大學排名深度解析|拯救「選校焦慮症」第一步

進入了選校季,大家開始忙著確定自己的夢校。

似乎選目標學校的套路就是,把排名前50的學校列個清單,挨個查查學校近年來的錄取要求,然後對比一下自己的背景和標化成績,看看最有把握的學校是哪些,列個梯度層次,就可以愉快準備文書申請事宜了?

大學排名深度解析|拯救“選校焦慮症”第一步

等等!你們真的去做的話,第一步就過不去啊!

比如最近福布斯剛發表了自己的最新排名。耶魯排名超過了斯坦福。哈佛繼續蟬聯第一。

可是在今年6月份QS發表的大學排名表裡,排名第一的卻是麻省理工。

同樣發表不久的世界大學學術排名中,哈佛大學連續16年蟬聯全球第1,但2、3名又變成了斯坦福大學和劍橋大學。

……U.S.News世界大學排名、泰晤士高等教育世界大學排名……眼花繚亂。

到底哪個排名更權威?更有參考價值?是不是排名靠前的學校就一定是最適合我的?這個學校排名那麼低,導師還讓我選這個學校的會計系,說這個專業是最棒的?……

一臉懵逼。

排名好看,看懂卻並不簡單

下面桑尼就教同學們,如何根據排名進行選校。

首先,我們必須得明白,每個排名選擇的排行標準是有所區別的,它們各自看重的特質也不相同。

所以,在看排名前,每個同學都應該在心裡問問,我希望學校帶給我什麼?我最看重學校的什麼特質?

我希望在某一個專業領域取得真經?

我希望學校綜合實力很強?

我希望學校的生活是比較愉快的?

我希望找工作更容易一些?

……

市場上主流排行榜的奧妙

“學霸排行榜”泰晤士報排名

Times Higher Education 看重的是學校的學術實力。

大學排名深度解析|拯救“選校焦慮症”第一步

90% 的排名依據都立足於學術本身,30% 給了教學-學習環境(Teaching - the learning environment),30% 給了研究-論文發表數量、收入和聲譽(Research-volume, income and reputation),30% 則給了論文引用率-研究影響(Citations-research influence)。

最後 10% 則分給了 7.5% 的國際化(International outlook)和 2.5% 產業收入(Industry income)。

如果你是一位希望在學術領域取得成績,對單純的學術研究更有興趣的同學,那這個排名就是你潛心研究的方向。

“學術界人脈圈”上海軟科世界大學排名

這個排名同樣是以學術能力為考量對象,但是標準更加嚴苛,而且更偏向學術獲獎者,即那些學術界知名學者的數量和質量。

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上海軟科排名依據包括 10% 的教育素質(獲得諾貝爾或菲爾茲獎的校友摺合數),40% 的教職員素質( 20% 的獲諾貝爾獲菲爾茨獎的教職員摺合數+20% 的各學術領域獲引用次數最高的科學家人數)。

40% 的科研成就( 20% 的《自然》與《科學》期刊論文發表量摺合數和 20% 的獲科學引文索引及社會科學引文索引收錄的論文摺合數),10% 的人均學術表現(上述指標得分人均值)。

這個排名同樣適合一心向往學術界的同學,並且你將有可能在排名靠前的學校裡認識更多學術界的成功權威前輩。

“教學質量最佳”U.S. News排名

著名的U.S. News 注重學校本身的教學質量。

大學排名深度解析|拯救“選校焦慮症”第一步

在U.S.News綜合考慮的評分系統裡包含:Graduation and retention rates 畢業與留校率 (22.5%),Undergraduate Academic Reputation 本科學術聲譽 (22.5%),Faculty Resources 師資力量 (20%),Student Selectivity 生源 (12.5%),Financial Resources 學生被投入資金 (10%),Graduation Rate Performance 畢業率表現 (7.5%)。

由此可見,U.S. News很重視學校教學本身,如果你也看重這些,U.S. News排名就是你的重點參考對象。

“學校綜合實力與名氣TOP榜”QS排名

QS 排行榜,綜合排名的依據共有 6 個部分,其中40% 都是學術聲譽(Academic reputation)。

其餘 5 部分分別為10% 的僱主聲譽(Employer reputation),20% 的師生比(Faculty/Student Ratio)、20% 的院系論文引用數(Citations per faculty)以及各佔 5% 的國際化員工比例和國際學生比例(International faculty ratio / International student ratio)

學術聲譽調查來源途徑是:超過 80,000 位從事高等教育行業的人,讓他們對學校做出評價。

QS 排名非常重視學校的綜合實力和總體聲譽。適合那些希望進入在高等教育領域有高知名度與認可度院校的同學。

“學校生活幸福指數”Princeton Review排行榜

這個榜單的排名依據有點“非主流”。

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因為它更看重學校食堂、宿舍水平,學校生活是否愉快的因素,但是它的數據來源,相對來說最貼近學生,它採訪了來自 382 所大學中 137,000 位學生,從學術與管理、人員分佈、課外活動、政策、生活質量、學校特色、社會活動領域、城鎮生活等方面,排出了 62 個不同的榜單。

