適應當時潮流，要搞“實驗班”，也就是要把讀書成績好的聚集到一個班。當然，考核的標準並不僅僅是成績，成績不夠的交錢也能進去，即使是成績達標的也要多交三百才能進去。這就有點為難我了，那時候我家經濟並不寬裕，我就沒進所謂的“實驗班”。儘管沒有我，“實驗班”還是要辦的，就這樣進入實驗班的，一半成績好的，一半成績不好的。第二學期就重新分班，吳老師那一班就比較慘了，各個方面差不多都淪為最差的。而我所在那一班，除了實驗班，算是最好的一個班。或許跟我空降有一定關係，我本來打算去四班，因為我比較欣賞之前教我英語的老師，現在他是那個班的班主任。分班已經分完了，其他幾個遊離在外的“尖子生”也分班了，我卻“落單”了，遲遲沒有給我分班，你們不分，我自己分，我就跑去了四班教室坐了一天。我的這一行為，學校高層肯定是不待見的，硬是把我分到了五班。這麼一搞，五班一下子多了兩個學校成績前五的進來。
有幸我遇到了我人生中對我幫助最大的另一位老師-吳老師，五班的班主任，因為之前我屬於“碌碌無為”的，只是期末考了個好成績，作為遊離在實驗班之外的尖子生，她任命我成為了學習委員，從此開啟了我的“仕途”。作為班主任，語文老師，她顯然經驗豐富，還沒有正式教課之前，先給我們學習了語文課本之後屬於自學的內容，也就是“主謂賓，定狀補”相關的語法知識，這在當時屬於不教的內容，她教了。我語文的基礎，可以說是經過她牢固起來的。只是有個不好的地方就是，或者在現在老師眼裡看來是非常好的，她教學抓重點，所謂重點就是可能會考的地方，換一種說法就是教你怎麼考試。其實，在她當班主任這一年，我成績方面並沒有提高多少，相反在“管理”方面的能力被激發出來，雖然我當時是學習委員，按照排名應該算班主任的“二把手”，“一把手”是班長，明顯我的威望在當時已經超過了班長。又到期末考試，雖然我因為“當官”的緣故，學習成績並沒有拖累多少。學校高層顯然對我是不認同的，我的存在嚴重威脅到他們辦“實驗班”的目的，的確對我成績做了手腳，我找班主任想要去理論，她也只能無奈地對我搖搖頭，算了。學校高層顯然也是動了很多心思的，學校不進行直接成績排名，搞了個一等獎、二等獎，直接從我開始劃分為了二等獎。現在想想，真覺得有些可怕，當時並沒有想到學校居然如此“黑暗”。學校的目的算是達到了，原本還有好幾個跟我一樣遊離在外的“尖子生”，差不多都去了“實驗班”。那一年，同在一所學校的吳老師兒子初中畢業，按照老師兒子的成績理應考上非常好的市重點高中，結果沒考好，聽說後來交了很大一筆錢託了一些關係上了市重點高中。或許是因為這次打擊，或者別的緣故，她不在擔任班主任，不過依然教我的語文，還把他兒子的參考書給我。聽說她後來已經不擔任主課老師，再後來就沒有了她的消息。
第三位班主任老師-陸老師，是一位物理老師。我對他的評價是，不會當班主任的班主任老師，很兇，學生都很怕她。正因為這一特點，我就有點“狐假虎威”的味道，大權在握，此時我已經是班長，原來的班長成為了副班長，這應該是之前的班主任吳老師的意思。這樣一來，我肩上的責任明顯重了，“官”大了，“管”得也多了，又加上如今的班主任不懂怎麼當班主任。在管理工作方面，當時真可謂“不可一世”，不管是學習上的，美術上的，甚至體育上的，在當時普通班裡面我們班都算是最好的，當然最好的是“實驗班”。其實，用不著學校高層打壓，我的學習成績已經明顯有所下降，應為迷戀上了“當官”，自然放在學習上的精力就少了。可是學校依然把我當做“實驗班”的潛在威脅，依然處處防著我，終於把我逼走了。
沒錯，我“叛逃”了，沒有辦理任何轉學手續，跑到了臨近一個鎮的初中讀完了另一半課程。那個學校的校長跟我爸是同學，因為這一層關係，他接納了我，他當時以為我是因為“早戀”過去的，其實箇中緣由恐怕說了他都不信。
不論如何，第四位班主任老師出現了-張老師，數學老師，她應該是剛分配到這所學校，因為這所學校師資極度匱乏，她雖然年輕，畢竟是“專職”教師，一來就當了班主任。話說，這位年輕貌美的老師，一來就成為了我另一位同學的“暗戀”對象。只是過了一學期，這位老師就升遷了，轉到了她男朋友所在的學校任教。現在想來，這位老師的確有些“功利”，我們的學校不過是她的一個跳板而已。讓人沒想到的是，即使我逃到了這所學校，原來的學校顯然聽說了，依然沒有放過我，居然讓我們學校的試卷要拿到鎮上去一同批改。我勒個去，這絕對是破天荒頭一回。再加上我們的數學試卷最後一題，讓我們的數學老師改了，她說最後一題試題出錯了。或許正因為如此吧，原來的學校總算放過了我，之後再也沒有找我麻煩。
