胡美蓉，浙江省衢州第一中學語文教師，校女職委主任。衢州市優秀教師，市優秀學科帶頭人。她愛崗敬業，責任心強；教學嚴謹，課堂重視對學生素養提升、思想啟迪和精神滋養；專業過硬，曾多年被省教育廳選聘為高考命題、審題教師。
下面是胡美蓉老師從教35年的簡單回顧——
機緣
我是1984年7月大學畢業分配到衢州一中的，但與衢州一中的緣分卻從當年3月開始。記得實習第一次進課堂,我正在講臺上準備上課，教室後門進來兩位精神矍鑠的長者，沒容我多想，上課鈴就響了。那節課上得如何我已記不清，印象中我沒緊張，兩位長者都非常慈善地聽完我的課。遺憾的是不知出於出於羞怯還是不懂事，一下課我就逃之夭夭了，連起碼的徵求一下建議都沒有。事後得知聽課的是朱子善校長和吳善德副校長，他們可都是語文教學的行家。那時才強烈地感受到榮幸、後怕與後悔。這就是我的第一堂課。
1984年還是由畢業學校分配工作，一般是回原籍，可我一個永康人不知怎麼就分到了衢州。我父母對我被分配到衢州毫無思想準備，並十萬個不放心；我自己呢，也是既茫然又無措。報到是父親送我來的，我們先把行李寄存在車站，然後來到一中報到。進去時剛好遇上了朱校長，他對我還有印象，“是小胡吧？”俯下身關切地問，“行李帶來了沒有？宿舍就在後面。”說著，熱情地同我父親握了手，讓我父親別擔心。當聽說我行李還在車站時，校長一邊吩咐人馬上用平板車把我的行李拉回來，一邊讓人給我安排宿舍。這對我和父親是莫大的安慰，回宿舍後我父親說：“你們校長真好，在這個學校我放心了；你要好好工作。” 想不到報到第一天我就對這人地兩生的衢州衍生出一種強烈的歸屬感，這就是冥冥之中的機緣吧。
堅守
我參加工作的第二年迎來了我國第一個教師節。那時企業單位紛紛給教師送文房四寶、檯燈、毛巾毯等禮物，老師們歡欣鼓舞，記得學校當時還出了一本《獻給第一個教師節的詩詞》，表達了老師們被尊重的喜悅。當時，學校對我們年輕教師要求也很嚴，晚上也經常要組織業務學習。即使沒有坐班，出去看場電影也要貓腰過門房，否則擔心門房老嚴告訴朱校長。朱校長當時有一句名言：不能控制自己感情的人是一部壞了的機器。勉勵我們不要急著戀愛而耽誤教學。學校規定年輕教師定時開公開課，朱子善校長還經常隨堂聽課（去年在整理他的捐給校史館的書稿筆記的時候，我還看到他當時的聽課筆記，裡面的點評密密麻麻）。隨後幾任校長也陸續組成了青研班、骨幹班、高研班，我們也都從稚嫩走向成熟。三十多年的教學，有十多年的時間我既當班主任、年級組長，還兼處室副主任，又有家庭、孩子的拖累，辛苦是真辛苦，但當我培養了一屆又一屆學生，學生對老師母校也心存感恩，我的幸福感是無以言表的。
其實，這期間我有多次離開衢州或換工作的機會：一次是80年代末有人來找我對調回永康，一次是96年去寧波，還有一次去杭州的機會。可最終沒有成行，原因很多，諸如實際困難、學校挽留、自己的猶疑。但現在想來，歸根結底是自己心底對一中的那份眷戀、對教育的那份堅守。
責任
教了一輩子書，從沒想過臨退休還客串了一下別的工作。2016年6月，有一天徐衍昌校長叫住我說，學校準備建一個校史館，想叫我來負責校史梳理、腳本撰寫、資料收集、展館佈置等校史館籌建工作。這我從來沒想到過，我不容分說拒絕了。我說我感謝領導信任我，但我快到退休年齡了，教課不敢說駕輕就熟，但起碼有些經驗，而校史館籌建對我來說是新的領域，工作千頭萬緒，我不敢或不願嘗試。後來校長扔下一句：你在衢州一中30多年，我相信你對一中感情肯定很深；我們學校是百年老校，可我們沒有校史陳列館，史料不斷散失，現在有些老校友也相繼離去，這是學校的巨大損失，我們現在有責任做好校史資料的搶救性工作。而你，我們認為是比較合適的人選，你再考慮考慮吧！回到辦公室我心潮起伏：是啊，我一輩子在衢州一中，在一中的講臺上揮灑青春激情，在一中的小樓房戀愛結婚生子，我的一點一滴進步都有賴於學校的培養。如果我能為百年名校校史博物館建設出一份力，展現好衢州近代教育歷史縮影，賡續文脈，啟迪後學，這是很有意義的事情，如果在退休前能為學校校史館建設出一份力，苦一點累一點不也是值得的嗎？隨後我主動找到校長把這份工作應承了下來。
一年多的時間我查閱、收集了大量校史資料，拜訪、接待了很多校友，他們為母校發展出謀劃策、捐錢獻物，對母校的深情厚意真的感動到了我。他們在母校的時間只有三五年，但對母校的情感卻是一輩子，正如上海校友會的口號：一中緣，一世情。在校友的感召下，在腳本文字的纂寫裡、於每一份史料的收集中、對每一個展廳實物的佈置上，也都傾注了我對學校的情感。
“甘把心血化時雨，潤出桃花朵朵紅”，教書育人，服務一中，我無怨無悔！
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