哪所大學的運動設施最好?哪所大學的學生最開心?哪所大學的學生最自由?在 Princeton Review ,你可以找到答案。

桑尼覺得每個同學,即使是那些更偏向傳統學術研究的同學,也應該去研究下這份榜單,畢竟一所大學不止是你學習的地方,也會是你朝夕生活的地方。

“學校安全指數”Campus Safety榜單

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這同樣是一份關注校園生活的榜單,對留學生來說,尤其需要看一看,畢竟我們都是萬里迢迢孤身一人遠赴海外,學校的安全性非常重要。

你可以查詢一所大學的安全數據,也可以與多所大學進行交叉對比,找出相對安全的那一些。

“就是為了畢業掙錢找好工作”PayScale排行榜

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這個排行榜更關注高校畢業生的去向, PayScale 調查了來自超過 2,700 所大學的 230 萬畢業生,收集了工資、專業、最高學位、學校等信息,形成了這份“錢途”排行榜。

學習只是人生的一段過程,我們總要“學以致用”,找到好工作,掙到高工資,這對每個學生來說,都是切實需求。

大家看了PayScale排行榜,可能就會對選大學和專業有了一個參考方向。

“投資人推薦的大學是什麼” Forbes排行榜

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福布斯同樣關注學校畢業生就業“錢途”,但不止這樣,還以一個投資人的身份,分析大學的投資回報率在哪裡。

它的評分標準包括 6 個方面,20% 的畢業生薪資水平(Alumni Earnings),20% 的淨投入(Net Price)、20% 的淨借債(Net Debt)、20% 的學校質量(School Quality)、10% 的準時畢業率(Timely Graduatioin)和 10% 的助學金獲獎比例(Pell Grant Recipients)。

這是一份比 Payscale 更為全面的“錢途”榜單,連學校本身對投資的回報能力都計算進去了。

希望找到一份好工作的同學,可以參考這個榜單。

擇校應該是綜合考量

很明顯,同學們可以發現,每個排名都有其價值,但是僅僅靠某份單一榜單就確定學校,這是不可能的。

大學排名深度解析|拯救“選校焦慮症”第一步

我們的選擇,更應該是一份滿足我們自身需要,並且跟我們綜合期待最相符合的學校。

Admission 和 Academic 當然是首先需要考慮的,但畢業後的方向與校園生活幸福指數,也同樣是我們要考慮的。

而這些信息,有的確實能通過這些排名機構的排名調查結果和學校官網的公示得知,但是有些卻很難直接瞭解到。

比如學校對亞裔學生是否有錄取偏好?學校的獎學金力度?學校的新開專業到底質量如何?學校畢業生找工作的渠道多嗎?

這些信息難以得到準確的結果,但卻和我們的學習息息相關。怎麼辦呢?

前輩的經驗可以幫你少走彎路

這時候,可能就需要求助於一些留學前輩的指導,他們不僅就在學校生活學習,有些人甚至從事過招生工作,對畢業生就業也能給到實際的建議,避免你走彎路。

真正拿到了這樣的“潛資料”可能才會幫助你,真正申請到適合的夢校和專業。

比如桑尼就認識一位本科背景不是特別出彩的學生,對她自己來說,雖然很想去到心儀的TOP名校,但是似乎只是一個夢想?

但是老師得知了她的具體情況,告訴她了一個她從前根本不知道的情況:香港中文大學新開了一個商科類項目,據老師瞭解到的實際情況,這個專業其實很有機會去申請,名校對她來說,並不是“此路不通”。這位同學立刻找到了奮鬥的方向。

大學排名深度解析|拯救“選校焦慮症”第一步

選校這件事,是三個境界

“看山就是山” 覺得選校很簡單,只要看看排行榜和錄取要求就好,衝著排名高的學校,死命刷標化成績的“機械刷分黨”。

“看山不是山” 榜單越看越怵,越看越糊塗,覺得申請這件事自己肯定搞不定,於是盲目聽信別人建議,可能被詐騙錢財還去了壓根不適合自己院校的“糊塗黨”。

“看山還是山” 瞭解了榜單排名和申請流程,同時得到了學長前輩的誠懇指導,真正找到了心儀夢校的“心滿意足黨”。

大學排名深度解析|拯救“選校焦慮症”第一步

對任何事情來說,都是“難者不會,會者不難”。

你不需要把所有的時間都花在解榜單,鑽研清楚申請流程的所有秘密,深摳每一個細節……(這也不現實,畢竟每個人精力有限),真正的智慧是——

“懂得自己需要什麼”,

“這個階段我的重點是什麼”

“找到迅速解決我問題的辦法”。


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