不知不覺，已經來到了初三，換來了最後一位，也就是我的第五位班主任，唯一當了我初中兩學期班主任的老師，似乎姓名我都忘記了，實在抱歉，還是一位英語老師，我來到這所學校之後，一直就是她教我英語。她還在成人自考，估計已經不只考了一次兩次，從她自考備課就可見一斑。我想，我英語水平差跟她有一定的關係。其實，這位老師，除了教學水平不高之外，人還是不錯了，也沒多大的脾氣。或許完全歸咎於她也是不公允的，因為另一位同學英語還可以。中考的時候，使出了吃奶的勁兒，總算把英語考及格了，不過也就九十多分的樣子。之前就提到了，這所初中師資極度匱乏，我數學老師，同時又是我體育老師，所以說我數學真是體育老師教的。
還應該提一提另外一位老師，也是在後面一所學校認識的，語文老師-瞿老師。這位老師有點臭美，教學水平一般，不會反對任何人的看法，都會給予一定程度的讚許，口頭禪是“很好”。她宿舍就住在學校旁邊的樓道里，我們宿舍就在旁邊不遠，她家書有很多，所以，我經常去她那裡借書來看。她教書和我之前的吳老師恰好相反，真有點想到哪教到哪的感覺，因為沒有重點，反而讓我涉獵很多。或許也正是因為她，讓我養成了閱讀的習慣，也讓我開始獨立思考問題。
初中，各方面都開始走向“成熟”，開始懂得什麼是人情世故，已經開始學會獨立思考問題，有了一些自己淺顯的看法，這一時期的老師不應該僅僅給學生灌輸知識，還應該關心他們身心的成長。
雖然在當時的學校，考一個縣重點高中對於我來說還是綽綽有餘的，我並沒有把縣重點高中放在眼裡，考試的時候居然還在計算著如何安排時間，好在考試後回到旅館看一集《龍珠》。遺憾的是，我們那屆初升高考試作弊現象嚴重，據說我們後一屆有過之而無不及。從並沒有打亂重新編排，全都是同一個學校的在同一間考場，本身就給了人很多的暗示。只是我這人對於“抄襲”本身就是蔑視的，我不抄別人的，也不允許別人抄我的。結果可想而知，我居然距離縣重點高中錄取線還差了10分。
插一句，聽說我走之後，也就是初三的時候，原來學校所謂的實驗班又重組了一次，這次是把普通班成績好的提到“實驗班”，並沒有多收費用。畢竟學校還是要升學率的，尤其是重點高中的升學率。
高中
中考落榜，按照我當時的成績，畢竟還是當時所在學校的第一名，普通高中還是會搶著要的。我所在縣只有一所重點高中，普通高中還是有好幾所。其中僅次於重點高中的一所普通高中也有老師到我們學校招人，那老師一來就在我們操場打籃球，給我的感覺就是，我們沒有更好的選擇，只能選擇他。經歷了一些世事，也看透了一些炎涼。慶幸的是，當時很多學校到處招人，就這樣我自己選擇了一所別的區縣新辦的民辦高中就讀，還給我免了一年的學費。
接下來就是高中時期的一些老師，儘管已經到了高中，失落在所難免，某些情緒是找不回來的。
高中時期，只有一位班主任，是我們的英語老師-李老師。或許是我英語基礎已經太差，又或者是她水平有限，我的英語成績一直提高不了，需要花費很大的勁兒才能及格，偶爾能夠一百多點，能夠到一百二三那是很少見的。但是她對我很好，還自己掏錢給我訂報紙，把辦公室鑰匙給我讓我上網查資料。其實，當時班上還有一位同學是上了重點高中的，學校免了她所有的學費，讓她選擇了這裡。之後就是我了，算是距離重點分數線較近的。或許認為我潛力很大，李老師對我“偏愛有加”。可惜，我最後還是辜負了她一番好意，高三的時候檢查出了“淋巴結核”富貴病，需要時不時吃很多的藥。高考沒考好，覺得非常愧疚，尤其是對她，畢業之後就匆匆離了校。後來聽說她再一次跟現在的丈夫也離了婚，一人帶著她的女兒，不知道現在過得如何。在這裡，向她說一聲對不起，我讓您失望了，這一聲道歉或許也僅僅是尋求自己的內心能夠好過一點吧！
高中時期的語文老師-吳老師，微胖微胖的。他應該在考教授職稱之類的，從別的老師口裡略知一二。他屬於為數不多能夠上網查資料的老師，也就給我們很"博學"的感覺。對我影響比較大的是，他要求每一個人輪流在課前背誦，不管是散文，詩歌，詩詞都可以。對此，我買了唐詩宋詞相關的書籍，現在想想，他對於培養我詩歌方面的素養影響很大。他還會給我們舉辦一些講座，比如講解一本他看過的名著，在黑板上勾勾畫畫，梳理相關脈絡。在他影響下，我也就買了一些相關的名著來看，對我影響比較大的是維克多·雨果的《悲慘世界》。或許，從那一刻開始，我也開始思考我所生活的這個世界。
高中時期數學老師-蔣老師，他是一位上了年紀的老人，他本是市裡某所重點高中退休的老師，退而不休，學校聘請他到我們學校任教，每天都有專車去接送，也確實夠折騰，何況他又上了年紀。當時像他這樣的老師，還有幾位，最終留下來一直陪伴我們走過三年的，好像就只有他。我是數學課代表，是我主動申請的，因為我數學算比較好的科目。因為這一層關係，我得以經常到他的辦公室，不過也只是偶爾說幾句話，沒有過私下交流。我儘量把所有同學的作業給他收齊，記錄哪些沒有交作業的同學，也算是為他分擔一些操心吧！
高中，我們的“心智”已經趨於成熟，已經開始對自己的行為負責，有了更多的思考。當然，另一方面又不得不面臨高考的壓力。此時的老師，會更加註重“分數”，最終誰能擠上高考獨木橋，分數說了算。所幸的是，我還沒淪落為考試機器，雖然沉淪，也還算充實。
大學
不知道是幸運還是不幸，還是讓我走進了大學，原本能夠上“二本”的分數線，淪落到了一所“大專”院校，甚至都懷疑我大學志願上是否有填寫這所學校。
大學已經了班主任這一角色，取而代之的是-輔導員。對於我大學的輔導員-何老師，印象不深，應該是剛工作不久，比我們年齡大不了多少。她並沒有教學內容，更像是料理我們的生活，每週定時召開週會，宣讀學校要求，注意事項等。後來多了一項內容，組織我們“唱紅歌”，還請來了學校音樂系某位師哥給我們排練，只是最後都沒有到比賽就中止了。
複變函數-周老師，關係不錯，有一次我給他說，我不交筆記，但你不要扣我考試分數。他說，直接給我60分。其實，我當時複變函數學得不錯，別的同學還請教我，只是現在都忘得差不多了。
譚老師，教我數字信號處理，後來又教我們畫PCB電路圖的老師，不過她當時還停留在使用protel99來畫，我已經在網上自學了altium designer，後來她知道了，索性讓我去教了一堂課。
我的英語老師-李老師，她的名字來自"桃李不言，下自成蹊"。由於之前英語基礎很差，不過我興趣還是很高的，除了課本上的英語教學之外，她還經常給我們看一些外語動漫，比如《機器人瓦力》，《料理鼠王》等。現在想想，她是為了打發上課時間呢，還是那就是她上課的特色，或許已經不那麼重要了。
其實，大學對我影響最大的恰恰相反是最不被人看好的楊老師，他教我們C++編程，他是研究生，剛工作不久。應該跟我們輔導員，隔壁班輔導員，一起分配到學校的，屬於同一批。但是混得肯定是最差的一位，後來聽說被降級去高中當老師了。在參加全國舉辦的電子競賽培訓過程中，有一天他在琢磨編寫上位機通信，問我會不會。我說不會，然後就去了解了下，一下子就進入到了編程領域。也許就是從那個時候開始，從圖書館借來大量的編程相關的書籍，在電腦上敲擊著。以至於後來的工作方向也確定在了編程開發這一方向，時而至今。
還有一位大學老師-廖老師，還是網上查了一下才重新知道他的姓名。他跟楊老師形成鮮明對比，他估計學歷不是很高，不過專業知識過硬。電子電路相關課程，以及單片機教學，對於元器件非常熟悉，實驗動手能力也非常強，非常佩服。
數控，楊老師；模電，曾老師；數電，隔壁班輔導員老師。大學老師印象不深，或許是因為只有上課的時候大家才會對視相處一下，課後並沒有啥交流的緣故。
其實，還有一位不算老師的老師，她是作為老師的家屬，在學校圖書館管理微機。有幸認識，是她給了我機會有更多的時間接觸電腦。她讓我協助她管理微機，這樣沒事的時候我就可以去圖書館上網，不需要充錢，她會給我開一臺機子，要知道當時上網的費用是一筆很大的支出。直到後來我搬到新校區，她還在我的圖書卡中充了一筆錢，只是我再也沒有用過，因為後來我有了自己的電腦。
大學，一隻腳已經踏入社會，或者已經開始思考如何融入社會。大學的老師對我們多是放任自流，只要不在學校內鬧出“大動靜”，一般他們不會“打擾”你。對於自律性不強的學生而言，尤其是一路考試過來的學生，無疑是災難，多半會迷失自己。
雖說是寫老師，更多的是寫自己，我就是這麼一路在這些老師的陪伴下走過來的。現在算算，離開學校已經八個年頭，很多老師的記憶已經模糊。寫此文，也算是在這個特殊的日子裡給我的老師們留下一點記憶，好讓我日後可以回憶吧！
閱讀更多 一筆君 的文章
